部編人教版道德與法治七年級上冊知識點總結

部編人教版 道德與法治 七年級上冊 知識點總結第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學序曲1. 中學時代在生命歷程中的重要作用（1）中學階段為我們的一生奠定重要基礎（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更 加豐富而厚實的底色。2. 成長的禮物(1)中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。(2)中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。進人中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。(3)珍惜中學時光。珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第2框 少年有夢1. 為什么少年要有夢想？（少年要有夢想的原因）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。2. 少年要有怎樣的夢想？少年的夢想，要與個人的人生目標緊密相連。少年的夢想，要與時代的脈搏緊密相連，要與中國夢密不可分。 3. 少年怎樣才能實現(xiàn)夢想？少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長1. 了解學習概念(1)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。(2)學習需要自覺、主動的態(tài)度。(3)學習沒有終點。學習伴隨著我們的成長。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。 2.學習的重要性（學習點亮生命）(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。 (2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。第2框 享受學習1 .如何學會學習？答：(1)學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認識自己1. 正確認識自己的重要性？答：正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。 2正確認識自己的方法和途徑？ 答：從生理、心理、社會等方面來認識自己。通過自我評價來認識自己。通過他人評價認識自己。 3如何正確對待他人的評價？答：用理性的心態(tài)面對他人的評價。方法:用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。第2框 做更好的自己1.接納與欣賞自己的原因？答：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。2怎樣接納自己？（接納自己的要求） 答：(1)接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。 (2)接納自己需要勇氣。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3怎樣欣賞自己？答：我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。4. 怎樣做更好的自己？(1)需要揚長避短。(2)需要主動改正缺點。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。第二單元友誼的天空 第四課 友誼與成長同行第1框 和朋友在一起1. 交友的特點及變化是什么？答：(1)伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。，(2)隨著年齡的增長，交往的范圍擴大了，交往更加深入，朋友關系更加密切。 (3)對友誼的渴望，讓我們相互靠近。2. 朋友對我們的影響作用有哪些? 答：(1)我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。(3)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友，豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。第2框 深深淺淺話友誼1.友誼的特質是什么答：(1)友誼是一種親密的關系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。(2)友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。(3)友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。2.怎樣正確認識友誼答：(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭并不必然傷害友誼。關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。(3)友誼不能沒有原則。友誼需要忠誠和信任，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 (4)友誼可以給人帶來快樂，讓人向往;有時也會帶來困擾，增添煩惱。第五課交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青1.怎樣建立友誼？答：(1)建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。2.怎樣使友誼更持久？ 答：(1)呵護友誼，需要用心去關懷對方。(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。(3)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。(4)我們不可能和所有人都成為朋友，但我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。第2框 網上交友新時空1.怎樣看待網上交友的特點及影響？答：(1)網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道。(2)互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。2.網上交往與現(xiàn)實交往有何不同？答：(1)網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有自我保護意識。(3)將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。(4)網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。(5)不管互聯(lián)網多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼莫定可靠的基礎。第六課師生之間 第1框走近老師1.教師的重要作用答：(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。2.當今時代對教師提出了哪些更高要求？答：時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3.為什么說老師具有不同的風格？答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。4. 面對風格不同的老師，我們應該怎么做答：(1)要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。(2)無論什么風格的老師都應該受到尊重。第2框師生交往1.怎樣理解“教學相長”？答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引導和指導;另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2.怎樣正確對待老師的批評和表揚？ 答：(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。(2)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。3.師生交往的良好狀態(tài)是什么樣的？答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。4.如何建立亦師亦友的師生關系？ 答：(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。(2)尊重老師，不僅體現(xiàn)了我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。(3)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。第七課親情之愛 第1框家的意味1.家是什么？答：(1)一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合的親屬生活組織。(2)家是我們身心的寄居之所。(3)家是我們心靈的港灣。2. 孝親敬長的原因？答：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。3如何孝親敬長？答：(1)孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。(2)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。(3)傾聽。與取親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。 (4)感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。第2框愛在家人間1.怎樣體味親情？答：(1)對家庭中的親情之愛進行分析。(2)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。(3)現(xiàn)實生活中，家庭結構會發(fā)生改變但親情仍在。2. 愛的碰撞產生的原因？（親子產生碰撞的原因是什么？ ）答：(1)進人初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。3.和父母溝通的方法？答： (1)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。(2)互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。(3)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。第3框讓家更美好 1. 現(xiàn)代家庭的變化？答：(1)隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。(2)隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內容。2. 家庭成員之間和睦相處的方法？答： (1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第四單元生命的思考 第8課探問生命第1框生命可以永恒嗎1. 生命有哪些特性？答：(1)生命來之不易，每個人的生命都是在無數的偶然性中產生的。(2)生命是獨特的。(3)生命是不可逆的、短暫的。(4)每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們應感激生命、熱愛生命。2. 怎樣理解“生命有接續(xù)”？答：(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。(2)生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。(3)生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。3 .生命的接續(xù)有什么意義？答：(1)個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。(2)在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。(3)在生命的接續(xù)中，人類文明不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。第2框敬畏生命1. 為什么要珍愛他人的生命？答： 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2. 為什么要敬畏生命？答：(1)生命是脆弱的、艱難的，又是堅強的、有力量的，是祟高的、神圣的，我們要敬畏生命。(2)當敬畏生命時，我們就會珍愛生命。3. 如何做到敬畏生命？答：(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不摸視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第9課 珍視生命 第1框 守護生命1.為什么要愛護身體?怎樣做到愛護身體一答：(1)我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。(2)關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。(3)我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2.如何正確認識養(yǎng)護精神? 答：(1)我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。(2)我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。(3)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。第2框 增強生命的韌性1.對挫折的認識和態(tài)度與情緒感受和行為反應有什么關系? 答：(1)面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；(2)即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的； (3)同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。 產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。2.如何正確認識挫折對人的影響? 答：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神 懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。3. 為什么要發(fā)掘生命的力量？. 答：(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。(2)發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。4.面對挫折怎樣發(fā)掘生命的力量? 答：(1)面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。(2)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第10課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義 1.怎樣的一生是值得的？答：(1)能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。2.為什么要探索生命的意義？答：(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。 (3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 第2框 活出生命的精彩1.為什么說對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量？答：每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與 難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。2.怎樣理