2018年八年級(jí)物理下冊第11章第1節(jié)功教案新版新人教版20181114388

功教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、結(jié)合實(shí)例知道機(jī)械功的概念。2、能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。3.理解功的概念，知道使用任何機(jī)械都不能省功。二、過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解功的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解并會(huì)計(jì)算功。教學(xué)過程一、引入新課小亮同學(xué)做清潔時(shí)，提著一桶水在水平方向前進(jìn)了一段距離。因?yàn)樗昧肆?，我們說他在“工作“。而在力學(xué)中功的概念是怎么定義的？怎樣才叫做功？又怎樣計(jì)算做功的多少？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。二、新課學(xué)習(xí)1、力學(xué)中的功“功”的含義很多，有“貢獻(xiàn)”的意思，還有“成效”的意思。力學(xué)里所說的“功”包含有“成效”的意思，但它具有更確切的含義。下面是幾個(gè)做功的例子。課本圖15.11，物體在繩向上拉力的作用下升高，拉力對(duì)物體做了功。靜止的小車在水平拉力作用下前進(jìn)，拉力對(duì)小車做了功。物體在重力作用下豎直下落，重力對(duì)物體做了功。力學(xué)主要是研究力和運(yùn)功的關(guān)系。如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力的作用就顯出成效，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。我們在分析下面幾個(gè)例子中是否有力做功？（1）物體沒有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過一段路程，如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（F=0）（2）物體受到力，但沒有移動(dòng)距離，即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動(dòng)。(S=0)（3）物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但移動(dòng)的距離不是在力的方向上移動(dòng)的。如手提一桶水在水平地面上行走。教師啟發(fā)學(xué)生討論得出以上三例中都不做功。根據(jù)前面的實(shí)例歸納得出力學(xué)中的功包含的兩個(gè)必要因素：（1）作用在物體上的力。（2）物體在力的方向上移動(dòng)的距離。2、功的計(jì)算力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要的因素，作用在物體上的力越大，使物體在力的方向上移動(dòng)的距離越大，這個(gè)力所做的功越多。功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。（1）功的計(jì)算式：W=FS（2）功的單位：焦耳（J），1焦=1牛米。焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個(gè)力的方向上通過的距離是 1米。（3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。例：教材P105例題，學(xué)生讀題后提問：（1）馬運(yùn)貨物時(shí)拉力方向、重力方向各是怎樣的？（2）貨物運(yùn)動(dòng)距離是多少？貨物運(yùn)動(dòng)方向與什么力方向一致？什么力在做功？（3）貨物勻速運(yùn)動(dòng)說明拉力與摩擦力有什么關(guān)系？弄清以上問題后，學(xué)生閱讀書上解題過程。例題延伸：在拉力和貨物在拉力方向移動(dòng)的距離不變的條件下，分別求出以下各種情況下馬運(yùn)貨物所做的功。（1）改變貨物質(zhì)量。（2）改變拉力方向；（3）讓雪橇在不同路面前進(jìn)，使它做勻速直線運(yùn)動(dòng)或變速直線移動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分析討論后得出：力所做的功只跟力和物體在這個(gè)力的方向上通過的距離有關(guān)。跟受力物體質(zhì)量、拉力方向、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（勻速、加速或減速）等其它因素?zé)o關(guān)。3、功的原理使用杠桿、動(dòng)滑輪等簡單機(jī)械可以省力，也能省功嗎？把一個(gè)重為G的物體勻速提升H，不用機(jī)械直接用手需做多少功？（W =GH）播放視頻:（1）按教材P106圖15.13，利用動(dòng)力臂是阻力臂3倍的杠桿來將重力G的物體提升H，不計(jì)杠桿重及摩擦，拉力F=G3，用刻度尺測出拉力的作用點(diǎn)上升距離S=3H。使用杠桿做的功為W=FS= G33H=GH（2）按教材P106圖15.14，利用動(dòng)滑輪來將重力G的物體提升H，不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦，拉力F=G2，用刻度尺測出拉力的作用點(diǎn)上升距離S2=2H。使用動(dòng)滑輪做的功為W=FS= G22H=GH由上面的實(shí)驗(yàn)可知：使用機(jī)械時(shí)做的功和不用機(jī)械時(shí)做的功相等。而實(shí)際中由于機(jī)械自重和摩擦的存在，使用機(jī)械時(shí)還要克服機(jī)械自重及摩擦多做一些功。師生共同歸納得出：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功都不會(huì)少于人們不用機(jī)械時(shí)所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功，這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。三、小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了功，功是力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。也學(xué)會(huì)了計(jì)算功。知道了使用任何機(jī)械都不省功。四、課堂練習(xí)1、下列各種情況中人對(duì)物體做的功是： A、舉重運(yùn)動(dòng)員雙手舉著杠鈴不動(dòng)。 B、足球離開運(yùn)動(dòng)員的腳后，在草地向前運(yùn)動(dòng)。 C、手提著箱子在平地上前進(jìn)。 D、手捧著書本上樓。2、起重機(jī)鋼索將500N的物體勻速提高6m后，又水平勻速移動(dòng)4m，鋼索對(duì)物體所做的功為（ ）。 A3000J B.5000J