2020版高考語文復(fù)習(xí)專題三擴(kuò)展語句壓縮語段課時(shí)達(dá)標(biāo)5（含解析）.docx

擴(kuò)展語句，壓縮語段1請(qǐng)選擇一個(gè)有代表性的物象，圍繞“思鄉(xiāng)”主題，寫一段以描寫、抒情為主的文字。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法；不少于100字。答：_解析作答本題，首先要選定一個(gè)與故鄉(xiāng)有關(guān)的典型意象，如“明月”“天井”“老屋”“門前的棗樹”等，然后展開想象，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合等手法進(jìn)行描寫，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。注意要運(yùn)用比喻、比擬、夸張等修辭手法，使語言富有文采。答案(示例)故鄉(xiāng)的天井，是房子和房子之間一小片自由又明亮的天空。晴天，天井石板縫里的小草，因?yàn)殛柟舛赋鲂戮G，一株株抖擻精神，雀躍起來。雨天里，急驟或舒緩的雨水從高高的屋檐落下，一如串串晶瑩的珍珠，在青石板上鋪開或飛濺。天井是游子們的牽掛，曾有多少縷陽光、多少個(gè)雨點(diǎn)，灑落在江南游子的心里，還有多少蟋蟀和知了，用它們美妙的歌聲作為背景音樂，點(diǎn)綴游子童年的夢(mèng)想。2請(qǐng)根據(jù)下列詞語，寫一句宣傳“科學(xué)備考”的宣傳語。要求：語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，至少使用一種修辭手法，不超過30個(gè)字。規(guī)律蠻干健康夢(mèng)想答：_解析從所給的四個(gè)詞語與“科學(xué)備考”的關(guān)系來看，“科學(xué)備考”應(yīng)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，反對(duì)蠻干，注意鍛煉身體，保持健康的身心；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是“科學(xué)備考”的目的。注意運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法，注意字?jǐn)?shù)要求。答案(示例)遵循復(fù)習(xí)規(guī)律，反對(duì)有損健康的蠻干，讓科學(xué)備考托起我們的夢(mèng)想。3請(qǐng)你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩句的優(yōu)美意境，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于60字。答：_解析 首先創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，確定時(shí)間、地點(diǎn)：根據(jù)“露”可知，時(shí)間應(yīng)當(dāng)是早晨或者夜晚；根據(jù)“竹”可知，地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是樹林或者庭院。然后抓住主要意象“露水”“竹子”進(jìn)行描繪，可適當(dāng)增加其他意象。最后注意營造一種優(yōu)美寧靜的意境。注意運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，力求語言優(yōu)美。答案(示例)夏日的夜晚，晚風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下身姿裊娜，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，滴滴露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴答答的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過來，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲。4三年時(shí)間，共享單車“收獲”了交口稱贊和如潮批評(píng)。支持和反對(duì)的理由，可以概括為下面兩組詞語。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)共享單車的看法，以其中一組為關(guān)鍵詞寫一段話。要求：表明自己的態(tài)度；運(yùn)用關(guān)鍵詞；至少使用一種修辭手法；不少于100字。支持的理由：低碳環(huán)保、快捷方便、價(jià)格親民批評(píng)的理由：亂停占道、手續(xù)繁難、天氣制約答：_解析作答本題，首先要表明自己的態(tài)度，然后運(yùn)用題中所給的關(guān)鍵詞陳述理由。具體陳述時(shí)，應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，圍繞關(guān)鍵詞展開分析，如“低碳環(huán)保”是說共享單車不產(chǎn)生廢氣，對(duì)大自然十分友好；“亂停占道”是說共享單車亂停亂放，占道礙事；等等。答案(示例1)支持。共享單車是大自然的好朋友，低碳環(huán)保，不產(chǎn)生廢氣；又是上班族的得力助手，地鐵口、公交站，觸手可及，快捷方便；還是社區(qū)生活的“鄰家伙計(jì)”，價(jià)格親民，幾元錢能騎半天。(示例2)反對(duì)。共享單車已經(jīng)是全民公敵，亂停亂放，占道礙事，泛濫成災(zāi)；而且商譽(yù)太差，圈錢有術(shù)，退押金困難；還有就是“繡花枕頭”，中看不中用，一遇刮風(fēng)下雨，完全解決不了問題。5使用下面的詞語寫一段描述性文字，要求運(yùn)用比喻、比擬的修辭方法，不超過60字。夜雨窗外世俗喧囂寂寞答：_解析作答本題，要根據(jù)所給詞語展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的語境進(jìn)行描寫。四個(gè)詞語之中，“夜雨”點(diǎn)明環(huán)境，“窗外”是觀察的角度，“寂寞”是感受，“世俗喧囂”是認(rèn)識(shí)。注意運(yùn)用題干要求的修辭手法。答案(示例)棲身小屋，我被寂寞團(tuán)團(tuán)圍住，屋內(nèi)一燈如豆，窗外夜雨如簾。雨淅淅瀝瀝地下著，往日的世俗喧囂，一時(shí)間被澆滅，天地萬物歸于平靜。6請(qǐng)展開想象，將下面詩中畫波浪線的句子改寫成散文片段。要求：描寫視聽結(jié)合，語言生動(dòng)形象，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于100字。蘇堤清明即事梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。答：_解析這首詩前兩句寫蘇堤春景和游春的熱鬧場(chǎng)面，后兩句說日暮人散以后，景色更加幽美，那些愛趕熱鬧的人既然不知道欣賞，只好讓飛回來的黃鶯去享受了。擴(kuò)展時(shí)抓住意象“日暮”“笙歌”“楊柳”“流鶯”展開想象，注意描寫視聽結(jié)合，語言生動(dòng)形象，至少運(yùn)用一種修辭手法等要求。答案(示例)白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的熱鬧隨著游人的散去而重歸靜寂。此時(shí)，被壓抑了一天的黃鶯們又成了萬株楊柳的主人，它們扇動(dòng)著翅膀飛來飛去，亮起細(xì)嫩的喉嚨唱出心中的歡樂。聽吧，那輕煙初籠的萬株楊柳樹林里，正演奏著一支勝利者的樂曲。7閱讀下面的故事，按要求續(xù)寫結(jié)尾。要求：要有動(dòng)作描寫和語言描寫；有意蘊(yùn)，符合人物教育家的身份；100字左右。巴甫雷什鄉(xiāng)村學(xué)校的花圃里，綻放了春天的第一批月季花。這是一個(gè)明媚的早晨，該校校長，烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)小女孩摘下一枝月季花，從容地向校外走去。他很想知道這是為什么，便親切地問：“小姑娘，花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩說：“奶奶病得重，很久沒有下床了。我說花開了，她有點(diǎn)不信。我摘給她看，看過我就把花送回來。”聽了這天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫了。他_ _解析作答本題，應(yīng)理清故事的內(nèi)容，根據(jù)人物身份及關(guān)鍵詞“心顫”推測(cè)出后續(xù)情節(jié)。答案(示例1)(他)彎下腰，用慈愛的目光把小女孩上下打量了一番，然后輕輕地拉著小姑娘的手，向花圃深處走去。他指著大片的月季花，對(duì)一臉茫然的小女孩說：“小姑娘，再挑一枝最大的，算是我送給你奶奶的?！?示例2)(他)彎下腰，用慈愛的目光把小女孩上下打量了一番，然后輕輕地對(duì)小女孩說：“小姑娘，你等我一會(huì)兒，我有東西送給你?！彼哌M(jìn)花圃，摘下一枝花返回，把花遞給小女孩，說：“小姑娘，這枝花是我送給你的。”8閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。英國哲學(xué)家培根認(rèn)為，做學(xué)問有三種方式：一是像蜘蛛一樣，整天忙于從自己肚子里吐絲織網(wǎng)；二是像螞蟻一樣，整天忙于把食物從外面搬回自己的窩里；三是像蜜蜂一樣，忙于采花粉，釀造成蜂蜜。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語言分別概括這三種方式。每條不超過10字。答：_解析培根的闡述運(yùn)用了比喻的修辭手法，概括時(shí)要理解每個(gè)比喻的含義，然后用平實(shí)的語言表達(dá)出來，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。從材料來看，做學(xué)問的方式有三種，一是如同蜘蛛吐絲織網(wǎng)，蜘蛛只是一味地輸出，沒有外部的輸入，這樣做學(xué)問，就失去了源頭活水，不會(huì)有大的成就；二是如同螞蟻搬食物，螞蟻只是機(jī)械地搬回來，沒有任何的創(chuàng)造，這樣一味地照搬知識(shí)，而不知?jiǎng)?chuàng)造，也不會(huì)有大的成就；三是如同蜜蜂采花釀蜜，蜜蜂采來花粉，經(jīng)過自己的加工，最終釀出蜂蜜，有了新的東西，這樣做學(xué)問，把知識(shí)消化吸收，創(chuàng)造出新的內(nèi)容，才會(huì)有大的成就。答案(示例)自我封閉，不知借鑒。機(jī)械搬用，不知?jiǎng)?chuàng)新。吸收消化，創(chuàng)造新知。9閱讀下面這段材料，簡(jiǎn)要概括“神舟十一號(hào)”載人飛船和“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室的對(duì)接過程，不超過60個(gè)字。10月19日3時(shí)31分，“神舟十一號(hào)”載人飛船與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。載人飛船經(jīng)過多次變軌，到達(dá)與“天宮二號(hào)”相同的393千米高的軌道，并于1時(shí)11分以自主導(dǎo)引控制方式向“天宮二號(hào)”逐步靠近。對(duì)接前，載人飛船共進(jìn)行了4次停泊分別為兩者相距5千米、400米、120米和30米時(shí)。在30米停靠站，載人飛船的捕獲鎖伸出，卡在“天宮二號(hào)”的卡板器里。之后，捕獲鎖往回慢慢收縮，將載人飛船和“天宮二號(hào)”拉近，當(dāng)對(duì)接環(huán)完全對(duì)上時(shí)，對(duì)接環(huán)里的12把鉤鎖緊緊鉤定在一起，完成對(duì)接。答：_解析題干要求概括的是“對(duì)接過程”，作答時(shí)，找出這一過程的主要?jiǎng)釉~，再配以相應(yīng)的主語，適當(dāng)連綴即可。材料的第二、三句主要介紹載人飛船向“天宮二號(hào)”靠近的過程，關(guān)鍵動(dòng)詞有“多次變軌”“逐步靠近”“4次停泊”。第四、五句主要介紹載人飛船借助捕獲鎖與“天宮二號(hào)”鎖定的過程，關(guān)鍵動(dòng)詞有“伸出”“卡在”“收縮”“拉近”“對(duì)上”“鉤定”，這一部分內(nèi)容偏多，概括時(shí)可以適當(dāng)壓縮，只提結(jié)果“鉤鎖鎖定”。答案(示例)載人飛船多次變軌后，在同一軌道上逐步靠近“天宮二號(hào)”；經(jīng)過4次停泊，借助捕獲鎖將“天宮二號(hào)”拉近，鉤鎖鎖定，完成對(duì)接。10下面這段文字是從哪三個(gè)方面指出儒、道“離異而對(duì)立”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過20個(gè)字。儒、道是離異而對(duì)立的。一個(gè)入世，樂觀進(jìn)?。灰粋€(gè)出世，消極退避。如果說荀子強(qiáng)調(diào)的是“無偽則性不能自美”，那么莊子強(qiáng)調(diào)的就是“天地有大美而不言”。前者強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和藝術(shù)的獨(dú)立。如果前者由于其狹隘實(shí)用的功利框架，經(jīng)常對(duì)藝術(shù)和審美造成束縛、損害和破壞，那么后者則恰恰給這種框架和束縛以強(qiáng)有力的沖擊和否定。答：_解析文段開頭講“儒、道是離異而對(duì)立的”，接下來圍繞這一觀點(diǎn)展開論述。作答時(shí)可先為文段劃分層次，再抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。第二句的關(guān)鍵詞為“入世”“出世”，第三、四句的關(guān)鍵詞為“美”“藝術(shù)”，第五句談到了荀子和莊子的觀點(diǎn)的影響，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，即可得出答案。答案(示例)人生態(tài)度。美學(xué)觀點(diǎn)。不同觀點(diǎn)的影響。11根據(jù)下面材料，分條概括人類無法征服梅里雪山的原因。梅里雪山至今還是人類無法征服的圣地。攀登者需要從海拔2 300米的瀾滄江邊開始，攀爬至高度為4 400米的主峰卡瓦格博峰。這個(gè)距離對(duì)攀登者的體能是一個(gè)極難突破的極限。在這個(gè)路程中，平均每隔1公里，地勢(shì)就上升400米，從而形成一道道幾近垂直的坡面。山坡上冰川、冰瀑區(qū)、冰裂縫處處可見，險(xiǎn)象環(huán)生。在梅里雪山上，剛剛還陽光普照，瞬間便是彤云密布，狂風(fēng)大作，飛雪覆蓋，冰崖崩塌。據(jù)記載，卡瓦格博峰曾一日發(fā)生上百次雪崩。梅里雪山方圓上千千米，攀登者一旦迷路，沒有外部救援很難生還。因此梅里雪山至今未被塵世沾染，是真正意義上的“圣山”。答：_解析本段共有九句話，第一、九句是總說。第二、三句是說攀爬距離遠(yuǎn)，這對(duì)攀登者的體能而言是一個(gè)極難突破的極限；第四句是說坡面太陡；第五句是說地形復(fù)雜；第六、七句是說氣候多變，雪崩頻發(fā)；第八句是說雪山面積大，迷路難救援。分條作答即可。答案攀高距離挑戰(zhàn)體能極限。坡面太陡。地形復(fù)雜。氣候多變，雪崩頻發(fā)。面積大，迷路難救援。12給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過15字)上海這座國際化大都市不僅有鱗次櫛比的高樓大廈，也有韻味十足的舊式里弄。近日，走進(jìn)上海石庫門弄堂里，一幅幅色彩鮮艷的大型壁畫映入眼簾。畫作雖非精品，卻原汁原味地展現(xiàn)了傳統(tǒng)老上海居民的生活場(chǎng)景，穿著旗袍的時(shí)髦女子、玩著九子游戲的天真孩童、迎客出行的老式轎車、連環(huán)畫的租借攤位面對(duì)煥然一新的墻壁，許多居民經(jīng)過時(shí)忍不住放慢了腳步，小朋友們流連忘返，甚至不少老上海風(fēng)情的愛好者也慕名而來。這為老弄堂再次注入了新的活力。據(jù)悉，這些壁畫中的大部分是藝術(shù)家們?cè)诓黄茐睦辖ㄖ那疤嵯?，根?jù)居民提供的老照片對(duì)比繪制而成的。答：_解析壓縮新聞，一般要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等，然后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求刪減不重要的信息。本則新聞材料中，事件地點(diǎn)是“上海老弄堂”，行為主體是“壁畫”，行為結(jié)果是“注入新活力”，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求組織答案即可。答案(示例)上海老弄堂壁畫添活力13提取下面這則新聞的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞語。有消息稱，為加強(qiáng)博客的管理，消除博客中侵權(quán)等問題，信息產(chǎn)業(yè)部正考慮擬定相關(guān)的法規(guī)來規(guī)范博客，其中不排除采取“實(shí)名制”。目前，信產(chǎn)部已委托中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)政策與資源工作委員會(huì)“博客研究組”開展“博客實(shí)名制”的調(diào)研，研究結(jié)果將提交信產(chǎn)部供決策參考。據(jù)了解，在近日的一次初步調(diào)研中，“博客研究組”征求了部分博客提供商的意見，對(duì)“博客實(shí)名制”管理的適用范圍、管理中各方的權(quán)利和義務(wù)、登記博客身份信息的內(nèi)容、保障登記信息真實(shí)性的措施、管理中可能遇到的問題，以及管理實(shí)施的時(shí)間安排進(jìn)行了探討。不過據(jù)透露，“博客研究組”對(duì)“博客實(shí)名制”還沒得出統(tǒng)一可行的結(jié)論，“目前只是探討階段，還沒到提案階段，估計(jì)短期內(nèi)不會(huì)出臺(tái)”，研究組一位代表表示。_解析作答本題，要認(rèn)真審讀材料，理清層次，從中找到反復(fù)出現(xiàn)的詞語。本則新聞的導(dǎo)語是第一句話，它揭示了新聞的核心內(nèi)容，關(guān)鍵詞是“博客”“管理”“實(shí)名制”，且這三個(gè)關(guān)鍵詞也在新聞中反復(fù)出現(xiàn)。答案(示例)博客管理實(shí)名制14提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句， 為“互聯(lián)網(wǎng)”下定義。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)”之間的關(guān)系，一般是這樣認(rèn)為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)”這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)中作為基礎(chǔ)設(shè)施起著實(shí)現(xiàn)工具的作用，“互聯(lián)網(wǎng)”這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)又通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。答：_解析首先，確定被定義概念“互聯(lián)網(wǎng)”的屬概念是“新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)”。其次，搜集“互聯(lián)網(wǎng)”的本質(zhì)特征，如“互聯(lián)網(wǎng)作為基礎(chǔ)設(shè)施”“通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力”。最后，按照“被定義概念種差(即事物本質(zhì)特征)屬概念”的格式進(jìn)行表述即可。答案(示例)“互聯(lián)網(wǎng)”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。15從下面一段文字中提取關(guān)鍵信息，給“5G”下定義。(不超過50字)5G，第五代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱，指的是移動(dòng)電話系統(tǒng)第五代，也是4G之后的延伸。這一新的通信技術(shù)名為Nomadic Local Area Wireless Access，簡(jiǎn)稱NoLA。據(jù)悉，手機(jī)在利用該技術(shù)后，無線下載速度可以達(dá)到每秒36G，甚至更快，使用該技術(shù)下載一部DV