從統(tǒng)計學(xué)角度看星座學(xué)說的可信性[正式.ppt

從統(tǒng)計學(xué)角度看星座學(xué)說的可信性,結(jié) 題 報 告,By 第九小組,結(jié) 題 報 告,黃道12星座是宇宙方位的代名詞，代表著12種基本性格原型。一個人出生時，各星體落入黃道上的位置，說明著一個人的先天性格。將黃道分成12個星座，稱為黃道12星座。依次為 白羊座、 金牛座、 雙子座、 巨蟹座、 獅子座、 處女座、 天秤座、 天蝎座、 射手座、 摩羯座、 水瓶座、 雙魚座。,結(jié) 題 報 告,近年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)“星座熱”，許多人熱衷于對星座的“研究“，最主要是以星座判斷人的性格。越來越多的中學(xué)生輕信“星座”對于人生運勢的預(yù)測。以所謂預(yù)測人的健康、情感、性格、學(xué)習(xí)、事業(yè)等“運勢”情況的星座書，近年來在學(xué)生中非常流行。關(guān)于星座的網(wǎng)站、論壇、文章越來越多，也越來越受學(xué)生的關(guān)注。關(guān)于星座的歌曲受到學(xué)生的熱捧。學(xué)生在不清楚星座學(xué)說科學(xué)性的情況下就盲目相信星座學(xué)說，這種狀況令人擔(dān)心。高一（9）班九名同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組，從統(tǒng)計學(xué)角度對星座學(xué)說的可信性進行了探究，希望能引導(dǎo)中學(xué)生正確對待星座學(xué)說。,結(jié) 題 報 告,1 對象與方法 1.1對象 小組成員通過網(wǎng)絡(luò)、星座書籍調(diào)查了星座學(xué)說和星座學(xué)說中各星座的顯著性格特征，并在心理學(xué)老師的指導(dǎo)下進行了總結(jié)，以此為依據(jù)設(shè)計了調(diào)查問卷，對我校高一（1）班、（7）班、（8）班、（9）班學(xué)生實行調(diào)查，獲得有效問卷153份。,結(jié) 題 報 告,結(jié) 題 報 告,1.2方法 1.2.1 調(diào)查工具：采用自編的關(guān)于不同星座性格的調(diào)查問卷，了解星座與性格的關(guān)系，從不同星座性格有無明顯差異、是否有如星座學(xué)說中所說的明顯的特征兩個方面進行分析，從而對星座學(xué)說的可信性做出分析。 1.2.2 調(diào)查方法：各班統(tǒng)一指導(dǎo)語、統(tǒng)一要求、不記名。 1.3 統(tǒng)計學(xué)處理 運用SPSS 16.0軟件進行t檢驗和相關(guān)分析。 材料高一九班 研究性學(xué)習(xí)小組 關(guān)于不同星座性格的調(diào)查問卷 .doc,結(jié) 題 報 告,材料補充材料原始數(shù)據(jù).xlsx,結(jié) 題 報 告,2.結(jié)果與分析 2.1 各星座的顯著性格特征是什么 通過網(wǎng)絡(luò)、星座書籍上關(guān)于各星座性格特征的描述，在心理學(xué)老師的指導(dǎo)下，我們總結(jié)結(jié)果如下：,結(jié) 題 報 告,白羊（3月21日到4月19日）： 沖動、慷慨、愛冒險、獨立性強、不太愛守紀律、不滿足于平淡的生活、愛恨分明、樂觀； 金牛（4月20日到5月20日）： 慢條斯理、穩(wěn)重、現(xiàn)實主義、堅持己見；雙子（5月21日到6月21日）： 不圓滑、善變、思維敏捷、輕率； 巨蟹（6月22日到7月22日）： 多愁善感、直覺敏銳、有同情心、易受情緒控制、謹慎、多疑多慮、沙文主義（盲目熱愛自己所處的團體并經(jīng)常對其他團體 懷有惡意和仇恨）； 獅子（7月23日到8月22日）： 誠懇正直、為人慷慨、領(lǐng)導(dǎo)能力強、熱心、企圖心強、很注重自尊； 處女（8月23日到9月22日）：忽冷忽熱、挑剔、一絲不茍、完美主義、厭惡虛偽； 天秤（9月23日到10月23日）：討厭爭吵、平易近人、善分析、優(yōu)柔寡斷、邏輯性強； 天蝎（10月24日到11月22日）：獨立、果決、神秘、有報復(fù)心； 射手（11月23日到12月21日）： 獨立、我行我素、不受拘束、喜歡自由； 摩羯（12月22日到1月19日）：不容易接近、正直廉潔、嚴肅認真、謹慎、深思熟慮；水瓶（1月20日到2月18日）：富有同情心、善解人意、善于與人保持距離、不易受環(huán)境影響、義氣、理智、有創(chuàng)意； 雙魚（2月19日到3月20日）： 善良、喜歡幫助別人、有同情心；,結(jié) 題 報 告,結(jié) 題 報 告,2.2 不同星座性格有無明顯差異，若有，不同星座性格是否有如星座學(xué)說中所說的明顯特征 利用SPSS 16.0軟件對問卷所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，統(tǒng)計結(jié)果如下： 原始分析：,結(jié) 題 報 告,One-Sample Statistics,One-Sample Test,Correlations,Correlations,Correlations,Correlations,Correlations,Correlations,結(jié) 題 報 告,分析結(jié)果： 單因子T檢驗 （單因子t檢驗得到性格在不同星座上不存在差異性（P0.05）。） 相關(guān)分析 （相關(guān)分析得到性格與星座之間相關(guān)性微乎其微，在統(tǒng)計學(xué)中看做沒有相關(guān)性。） 結(jié)果顯示，不同星座性格無明顯差異，也就談不上不同星座有明顯的性格特征。,結(jié) 題 報 告,4.總結(jié)與反思 本次研究性學(xué)習(xí)活動所起到的積極作用有： 1.九名成員研究了自己感興趣的問題，得出了結(jié)論： 2.學(xué)到了一些研究問題的方法； 3.了解到一些關(guān)于統(tǒng)計的知識； 4.科學(xué)戰(zhàn)勝了迷信，培養(yǎng)了相信科學(xué)熱愛科學(xué)的情操； 5.活動過程中提高了與人溝通的技巧； 6.增進了各成員間的友誼； 7.培養(yǎng)了一定的團隊意識、集體榮譽感； 8.樹立了做事要有計劃的意識。,結(jié) 題 報 告,反映出的問題有： 1.做事不夠謹慎細致，這不是科學(xué)的態(tài)度； 2.辦事效率不夠高，做事拖沓，影響研究進度； 3.應(yīng)變能力差，面對突發(fā)狀況手足無