小學(xué)教師招聘考試語文真題及答案

小學(xué)教師招聘語文真題及答案一、選擇題(1-20題每題0.5分，21-60題每題1分)1、下列語言中，加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是(C)A.綠茵(yn) 鳥瞰(kn) 成吉思汗(hn) 刻骨銘心(mng)B.勉強(qiáng)(qing) 衣裳(shng) 崇(chng)山峻嶺 自怨自艾(y)C.小孩兒(har) 掠(lu)過 花骨(g)朵兒 不屈不饒(no)D.脊(j)梁 兄弟(d) 瞠(chng)目結(jié)舌 茅塞(s)頓開2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)A.褻瀆 能屈能伸 迫不及待 披星戴月B.魁梧 舍生取義 刻不容緩 兩全其美C.狡黠 高深莫測 鴉雀無聲 和言悅色D.虔誠 原形畢露 步步為贏 哄堂大笑3、下列詞語中的“一”字在朗讀時(shí)，變調(diào)不同類的一項(xiàng)是(B)A.一言為定 B.一見如故 C.一般化 D.一碗4、如圖所示，是指鳥，許多小鳥聚集在枝頭為“集”，用這種方法造出的集字是(A)A.象形字 B.指事字 C.會(huì)意字 D.形聲字5、下列漢字中，不全屬于形聲字的一項(xiàng)是(C)A.彩 擺 B.圍 衷 C.刃 信 D.架 鶩6、下列關(guān)于筆畫、筆順描述不正確的是(B)A.鼠字共十三筆畫，第四筆是橫筆B.渠字共十一筆畫，第七筆是橫筆C.蕩字的第七筆是橫折折折勾D.姨字共九筆7、下列人名姓氏按音序排列，正確的一項(xiàng)是(B)A.敬一丹 馮鞏 郁鈞劍 莫言B.馮鞏 敬一丹 莫言 郁鈞劍C.馮鞏 莫言 郁鈞劍 敬一丹D.馮鞏 郁鈞劍 莫言 敬一丹8、下列人名姓氏按筆畫排列，正確的一項(xiàng)是(D)A.莫言 郁鈞劍 馮鞏 敬一丹B.馮鞏 莫言 敬一丹 郁鈞劍C.馮鞏 莫言 郁鈞劍 敬一丹D.馮鞏 郁鈞劍 莫言 敬一丹9、“馬皮，馬車，馬自達(dá)，馬達(dá)”這些詞的詞素各有(B)個(gè)A.2、2、3、2 B.2、2、1、1 C.2、2、3、1 D.2、2、2、110、下面詞語中感情色彩相同的一組是(A)A.英武 敦厚 機(jī)靈 心靈手巧B.墮落 勾結(jié) 殘忍 當(dāng)機(jī)立斷C.殘暴 嘴臉 糊弄 德高望重D.優(yōu)雅 挑撥 誘惑 和藹可親11、“下課”一詞近年來有很多新的意思，“用于賽場連敗，俱樂部高層做出了主帥下課的決定”中的下課的意思是(B)A.放學(xué) B.解聘 C.淘汰 D.課堂教學(xué)結(jié)束12、下列作家中，以翻譯兒童文學(xué)著稱，又能作詩寫通話，并取得卓越成就的是(C)A.曹文軒 B.孫幼軍 C.任溶溶 D.金波13、下列童話故事中不是選自伊索寓言的一項(xiàng)是(B)A.皇帝的新裝 B.白雪公主 C.狐貍與山羊 D.農(nóng)夫與蛇14、冰心是我國現(xiàn)代最具影響的兒童文學(xué)作家之一，下列作品不是她的一項(xiàng)是(B)A.繁星 B.一百個(gè)中國孩子的夢 C.寄小讀者 D.往事15、被高爾基譽(yù)為“真在的天才藝術(shù)家”的巴爾扎克，是十九世紀(jì)(A)批判現(xiàn)實(shí)主義杰出代表。A.法國 B.英國 C.俄國 D.美國16、下列不是哲理詩的是(B)A.題西林壁 B.望天門山 C.游山西村 D.觀書有感17、在王勃的滕王閣賦中，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色是描寫(C)的景色。A.長江 B.貢江 C.贛江 D.汨羅江18、十六世紀(jì)，與莎士比亞齊名的我國著名戲劇家是(A)。A.湯顯祖 B.王實(shí)甫 C.關(guān)漢卿 D.孔尚任19、關(guān)于魯迅，我們讀過他的許多作品，下列不屬于吶喊的一篇是(C)。A.故鄉(xiāng) B.阿Q正傳 C.傷逝 D.狂人日記20、下列選項(xiàng)不屬于板書特點(diǎn)的是(B)。A.趣味性 B.豐富性 C.直觀性 D.啟發(fā)性21、巴金的激流三部曲是指(B)。A.霧雨電 B.家春秋C.滅亡新生憩園 D.春蠶秋收殘冬22、下列選項(xiàng)中，不屬于兒童文學(xué)沒學(xué)特征的是(C)。A.純真美 B.荒誕美 C.裝飾美 D.稚拙美23、匹諾曹是(C)中的人物。A.會(huì)飛的教師 B.彼得.潘 C.木偶奇遇記 D.窗邊的小豆豆24、作為一個(gè)語文老師，無論是指導(dǎo)學(xué)生寫作，還是自己寫作，在選材上，正確的要求是(C)。A.大量借鑒 引用B.大量虛構(gòu) 杜撰C.注重真實(shí)、切題 典型和新穎D.多多益善 有什么選什么25、以詩描述傳統(tǒng)節(jié)令景象是我國古代文化中的一種現(xiàn)象，下面這首古詩描寫的傳統(tǒng)節(jié)令是(B)。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?A.元宵 B.中秋 C.端午 D.重陽26、下列復(fù)合詞的類型完全相同的一項(xiàng)是(D)。A.降低 眼花 打動(dòng) 年輕 B.帶頭 傷心 司令 線索C.紅旗 春耕 窗戶 秋收 D.閱讀 眉目 干凈 學(xué)習(xí)27、一位老師在教學(xué)漢字的演變過程中，以“羊”字為例，做了如下圖示，圖示過程順序(C)。A.完全正確 B.應(yīng)將金文調(diào)至篆文后一項(xiàng)C.應(yīng)將行書調(diào)至草書后一項(xiàng) D.應(yīng)將楷書調(diào)至草書后一項(xiàng)28、下列詞語中，帶點(diǎn)的讀音及字義都正確的是(B)。A. 鏤 空 lu【雕刻】 飲鴆 止渴 ji【一種毒藥】B. 詰 責(zé) ji【質(zhì)問】 多日歸 省 xng【父母，尊長】C. 攢 集 zn【聚集】 滿腔熱 枕 chng【真實(shí)的情意】D. 隱 晦 hu【昏暗】 巧言 令 色 lng【命令】29、下列句子出自學(xué)弈，其中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(A)。A.雖與 之 俱學(xué)，弗若之矣?！巨那铩緽.一人雖聽 之 ，一心一位有鴻鵠將至，思援弓繳而射之【弈秋的教導(dǎo)】C. 弈秋，通國 之 善弈者也?！镜摹緿. 一人雖聽之，一心一位有鴻鵠將至，思援弓繳而射 之 【鴻鵠】30、下列歇后語依據(jù)修辭的方法來分，屬于雙關(guān)一類的是(A)。A.老九的弟弟老實(shí) B.孫猴子的臉說變就變C.徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā) D.熱鍋上的螞蟻?zhàn)咄稛o路31、下列不是魯迅先生名言警句的是(C)。A.我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血B.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路C.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉D.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛32、下列中華民族美德的名言警句出處有誤的一項(xiàng)是(D)。A.民無信無立 論語B.故君子莫大乎與人為善 孟子C.不精不誠，不能動(dòng)人 莊子D.誠者，天之道也;誠之者，人之道也 離騷33、下列語句橫線處應(yīng)填入的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)。(1)對嚴(yán)復(fù)提出的信、達(dá)、雅的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者_(dá)為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。(2)司馬遷的偉大，在于它從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來_歷史人物。(3)“天生我才必有用”，這不是詩人_，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。A.解釋 判斷 妄自尊大 B.解讀 評判 夜郎自大C.解釋 評判 妄自尊大 D.解讀 判斷 夜郎自大34、在關(guān)于常用部首及其意義的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)。A.“頁”部，與人頭有關(guān)，如頸、項(xiàng) B.“灬”部，與水有關(guān)，如蒸、煮C.“貝”部，與錢財(cái)有關(guān)，如賄、財(cái) D.“示”部，與祭祀有關(guān)，如神、祖35、依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)。當(dāng)你還是一顆幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。_他們從身邊走過，甚至站在你身邊，_可能視而不見，_你還不引人注目，而_你長成一株大樹，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你。A.不僅 也 因?yàn)?如果 B.不僅 還 除非 只有C.即使 還 除非 只有 D.即使 也 因?yàn)?如果36、下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是(B)。A.甲隊(duì)在最后一分鐘大舉進(jìn)攻乙隊(duì)時(shí)，被乙隊(duì)斷球反攻，最終攻破甲隊(duì)大門。B.善于靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法的文學(xué)作品，往往生動(dòng)傳神，富有感染力.C.每當(dāng)站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。D.國家免收義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。37、有人擬了一幅對聯(lián)，上聯(lián)取材于西游記，下聯(lián)取材于水滸傳。請根據(jù)上聯(lián)：“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”選擇與之對應(yīng)的最有恰當(dāng)?shù)南侣?lián)(A)。A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 B.路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西C.深仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟 D.為民除害，武督頭威震景陽岡38、選擇合適的句子填入橫線處構(gòu)成比喻，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)。在學(xué)習(xí)、工作中，為民有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害，但請記住，為民不可為之拋棄了那一顆寬容的心，這就猶如_。A.牛虻叮上了幾口，老牛決不為此停止耕耘B.馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄C.你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈D.蠟燭照亮了別人，卻燃燒了自己39、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)。A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄;人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B.“還愣著干嗎?”媽媽有些生氣的對我說：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來了，看你怎么辦”C.罪惡的子彈還在威脅著驕傲的“和平之花”D.羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼膭?lì)人們關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。40、“玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。”在我和祖父的園子一文中，作者蕭紅對園子里的“螞蚱，蜻蜓，蝴蝶”和“倭瓜，玉米，黃瓜”等形象描寫體現(xiàn)了作者濃厚的情感，以下說法正確的是(D)。對自由自在的向往和追尋。對童年快樂生活的留戀。對祖父給予的溫暖與愛懷著永遠(yuǎn)的憧憬與追求。對光陰的珍惜。A. B. C. D.41、下列古詩，作者及出處有誤的一項(xiàng)是(D)。A.青山遮不住，畢竟東流去。辛棄疾菩薩蠻.書江西造口壁B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來葉紹翁游園不值C.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇王安石元日D.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼杜甫江南逢李龜年42、與下列成語相關(guān)人物說法正確的一項(xiàng)是(D)。臥薪嘗膽 響遏行云 聞雞起舞 四面楚歌A.越王勾踐 祖逖 薛譚 項(xiàng)羽 B.項(xiàng)羽 越王勾踐 薛譚 祖逖C.薛譚 祖逖 項(xiàng)羽 越王勾踐 D.越王勾踐 薛譚 祖逖 項(xiàng)羽43、下列對古詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)。A.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！庇靡粋€(gè)巧妙的比喻，來形容一種純潔完美的品格，顯示出很高的語言技巧。B.王之渙的涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間)描寫了壯闊蒼涼的邊塞景物，抒發(fā)了守衛(wèi)邊疆的將士們高昂的情感，為唐代邊塞詩的代表詩。C.從“越窮千里目，更上一層樓。”可以看出詩人不斷進(jìn)取的精神，同時(shí)也告訴我們只有登高才能望遠(yuǎn)的道理。D.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！弊置嫔纤坪踔皇莿窬?，實(shí)際上卻是衷心地祝愿好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。44、過零丁洋里，“干戈寥落四周星”中的“四周星”指的是(A)。A.四年的時(shí)光 B.四周的天空 C.四周的星星 D.四周的凌星45、下列關(guān)于詩經(jīng)的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)。A.詩經(jīng)是我國古代第一部詩歌總集，共記錄詩歌305首。B.詩經(jīng)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。C.詩經(jīng)最早運(yùn)用了“賦、比、興”的藝術(shù)手法。D.詩經(jīng)中描述純真愛情的詩篇，主要保存在雅和頌中。46、神曲、源氏物語、堂吉訶德、哈姆雷特的作者分別是(A)。A.但丁、紫式部、塞萬提斯、莎士比亞 B.莎士比亞、但丁、紫式部、塞萬提斯C.但丁、塞萬提斯、紫式部、莎士比亞 D.紫式部、塞萬提斯、但丁、莎士比亞47、對于托爾斯泰作品的理解，下列表述有誤的一項(xiàng)是(B)。A.托爾斯泰是俄國十九世紀(jì)最偉大的批判主義作家，列寧曾稱之為“俄國革命的鏡子”。B.列文是復(fù)活中的主要人物，這一人物形象被喻為托爾斯泰的化身。C.戰(zhàn)爭與和平是托爾斯泰代表作，這一長篇巨著被稱為“史詩式”的歷史小說。D.安娜.卡列尼娜直接取材于十九世紀(jì)七十年代俄國的社會(huì)生活，堪稱當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的百科全書。48、關(guān)于趙樹理和孫犁的創(chuàng)作情況表述有誤的一項(xiàng)是(D)。A.以趙樹理為代表的“山藥蛋派”和以孫犁為代表的“荷花淀派”都產(chǎn)生于抗日民主根據(jù)地。B.趙樹理的代表作是小二黑結(jié)婚C.孫犁的代表作是荷花淀D.“山藥蛋派”的作家主要寫華北平原一代普通農(nóng)家生活。49、關(guān)于“文學(xué)”的雙重性質(zhì)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)(B)。A.文學(xué)具有審美的意識(shí)形態(tài)雙重性質(zhì)B.從本質(zhì)上說，文學(xué)是審美科學(xué)C.從本質(zhì)上說，文學(xué)是意語形態(tài)D.文學(xué)的普通性質(zhì)在與它是一種意識(shí)形態(tài);文學(xué)的特殊性質(zhì)在于它是審美意識(shí)形態(tài)。50、“百花齊放”、“百家爭鳴”簡稱“雙百”方針。下列闡述中錯(cuò)誤的是(A)。A.這一方針是毛澤東同志于1942年在延安文藝座談會(huì)上首先提出來的。B.這一方針，是毛澤東同志于1956年在最高國務(wù)會(huì)議上首先提出的。C.根據(jù)這一方針，在藝術(shù)創(chuàng)作上，允許不同流派，不同題材，不同手法的作品同時(shí)存在。D.根據(jù)這一方針，藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展，科學(xué)上不同學(xué)派可以自由爭論。51、著名教育家葉圣陶先生指出：“優(yōu)路教育是什么?往簡單方面說，就是培養(yǎng)(B)?！盇.興趣 B.習(xí)慣 C.能力 D.語感52、關(guān)于寫字教學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提成出“第一、第二、第三學(xué)段，要每天在語文課中安排(A)，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練”。A.10分 B.15分 C.20分 D.5分53、語文課程標(biāo)準(zhǔn)建議要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，并在階段目標(biāo)中做出了具體的規(guī)定：第一，第二，第三學(xué)段閱讀總量分別不少于(D)字。A.5萬 20萬 120萬B.2萬 5萬 100萬C.4萬 10萬 100萬D.5萬 40萬 100萬54、閱讀教學(xué)是(D)之間對話的過程。A.學(xué)生教師B.學(xué)生教師教科書C.學(xué)生教師教科書編者D.學(xué)生教師教科書編者文本55、“學(xué)習(xí)”一詞最早見于禮記.月令“夏季之月，鷹乃學(xué)習(xí)”一句，指的是小鳥反復(fù)學(xué)飛，習(xí)得行為。對此，我們可以這么來理解“學(xué)習(xí)”：“學(xué)”是認(rèn)識(shí)，“習(xí)”是實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。這和語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的哪一理念相對應(yīng)。(A)A.語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實(shí)踐。B.學(xué)生對語文材料的感受和理解是多元化的。C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體D.語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系56、對語文教材理解正確的是(A)。A.語文教材是指與語文教科書有關(guān)的教學(xué)資源B.語文教材就是語文課程C.語文教材就是語文教科書D.語文教學(xué)參考書不屬于語文教材57、下面句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)。A.孔/指以示兒/曰B.思/援弓繳/而射之C.峨峨兮/若/泰山D.未聞/孔雀/是夫子/家禽58、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的詞義古今沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移的一項(xiàng)是(D)。A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(出師表)B.阡陌交通，雞犬相聞。(桃花源記)C.橫行天下，為漢家除殘去穢。(赤壁賦)D.君子曰：學(xué)不可以已(勸學(xué))59、古代對“同生死，共患難的朋友”的稱謂是有講究的，下列各項(xiàng)中，與之對應(yīng)正確的一項(xiàng)是(A)。A.刎勁之交 B.忘年之交 C.竹馬之交 D.布衣之交60、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌的稱謂，使用正確的一項(xiàng)是(D)。A.我家的家教很嚴(yán)，令尊經(jīng)常教導(dǎo)我們，做人要誠實(shí)，做事要踏實(shí)。B.令愛在這次全國漢字大賽上獲獎(jiǎng)，多虧了您悉心指導(dǎo)，我代表全家感謝您。C.這是您家母囑咐我的，說東西交給您就行了。D.令郎不愧是教育世家的子弟，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，桃李滿天下。二、 簡答題(本題共2小題，共12分)1、義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)建議“結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字”，請你設(shè)計(jì)幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)專題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，做到識(shí)用結(jié)合。(6分)2、習(xí)近平總書記說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，去中國化是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。”請你結(jié)合新課標(biāo)理念，簡要談?wù)剬鴮W(xué)經(jīng)典走進(jìn)小學(xué)語文課堂的認(rèn)識(shí)和做法。(6分)三、案例分析題(9分)于永正老師執(zhí)教全神貫注這篇文章時(shí)，一位學(xué)生讀課文，一連三遍也未讀正確，孩子急了，無所適從。于老師親切鼓勵(lì)他：“記住，第三遍讀錯(cuò)了，還有第四遍，第五遍，不要慌，老師相信你一定能夠讀好!”優(yōu)路教育老師熱情熱鼓勵(lì)讓學(xué)生有了信心，第七遍，學(xué)生終于將一段課文讀通順了。結(jié)課時(shí)，這位學(xué)生撰寫了這樣一句感言：“只要全神貫注地讀課文，一定能夠成功!”讓聽課的老師都非常感動(dòng)。請用義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)相關(guān)理念，說說這則案例給我們哪些啟示?并結(jié)合案例具體分析。四、材料分析(10分)以下是人教版二年級上冊語文園地四的看圖寫話。猴子爬山是一位二年級小朋友的寫話，請對這段寫話進(jìn)行修改并說明理由，然后寫一則評語?！緟⒖即鸢浮慷?簡答題1.【答案要點(diǎn)】1、生活識(shí)字專題：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活實(shí)際，學(xué)習(xí)生字，復(fù)習(xí)生字。在報(bào)紙上，包裝袋上，圖片中的一些字，都是學(xué)生可回憶的內(nèi)容。2、情境識(shí)字專題：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形。3、游戲識(shí)字：教師利用學(xué)生喜聞樂見的游戲幫助學(xué)生理解生字，掌握生字。2.【答案要點(diǎn)】1、課標(biāo)當(dāng)中指出：語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。而古代經(jīng)典詩詞和散文是集思想性、藝術(shù)性為一體的中國傳統(tǒng)文化的精華，朗朗上口，言簡意賅。是最能體現(xiàn)語文工具性人文性的載體。學(xué)生學(xué)習(xí)古代經(jīng)典詩詞和散文，既能豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，更能拓展知識(shí)面，發(fā)展思維。所以國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)小學(xué)語文課堂是很有必要的。2、課標(biāo)當(dāng)中指出：語文課程對繼承和弘揚(yáng)中華民族文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族文凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。古代經(jīng)典詩詞和散文不但文字優(yōu)美，更是記錄文化和歷史不可缺少的