2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷及答案-寧夏卷.doc

絕密啟用前2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語 文（寧夏卷）本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。第卷第三、四題為選考題，其他題為必考題?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1、 答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的準考證號、姓名，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置。2、 答題時使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3、 請按照題號在答題卡上各題的答題區(qū)域（黑色線框）內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4、 保持卡面清潔，不折疊，不破損。5、 作選考題時，考生按照題目要求作答，并用2b鉛筆在答題卡上把所選題目對應的標號涂黑。第卷 閱讀題甲 必考題1、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，文成1 - 3題。 現(xiàn)在不斷有人提問，為什么我們這個堪稱偉大的時代卻出不了偉大的作家？對此我的想法是，現(xiàn)在是一個無權威的、趣味分散的時代，一個作家很難得到全民集中的認可。事實上，要成為一位大家公認的偉大作家，需要時間的考驗，甚至包括幾代人的閱讀和篩選。而且在今天這樣一個時代，消費與享受往往消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情，以致那種具有巨大原創(chuàng)力的作品很難產生。當然，當代中國缺少偉大的作家，除了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場需求之多與作家生活體驗不足的矛盾，市場要求產出快與創(chuàng)作本身求慢求精的矛盾等等。而這當中，正面精神價值的匱乏或無力，無疑是當下文學創(chuàng)作中最為重要的缺失。 所謂正面精神價值，指的就是那種引導向善、呼喚愛、爭取光明、辨明是非、正面造就人的能力。這種價值在文學作品中的體現(xiàn)，與作家對民族的精神資源的利用密切相關。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉化，才能化為作家內心深處的信仰，運用到創(chuàng)作中去。還有一些作家表現(xiàn)出“去資源化”的傾向，他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉化，以為只要敢于批判和暴露，就會寫出最深刻的作品，但如果都是暴力、血腥，就讓人看不到一點希望，而真正深刻的作品不僅要能揭露和批判，還要有正面塑造人的靈魂的能力。還有另外一種主題精神弱化的現(xiàn)象。很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關懷。作家的責任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價值所在。當他們喪失了對生活的敏感和疼痛感，把創(chuàng)作變成了制作，批量化地生產的時候，文學就不會有什么真正的生命了。 老舍先生曾將長篇小說大明湖濃縮成月牙兒，篇幅幾近短篇，卻也創(chuàng)造了中國現(xiàn)代文學中公認的經典。他幽默地說：“我在經濟上吃了虧，在藝術上占了便宜?！比绻裉斓淖骷叶伎舷逻@種苦功，那么消費的時代再洶洶然，我們仍然可以對震撼人心的好作品的出現(xiàn)滿懷期望。1 從原文看，下列不屬于“當代中國缺少偉大的作家”外在原因的一項是 a現(xiàn)在是一個缺乏權威的時代，也是一個受眾欣賞趣味分散的時代。 b要成為一個偉大的作家，需要相當長的時間才能得到普遍的公認。 c在今天，消費與享受往往會消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情。 d作家對生活的體驗還不夠，同時文學創(chuàng)作本身的規(guī)律是求慢求精。2 從原文看，下列理解和分析，正確的一項是 a我們的民族精神資源很豐富，現(xiàn)在面臨的問題是如何保持原貌并移植到創(chuàng)作中。 b所謂“去資源化”，就是作品只有批判和暴露，而沒有充分利用社會生活的資源。 c充斥暴力和血腥的文學作品使人看不到一點希望，這是正面精神價值缺失的結果。 d作品中有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫，表明作家沒有擔負起自己的社會責任。3 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 a作家作品中正面精神價值的匱乏或無力，是當代中國文學創(chuàng)作中最應該引起重視的問題。 b是否善于利用我們民族豐富的精神資源，決定了作家作品中正面精神價值的能夠體現(xiàn)。 c要保持文學生命，作家就應該對生活具有敏感和疼痛感，堅持把敘事從趣味推向存在。 d老舍把大明湖濃縮成月牙兒，說明下苦功夫創(chuàng)作，才能出現(xiàn)震撼人心的好作品。2、 古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4 - 7題。 韋丹字文明，京兆萬年人，早孤，從外祖顏真卿學。順宗為太子，以殿中侍御史召為舍人。新羅國君死，詔拜司封郎中往吊。故事，使外國，賜州縣十官，賣以取貲。丹曰：“使外國，不足于資，宜上請，安有貿官受錢？”即具疏所宜費，帝命有司與之。未行，而新羅立君死，還為容州刺史。教民耕織，止惰游，興學校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥，仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉辟反，議者欲釋不誅。丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當濟以威，今不誅辟，則可使者唯兩京耳”。憲宗褒美。拜晉慈隰州觀察使，封咸陽郡公。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，為國家費，不如屬之河東，帝從之。徙為江南西道觀察使。丹計口受俸，委余于官，罷八州冗食者，收其財。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教為陶，聚材于場，度其費為估，不取贏利。人能為屋者，受材瓦于官，免半賦，徐取其償；逃未復者，官為為之；貧不能者，畀以財；身往勸督。有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費邪？”籍其家，盡得文記，乃權吏所奪，召諸吏曰：“若恃權取于倉，罪也。與若期一月還之?！苯灶D首謝，及期無敢違。有卒違令當死，釋不誅，去，上書告丹不法，詔丹解官待辨。會卒，年五十八。驗卒所告，皆不實，丹治狀愈明。大和中，裴誼觀察江西，上言為丹立祠堂?？淌o功，不報。宣宗讀元和實錄，見丹政事卓然，它日與宰相語：“元和時治民孰第一？”周墀對：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘?！蹦嗽t上丹功狀，命刻功于碑。 （節(jié)選自新唐書韋丹傳）4 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） a早孤，從外祖顏真卿學 孤：幼年喪父。 b始城州，周十三里 城：構筑城墻。 c法廢人慢，當濟以威 濟：渡過難關。 d與若期一月還之 期：約定時間。5 以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是（3分） 民貧自鬻者，贖歸之 教種茶、麥，仁化大行 罷八州冗食者，收其財 度其費為估，不取贏利 免半賦，徐取其償 韋丹有大功，德被八州 a b c d6 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）a韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見。舊例規(guī)定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費；韋丹認為費用應由朝廷支付，不可賣官求錢。b韋丹認為法令廢弛就會導致人們對它的輕視，因而主張嚴懲謀反的劉辟；對所治三州，認為并非要害之地，不必多花費國家錢財，不若劃歸河東管轄。c韋丹對貪污現(xiàn)象仔細核查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據，下令一月之內如數(shù)補還，保住國家財產不受損失。d韋丹去世之后，裴誼建議為他設立祠堂，刻石集功，當朝宰相也認為他的功德使江西老幼思之不忘，皇上于是下令觀察使上報韋丹的功績并刻碑表彰。7 把文中畫橫線的句子翻譯城現(xiàn)代漢語。（10分） （1）逃未復者，官為為之；貧不能者，畀以財。 （2）驗卒所告，皆不實，丹治狀愈明。（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩，完成8 - 9題。小齋即事 劉一止憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡?！咀ⅰ縿⒁恢梗核位兆谛腿辏?121）進士，曾任監(jiān)察御使等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。8 詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。（5分）9 作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）（3） 名篇名句默寫（6分）10 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（四題任選三題）（6分） （1）覆杯水于坳堂之上， ，置杯焉則膠， 。 （莊子逍遙游） （2）連峰去天不盈尺， 。飛湍瀑流爭喧豗， 。 （李白蜀道難） （3）俄頃風定云墨色， 。 ，驕兒惡臥踏里裂。 （杜甫茅屋為秋風所破歌） （4）老夫聊發(fā)少年狂， ，右擎蒼。錦帽貂裘， 。 （蘇軾江城子密州出獵）乙 選考題 請以以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內的小題。考生作答時，用2b鉛筆在答題卡上把所選題目對應的標號涂黑。3、 文學類文本閱讀（25分） 閱讀下面的文字，完成11 - 14題。林沖見差撥 只說公人將林沖送送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點視。卻有那一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好;若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下;若不得人情時，這一百棒打得個七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他 ”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！?林沖與眾人正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍 ”林沖見問，向前答應道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖便罵道!“你這個賊配軍!見我如何不下拜，卻來唱喏!你這廝可知在東京做出事來!見我還是大刺刺的!我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡!打不死，拷不殺頑囚!你這把賊骨頭好歹落在我手里!教你粉骨碎身!少間叫你便見功效!”把林沖罵得“一佛出世，”那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。 林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉，告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了，道：“你教我送與管營和俺的都在里面 ”林沖道：“只是送與差撥哥哥的;另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個好男子!想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官!”林沖笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚 這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說ya一路有病，未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指謝?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“”有錢可以通神，“此語不差!端的有這般的苦處!” 原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說：“林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事?！惫軤I道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。 且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：”新入配軍須吃一百殺威棒“。左右!與我馱起來!”林沖告道：“小人於路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娞焱跆每词氐亩鄷r滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你：教看天王堂時，這是營中第一樣省氣力的勺當，早晚只燒香掃地便了。你看別的囚徒，從早直做到晚，尚不饒他;還有一等無人情的，撥他在土牢里，求生不生，求死不死!”林沖道：“謝得顧?！?（選自水滸傳會評本第八回，有刪節(jié)）11 下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分） a小說寫了林沖發(fā)配滄州，初入軍營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差役的細節(jié)描寫上。 b由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差役責罵和恐嚇。 c差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把給管營的書禮拿出來。 d小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結，形象地反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。 e小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態(tài)人情，也表達了林沖的感慨和無奈。12 小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）13 差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物，請簡要分析。（6分）14 對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉，告道”這句話，明末清初文學批評家金圣嘆評點道：“雖是搖出奇文，然亦實是林沖身份?！币痪湫≌f內容，探究“然亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（8分）4、 實用類文本閱讀（25分） 閱讀下面的文字，完成15 - 18題。葉圣陶在四川 1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個比較恰當?shù)脑~兒？把詞兒調動一下，把句式改變一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細，兼職就是嚴格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。 但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過我所見的葉圣陶葉圣陶的短篇小說等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了歐游雜記的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設計”、“題字”，“校對”等。葉圣陶曾寫過與佩弦的散文，講述他們之間的友情： 促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地；時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑒人倫；時而剖析玄理，密訴哀曲可謂隨意之極致了。這當兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領會，真可說彼此“如見其肺肝然”的?，F(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了精讀指導舉隅和略讀知道舉隅，作為中學生學習國文的課外讀物，列入“四川省教育科學館叢書”出版。 為了澆灌中學生這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上。看稿編稿，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認真、寬容，一心一意為作者和讀者服務。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在文心背影里說：“他的復信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而有誠實的心?！闭绠斈晁骶幮≌f月報精心培育了一大批后來成為新文學史上的著名作家時那樣。他那種公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當時中學生雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實際的教育家，但不是取教訓態(tài)度的老師，而是取輔導態(tài)度的顧問他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當老爺，而是腳踏實地，以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正?！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能根據時代的潮流而有所取舍，不斷前進 （選自葉圣陶和他的世界第九章，有刪節(jié)）15 下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（5分） a正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集歐游雜記。 b列入“四川省教育科學館叢書”的精讀知道舉隅和略讀指導舉隅，是葉圣陶和朱自清合編的中學生課外讀本。 c正如當年的小說月報那樣，中學生這塊戰(zhàn)時青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學史上的著名作家。 d從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價值觀。 e本文通過描寫葉圣陶知道兒女們寫作、編中學生雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認真的教育家形象。16 葉圣陶指導兒女們寫作有什么特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結合原文概括回答。（6分）17 和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”？他們談心時為什么能達到“隨意之極致”？請簡要分析。（6分）18 葉圣陶晚年曾用“得失賽翁馬，襟懷孺子?！眮碜悦恪Ｒ罁饔泝热?，探究文中哪一面已經體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子?！苯髴选Ｕ埡喴撌?。（8分）第卷 表達題5、 語言文字運用（20分）19 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分） a電話給人們帶來了莫大的方便，但打電話有時并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說一邊比劃才能真正講清楚。 b為了讓人們體驗與世界短跑冠軍比賽的感受，這家科技館獨出心裁地設置了與冠軍賽跑的模擬互動平臺，引起了觀眾的濃厚興趣。 c看完電影虎口脫險后，大家給小王對號入座，說他就像影片中的那個有才能的音樂指揮，常常因粗心做出一些有驚無險的事。 d在叢飛病重期間，受過他資助的人沒有一個來探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責怪這些人，這種胸懷令人欽佩。20下列各句中，沒有語病的一句是（3分） a本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓人過目難忘。 b運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數(shù)次競技才能練就出來。 c在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。 d為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。21 將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（3分） 幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中， ， ， ， 。他以極度殘缺之身，取得及其輝煌的科學成就。成為自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威。 他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案 震動了整個理論物理學界 發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運行的重大奧秘 思維卻遨游于廣袤的太空22 仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。（6分）沒有大海的粗狂豪放，可以有小溪的輕盈從容； ， ； ， 。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。23 陽光社區(qū)準備推薦董勁松為市級“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料。請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。不超過25個字。（5分） 董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務照料3位孤寡老人。他還擔任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區(qū)群眾生命財產安全作出巨大貢獻。董勁松同志 。因此我們認為，“十大公德人物”這一稱號，他應是當之無愧的。6、 寫作（60分）24 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 法國化學博士別捏迪克做實驗時，有一個燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時找不到答案，就將燒瓶貼上標簽，注明問題，保存起來。一天，他偶然看見報道說，有兩輛客車相撞，司機和乘客都被擋風玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個燒瓶，經過化驗，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護作用?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車玻璃上，車里的人不是更安全嗎？”因為這個意外的發(fā)現(xiàn)，別捏迪克博士獲得20世紀法國科學界突出貢獻獎。對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠。 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參考答案1、 （9分） 1d 2c 3b2、 （36分） （一）（19分） 4c 5d 6c7 （10分） （1）逃亡沒有回來的，官府替他們蓋房；貧窮不能蓋房的，給予他們錢財。 （2）查驗差役告發(fā)的事，都不符合實際，韋丹成功治理的情況越發(fā)顯明。（2） （11分）8 （5分） 第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補充?！拔从谩本涫浅小皭燮濉本涠f，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負：“那能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角微羽五音呢？第二聯(lián)突出強調了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。9 （6分） 作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直正直、方有棱角，正因為自己方直之品不變，結果到頭來，“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋住處，