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文檔簡介

4 表內乘法（一）,教學目標 1. 讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義，知道乘法算式各部分的名稱。 2. 讓學生經歷編制乘法口訣的過程，知道乘法的口訣是怎樣得來的，熟記26的乘法口訣，會用口訣熟練口算有關乘法算式。 3. 使學生會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運用加法、減法、乘法解決簡單的實際問題。 4. 使學生感受到用乘法表示同數(shù)連加的簡潔性；感受我國語言文字的獨特魅力，增強民族自豪感，同時，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。,1,1. 乘法的初步認識,（1）小飛機里共有多少人？,一共有5個3。,3+3+3+3+3=15,（2）小火車里共有多少人？,4,6+6+6+6=24,（3）過山車里共有多少人？,7,2,2+2+2+2+2+2+2=14,這種加數(shù)相同的加法， 還可以用乘法表示。,乘法算式：27=14 讀作：2乘7等于14。 或 72=14 讀作：7乘2等于14。,用乘法算式表示真簡便！,你能把上面的其他加法算式寫成乘法算式嗎？,2,53=15 35=15,5+5+5=15,積,2,2,2,2,8,4+4+4+4+4+4+4+4=32,48=32,84=32,5,7,7,5,練習九,4,5,5+5+5+5=20,45,54,3,2,3,2,3,2,2. 2 6的乘法口訣,5 的乘法口訣,1,一共有多少個福娃？,4,5,20,元,練習十,得五,3,十五,二十五,二十,一十,5,15,三五十五,10,2、3、4 的乘法口訣,2,3,6,二三得六,4,二二得四,3,2,6,3,3,9,4,8,練習十一,乘加 乘減,5,一共坐了多少人？,我這樣算。,我這樣算。,33+2=11,34-1=11,在這樣的算式中，要先算乘法。,3,4,1,13,練習十二,10,20,10,20,25,25,12,6 的乘法口訣,6,24,練習十三,24,24,30,30,36,36,7,比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。,（1）有4 排桌子，每排5 張，一共有多少張？ （2）有2 排桌子，一排5 張，另一排 4張，一共 有多少張？,先檢查圖畫得對不對，再看看算式是不是正確地表示了圖的意思。,練習十四,10,30,整理和復習,在卡片上寫出1 6 的乘法口訣并進行整理，說一說自己是怎樣整理的。,（1）上表是小英整理的一部分，說一說小英想 要怎樣整理，再把余下的口訣補充

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