深圳市石巖公學(xué)三年級語文備課組.ppt

三年級語文 期中質(zhì)量分析,深圳市石巖公學(xué) 三年級語文備課組,人教版小學(xué)語文實驗教材,一、命題 試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重?；A(chǔ)知識與基本基本技能占40分，其中拼音10分，詞語訓(xùn)練18分，我會積累語句12分；課內(nèi)外閱讀占30分，其中課內(nèi)閱讀20分、課外閱10分；作文30分。 試卷由基礎(chǔ)知識與基本基本技能的考核，有課內(nèi)外閱讀的考核，有作文的考核。題型多樣，覆蓋面較廣，閱讀題目稍難。對三年級的學(xué)生的知識、能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。試題以教材為載體，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。,二、批改 老師們批改精心細(xì)致，扣分得分掌握恰當(dāng)， 沒有錯判和漏判的現(xiàn)象。,三、成績分析 年級的總?cè)藬?shù) 286 人、實考人數(shù) 277人 、 平均分92.68分、及格率100%、優(yōu)秀率78.82%、綜合均分92分。,四、值得肯定的方面 1、學(xué)生漸漸養(yǎng)成提筆即是練字時的習(xí)慣，從卷面看，除了個別學(xué)生卷面有待加強(qiáng)，大部分孩子書寫質(zhì)量較高。 2、學(xué)生語文基礎(chǔ)能力普遍提高，在拼音這塊，以往是失分最多的但這次期中考試，學(xué)生拼音做得很好，失分較少。這與老師注意當(dāng)堂解決，及時檢測，打好基礎(chǔ)是分不開的。 3、重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。為了不讓這些學(xué)生成為離群的大雁，組內(nèi)語文老師總是利用自己的課余時間不厭其煩地給學(xué)生補(bǔ)課，讓每位學(xué)生盡量每天進(jìn)步一點點。雖然這是個漫長艱辛的過程，但我們堅信只要給這些學(xué)生留一扇窗，留一個門，總能看到他們進(jìn)步的一天。 4、落實好集體備課，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。同時發(fā)揮好團(tuán)隊的作用。在組內(nèi)大家經(jīng)常共同商討教學(xué)上的問題，年輕的老師經(jīng)常到有經(jīng)驗的老師課堂上聽課，汲取彼此的長處。這次課內(nèi)閱讀很多題型就是組內(nèi)集體備課已經(jīng)復(fù)習(xí)到的內(nèi)容。 5、精心設(shè)計周末作業(yè)。這個學(xué)期應(yīng)教學(xué)處的要求，我組每周根據(jù)單元重點、難點，精心設(shè)計周末作業(yè)，提高學(xué)生練習(xí)的效度，避免題海戰(zhàn)術(shù)，做無用功。,五、典型例題分析： 1、部分同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。 一、讀拼音，寫詞語。“拜訪”的“拜”，學(xué)生容易將右邊的四橫寫成三橫；“胸脯”的“胸”里面容易寫成“X”；“穿戴戴的“瓣”容易和“辯”混淆。 二、詞語訓(xùn)練。1、辨字組詞。在這里，最容易出錯的是是“側(cè)”和“測”這組形近字，孩子容易將其混淆，然后出錯。2、“的 得 地”的用法掌握不牢固3、補(bǔ)充詞語?！按诡^喪氣”的“垂”下面的長短橫孩子容易寫錯。 三、我會積累語句。每逢佳節(jié)倍思親，出門在外的人非常想念家鄉(xiāng)，常常會想起： 從積累與應(yīng)用出現(xiàn)的問題來看，孩子主要是基礎(chǔ)知識不夠扎實和學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，對知識