六年級上冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)－第3單元 3一個數(shù)除以分?jǐn)?shù) 西師大版

三、分?jǐn)?shù)除法一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)第三課時 1、 我會填空（1）、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的（ ）。（2）、6=（ ）（ ） 21=（ ） （ ）（3）、15千克的是（ ）千克 （ ）米的是12米 8米是米的（ ）倍（4）、小明油24張郵票，是小華的，小華有多少張郵票，列式為（ ）。（5）、小芳小時折12只小船，她1小時折（ ）只小船。2、我會計算8= 36= 7= 15=26= 28= 18= 42=3、 我會解方程3= 7= =20 -=95、一個平行四邊形面積是15平方分米，高是分米，底是多少分米？6、王師傅小時加工60個零件，他1小時加工多少個零件？7、從里面連續(xù)剪去多少個后，得數(shù)為0？8、 一件上衣90元，一條褲子的價錢是一件上衣的，一條褲子多少錢？第四課時1、 我會填空（1）、一個數(shù)的是35，這個數(shù)是（ ）。（2）、是的（ ）倍 （ ）米 是米 是的（ ）（3）、一個數(shù)的是，這個數(shù)的是（ ）。（4）、晶晶時行千米，1時行（ ）千米，行1千米要（ ）小時。（5）、甲的與乙的相等，甲數(shù)是48，乙數(shù)是（ ）。2、我會計算3、我會比較（在里填上、或=） 11 4、一大瓶飲料升，平均分裝在容量升的杯子里，可以裝幾杯？5、六一班有學(xué)生48人，占全校的，全校有學(xué)生多少人？ 6、如果a =b=c，并且a、b、c都不為0，比較a、b、c的大小。第五課時1、 我會判斷（1）、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，商一定比這個數(shù)大。 （ ） （2）、a，a一定大于1。 （ ） （3）、一輛汽車行千米用油升，1升油可行多少千米？列式為。 （ ）（4）、55=1 （ ） （5）、44=0 （ ） 2、我會解方程3、我會算 4 4、一件毛衣打七折后，付了210元，原價多少元？便宜多少元？5、一個長方形花壇長18米，長是寬的，這個花壇的面積是多少平方米？6、一只蝸牛，爬10米高的樹，白天上升1米，夜間下滑米，它從某日早晨開始向上爬，多少天后可以到達樹梢？一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表