調(diào)皮的小鬧鐘第1課時(shí).pptVIP

調(diào)皮的小鬧鐘 （第1課時(shí)）,山東省濟(jì)南市舜玉小學(xué) 劉 靜,導(dǎo)入,同學(xué)們，你們可有看過(guò)可可心一家人這部動(dòng)畫片呀？大家還記得里面的小故事嗎？可有同學(xué)會(huì)唱這部動(dòng)畫片的主題曲呀？下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首每天來(lái)感受我們每天生活的美好。,聆聽歌曲錄音,聆聽歌曲錄音，感受音樂(lè)情緒及歌曲內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)大家的生活是不是也是這樣，大家覺(jué)得自己每天最高興的事是什么，講出來(lái)跟大家分享下。,學(xué)習(xí)歌曲,老師運(yùn)用聽唱法試著帶領(lǐng)學(xué)生哼唱這首歌曲。,處理歌曲,歌曲表達(dá)了每天生活的忙忙碌碌，同時(shí)也快快樂(lè)樂(lè)的。所以我們每天早上起來(lái)要對(duì)這一天的生活充滿希望。,表演歌曲,（1）學(xué)生跟伴奏齊唱。 （2）讓同學(xué)結(jié)合自己的才藝來(lái)做個(gè)別表演。,欣賞樂(lè)曲調(diào)皮的小鬧鐘,聆聽樂(lè)曲調(diào)皮的小鬧鐘，老師以輕松活潑的動(dòng)作隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。老師可以模擬上發(fā)條的動(dòng)作。主題1出現(xiàn)時(shí)，可以雙手合掌在胸前模擬時(shí)針的擺動(dòng)；當(dāng)主題2出現(xiàn)時(shí)，可以做一些舒展動(dòng)作表現(xiàn)；聽到音樂(lè)中的木魚和鈴聲時(shí)，可以模擬木魚和鈴鼓的演奏動(dòng)作。,欣賞樂(lè)曲調(diào)皮的小鬧鐘,1播放一遍調(diào)皮的小鬧鐘，完整地聆聽歌曲，感受音樂(lè)形象。 教師：“大家都聽到了什么??？” 學(xué)生回答。 教師：“有沒(méi)有人聽到小鬧鐘走路的聲音啊？是什么樣子的？它的心情是什么樣的?。窟@種快樂(lè)的心情是如何表現(xiàn)的呢？小鬧鐘最后是不是真的散架了？為什么會(huì)散架呢？”,欣賞樂(lè)曲調(diào)皮的小鬧鐘,學(xué)生回答（解決歌曲節(jié)奏特點(diǎn)及旋律特點(diǎn)）。 教師：“大家回答的都很好，現(xiàn)在我們?cè)俾犚槐榭纯次覀兓卮鸬氖遣皇呛退v得一樣！”,欣賞樂(lè)曲調(diào)皮的小鬧鐘,2播放調(diào)皮的小鬧鐘，并引入打擊樂(lè)。 教師：“小鬧鐘調(diào)皮，最后就是因?yàn)樨澩?，不守時(shí)間，自作主張而散架了，小朋們可不能學(xué)調(diào)皮的小鬧鐘，你們應(yīng)該在生活中怎么樣？” 學(xué)生自由回答：如遵守時(shí)間不浪費(fèi)一分一秒，要按規(guī)則辦事等。 教師：“大家的回答都非常的棒！現(xiàn)在老師要給大家展示一些小樂(lè)器，我們來(lái)學(xué)學(xué)都怎么用然后試著把它們加入到這首曲子里?！?欣賞樂(lè)曲調(diào)皮的小鬧鐘,打擊樂(lè)器：鈴鼓、三角鐵、雙響筒、沙錘、串鈴、銅鈴。 教師：“現(xiàn)在我們分配一下，看看那些樂(lè)器可以更適合的加入到這首曲子里來(lái)?！?3播放一遍