讓學(xué)生掌握以內(nèi)加減混合計算方法能看圖正確說出圖意.ppt

加減混合,教學(xué)目標(biāo):,讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減混合計算方法。 能看圖正確說出圖意。 3. 會交流生活中具有加減混合行為的情景。,新課導(dǎo)入,鳥是我們的朋友，誰能說說這三幅圖的意思并列式？,2+4+3=9,看！發(fā)生了什么變化？誰能看明白并列出算式。,9-2-5=2,2+4+3=9,9 -2 -5=2,這兩道算式就是我們前兩天學(xué)習(xí)的連加連減算式，連加連減怎么算？,2+4+3=9,9 -2 -5=2,這兩道算式就是我們前兩天學(xué)習(xí)的連加連減算式，連加連減怎么算？,按從左往右的順序依次計算,新課探索,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,探究一,你看懂剛才的變化過程嗎？請你編個故事并列式計算，說說為什么？,探究一,探究二,探究一,圖上有2只小鳥在吃食，又飛來了4只小鳥，過了一會兒，又飛走了3只，現(xiàn)在有幾只鳥？,探究一,探究二,243,探究一,探究二,探究一,圖上有2只小鳥在吃食，又飛來了4只小鳥，過了一會兒，又飛走了3只，現(xiàn)在有幾只鳥？,6,探究一,探究二,探究一,圖上有2只小鳥在吃食，又飛來了4只小鳥，過了一會兒，又飛走了3只，現(xiàn)在有幾只鳥？,243,2433,6,探究一,探究二,探究一,圖上有2只小鳥在吃食，又飛來了4只小鳥，過了一會兒，又飛走了3只，現(xiàn)在有幾只鳥？,探究二,探究一,探究二,探究二,探究一,探究二,探究二,探究一,探究二,探究二,小朋友能不能根據(jù)發(fā)生的事情再編個故事，列式計算。,探究一,探究二,探究二,原來有6只小鳥，飛走了4只，又飛來了1只，現(xiàn)在有幾只小鳥？,探究一,探究二,探究二,64+1=,探究一,探究二,原來有6只小鳥，飛走了4只，又飛來了1只，現(xiàn)在有幾只小鳥？,64+1=,2,探究一,探究二,探究二,原來有6只小鳥，飛走了4只，又飛來了1只，現(xiàn)在有幾只小鳥？,64+1=3,2,探究一,探究二,探究二,原來有6只小鳥，飛走了4只，又飛來了1只，現(xiàn)在有幾只小鳥？,探究二,2433,6413,比較一下，這兩道算式和前面的連加連減有什么不同？,探究一,探究二,2+4+3=9,9- 2-5 =2,探究二,2433,6413,比較一下，這兩道算式和連加連減有什么不同？,小結(jié)：連加只有加號，連減只有減號，但這兩道題中既有加號又有減號。,探究一,探究二,2+4+3=9,9- 2-5 =2,探究二,探究一,探究二,2433,6,64+1=3,2,加減混合運算可以怎么算呢?,探究二,探究一,探究二,2433,6,64+1=3,2,小結(jié):在計算加減混合運算時，按從左往右的順序依次計算。,加減混合運算可以怎么算呢?,課內(nèi)練習(xí),練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)一,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,請你試一試！,5+2-3=,7-2+3=,4+4-5= 8-3+4=,練習(xí)一,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,請你試一試！,5+2-3=,7-2+3=,4+4-5= 8-3+4=,7,4,練習(xí)一,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,請你試一試！,5+2-3=,7-2+3=,4+4-5= 8-3+4=,7,4,5,8,練習(xí)一,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,請你試一試！,5+2-3=,7-2+3=,4+4-5= 8-3+4=,7,4,5,8,8,3,練習(xí)一,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,請你試一試！,5+2-3=,7-2+3=,4+4-5= 8-3+4=,7,4,5,8,8,3,5,9,練習(xí)一,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,小結(jié)：在一個算式里有加有減，誰在前誰先做，也就是加減混合的計算過程是按從左往右的順序做的。,練習(xí)二,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,學(xué)做小老師！,小胖錯在哪兒？你想提醒他做題時要注意些什么？,53210,9234,9540,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)二,學(xué)做小老師！,小胖錯在哪兒？你想提醒他做題時要注意些什么？,5326,92310,9548,加號、減號要看清,按從左往右順序計算,練習(xí)三,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,呦，停車場里又出現(xiàn)問題了，汽車怎么開不走呢？你能幫助他們找對鑰匙嗎？,303,724,1053,724,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,呦，停車場里又出現(xiàn)問題了，汽車怎么開不走呢？你能幫助他們找對鑰匙嗎？,303,724,1053,724,練習(xí)三,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,呦，停車場里又出現(xiàn)問題了，汽車怎么開不走呢？你能幫助他們找對鑰匙嗎？,303,724,1053,724,練習(xí)三,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,呦，停車場里又出現(xiàn)問題了，汽車怎么開不走呢？你能幫助他們找對鑰匙嗎？,303,724,1053,724,練習(xí)三,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,呦，停車場里又出現(xiàn)問題了，汽車怎么開不走呢？你能幫助他們找對鑰匙嗎？,303,724,1053,724,練習(xí)三,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)三,呦，停車場里又出現(xiàn)問題了，汽車怎么開不走呢？你能幫助他們找對鑰匙嗎？,303,724,1053,724,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)三,303,724,1053,724,汽車開走了，卻留下了問題，為什么這兩道算式看上去很像，得數(shù)卻不一樣呢？,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)三,724=9,724=5,汽車開走了，卻留下了問題，為什么這兩道算式看上去很像，得數(shù)卻不一樣呢？,小結(jié):這兩道題雖然數(shù)字相同，但加減的先后順序不同，所以最后得數(shù)也不一樣。,想一想,今年小亞3歲，姐