14高一數(shù)學(xué)必修同步訓(xùn)練遼寧實(shí)中分校

14高一數(shù)學(xué)必修同步訓(xùn)練遼寧實(shí)中分校大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的14高一數(shù)學(xué)必修同步訓(xùn)練，希望對(duì)大家有幫助。1.下列四個(gè)函數(shù)中，以 為最小正周期，且在區(qū)間 上為減函數(shù)的是( )A. B. C. D.2.某初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)采用系統(tǒng)抽樣方法，從該校800名學(xué)生中抽50名學(xué)生做牙齒健康檢查?，F(xiàn)將800名學(xué)生從1到800進(jìn)行編號(hào)，求得間隔數(shù)k =16，即每16人抽取一個(gè)人。在116中隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，如果抽到的是7，則從3348這16個(gè)數(shù)中應(yīng)取的數(shù)是( )A.39 B. 40 C.37 D. 383.已知 ，則 =( )A.2 B. C. D.34.設(shè)向量 ,若 ,則 的最小值為A. B.1 C. D.5.函數(shù) 的最小值和最大值分別為( )A. B . C. D.6.下圖為某算法的程序框圖，則程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是( ).A.2 B.1 C. 3 D.47.已知 ，則 的值等于( )A.-59 B.-79 C.59 D.798.一張方桌的圖案如圖所示，將一顆豆子隨機(jī)地扔到桌面上，假設(shè)豆子不落在線(xiàn)上，下列事件的概率：(1)豆子落在紅色區(qū)域概率為49; (2)豆子落在黃色區(qū)域概率為13;(3)豆子落在綠色區(qū)域概率為29; (4)豆子落在紅色或綠色區(qū)域概率為13;(5)豆子落在黃色或綠色區(qū)域概率為49.其中正確的結(jié)論有()A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)9.若函數(shù) ，又 ，且 的最小值為 ，則正數(shù) 的值是( )A. B. C. D. .10.設(shè)函數(shù) 與函數(shù) 的對(duì)稱(chēng)軸完全相同，則 的值為A. B. C. D.11. 在 中，點(diǎn) 是 上一點(diǎn)，且 , 是 中點(diǎn)， 與 交點(diǎn)為 ，又 ，則 的值為( )A. B. C. D.12. 在 中，若 ,則的值( )A.4 B.2 C. D.課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。要多練習(xí)，知道自己的不足，對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家總結(jié)的14高一數(shù)學(xué)必修同步訓(xùn)練，希望大家喜歡。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另