長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)黑魚(yú)小學(xué)魯玉紅.ppt

栽蒜苗,長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)黑魚(yú)小學(xué) 魯玉紅,栽蒜苗,認(rèn)真記錄下小蒜苗成長(zhǎng)的數(shù)據(jù)。,師：大家的蒜苗長(zhǎng)得怎么樣啊？先請(qǐng)大家在小組內(nèi)匯報(bào)自己蒜苗生長(zhǎng)的情況。,我每天澆水一次觀察一次，并且量一量蒜苗的高度，發(fā)現(xiàn)蒜苗長(zhǎng)得很快。我一共記錄了15天，第十五天蒜苗高12厘米。,我忘記澆水和換水了，所以前三天蒜苗長(zhǎng)得不快，后來(lái)天天換水，中間十天蒜苗長(zhǎng)的速度比前面快，而最后兩天長(zhǎng)得最快。我記錄了15天。,教師給小組的成員發(fā)一張統(tǒng)計(jì)表，組長(zhǎng)把小組成員記錄的數(shù)據(jù)分別填入表中。（同學(xué)以小組為單位匯報(bào)記錄情況）,把小組成員蒜苗第15天生長(zhǎng)的數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。,可能出現(xiàn)的問(wèn)題：,我種了幾棵蒜苗，他們的生長(zhǎng)情況不太一樣，我都記錄下來(lái)了，小組采取哪組數(shù)據(jù)好呢？,我覺(jué)得記錄長(zhǎng)得最好的那棵就可以了。,把這些數(shù)據(jù)可以平均一下更能體現(xiàn)出蒜苗的生長(zhǎng)情況。,問(wèn)題二：,我的蒜苗忘記澆水了，苗死了，怎么辦??？,你們小組可以不記錄你的數(shù)據(jù)。不影響你們小組的數(shù)據(jù)。,看看大家的成果吧！,把小組同學(xué)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)后，同學(xué)們都知道了誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得高，誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得矮。為了形象地反映這些蒜苗生長(zhǎng)的情況，還有其他的方法嗎？,畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,姓名,制作統(tǒng)計(jì)圖,我們小組在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子數(shù)不夠涂，最高的蒜苗長(zhǎng)到17厘米，這張方格紙的一格表示1厘米，我們就加了9個(gè)格。,反饋：,我們小組也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，一格表示1厘米，這樣就不夠用了，怎么辦呢？我們經(jīng)過(guò)討論，1個(gè)格表示2厘米就可以了。,我們小組最高的蒜苗長(zhǎng)到22厘米，所以我們用1個(gè)格表示3厘米。那么就畫(huà)到7個(gè)多一點(diǎn)的位置上。,反饋：,我給你們一個(gè)小建議，如果標(biāo)上數(shù)據(jù)，就能讓大家更清楚地知道了。,（ 21）,（18 ）,（15 ）,（ 12）,（ 9 ）,（ 6 ）,（ 3 ）,（ 0 ）,小明,開(kāi)心,淘氣,小蘭,小英,笑笑,姓名,（ 24）,從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？,從圖中清楚地看到每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗第15天的高度，還知道誰(shuí)比誰(shuí)的高或矮；,反饋：,從圖中清楚地看出每個(gè)人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少，還一眼能看出誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最高誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最矮。,本