2019年申報中學政治一級教師述職報告VIP

2019年申報中學政治一級教師述職報告本人于1998年6月大學本科畢業(yè)，1999年8月被評定為中學政治二級教師，至今已滿四年，擔任班主任工作三年，1998-xx年在廣東省連州市連州中學順利完成了高中政治循環(huán)教學工作，已符合中學二級教師晉升為中學一級教師資格的條件，現申報中學政治一級教師資格。以下是本人在現任教師資格期間各方面的情況：一、思想建設方面：當今時代正發(fā)生著人類有史以來以來最為深刻的變化，“知識經濟”、“e時代”、“生物技術”、“基因工程”、“數字地球”等新名詞、新事物不斷涌現，我深刻意識到今天知識更新太迅速了，作為一名政治教師，不學習就要落后，就要被淘汰。為了更好完成教師的各項任務，必須努力提高自己的素質。四年來，我在自己學習、加強思想建設上下了不少功夫，取得了一些效果。一是學理論。四年來，我堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習和領會“三個代表”精神，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的路線方針政策；堅持學習法律、法規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，抵制一切違法犯罪活動，維護黨和人民群眾的利益。積極參加教師繼續(xù)教育培訓，并取得較好成績。二是學科技。當今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識的更新。在本學年度，我積極學習電腦技術，利用電腦技術進行教學，現在已掌握了poerpoint、outlook、ord、flash、exel、authorare，并能用front、dreameaver制作網頁，進行電腦教學?，F在順利通過了計算機中級考試。xx年6月，我制作的課件和平與發(fā)展是當今世界的主題獲三等獎，xx年2月，我所做的德育課件入選學校教育教學光盤加以推廣。從事政治教學工作的五年，可以說是我教學不斷改革和探索的五年。在這五年里，上級教育部門不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生課堂參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓政治教學的課堂也充滿朗朗讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。政治這一科，理論性強，容易枯燥，讀的時候，我注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，有老師范讀，班干部、科代表讀，男女分別讀，小組讀，分鎮(zhèn)讀，分宿舍讀，同桌合讀，師生分角色讀、自由讀讓課堂書聲瑯瑯，充滿生氣，振奮精神。在讀中引入競爭機制，有讀錯字的扣分，讀的好的獎分，計入學期總評。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。不僅學生上課的參與熱情相當高，而且效果好。2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課時提出的問題預先設計好。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調動學生上課參與的積極性，我常常采取分組競賽作答的方法。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，提高學生綜合素質。思想政治課的特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你記下了多少理論觀點，而是集理解、分析、綜合、運用、語言組織、政治覺悟于一體的多種能力的全面提高。這種能力的提高，單單靠政治課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在本學年度中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“課前三分鐘”、“時事演講”、“論文比賽”、“記者招待會”、“辯論賽”等活動。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于政治這一門課程的熱愛，使他們對于政治這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的分析、綜合、運用、語言組織能力，也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在教學中，我結合自身特點，學習他人先進教學經驗，創(chuàng)出自己的政治教學風格，建立“自