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栽蒜苗,長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)黑魚(yú)小學(xué) 魯玉紅,栽蒜苗,認(rèn)真記錄下小蒜苗成長(zhǎng)的數(shù)據(jù)。,師:大家的蒜苗長(zhǎng)得怎么樣啊?先請(qǐng)大家在小組內(nèi)匯報(bào)自己蒜苗生長(zhǎng)的情況。,我每天澆水一次觀察一次,并且量一量蒜苗的高度,發(fā)現(xiàn)蒜苗長(zhǎng)得很快。我一共記錄了15天,第十五天蒜苗高12厘米。,我忘記澆水和換水了,所以前三天蒜苗長(zhǎng)得不快,后來(lái)天天換水,中間十天蒜苗長(zhǎng)的速度比前面快,而最后兩天長(zhǎng)得最快。我記錄了15天。,教師給小組的成員發(fā)一張統(tǒng)計(jì)表,組長(zhǎng)把小組成員記錄的數(shù)據(jù)分別填入表中。(同學(xué)以小組為單位匯報(bào)記錄情況),把小組成員蒜苗第15天生長(zhǎng)的數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。,可能出現(xiàn)的問(wèn)題:,我種了幾棵蒜苗,他們的生長(zhǎng)情況不太一樣,我都記錄下來(lái)了,小組采取哪組數(shù)據(jù)好呢?,我覺(jué)得記錄長(zhǎng)得最好的那棵就可以了。,把這些數(shù)據(jù)可以平均一下更能體現(xiàn)出蒜苗的生長(zhǎng)情況。,問(wèn)題二:,我的蒜苗忘記澆水了,苗死了,怎么辦???,你們小組可以不記錄你的數(shù)據(jù)。不影響你們小組的數(shù)據(jù)。,看看大家的成果吧!,把小組同學(xué)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)后,同學(xué)們都知道了誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得高,誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得矮。為了形象地反映這些蒜苗生長(zhǎng)的情況,還有其他的方法嗎?,畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),姓名,制作統(tǒng)計(jì)圖,我們小組在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí),發(fā)現(xiàn)格子數(shù)不夠涂,最高的蒜苗長(zhǎng)到17厘米,這張方格紙的一格表示1厘米,我們就加了9個(gè)格。,反饋:,我們小組也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,一格表示1厘米,這樣就不夠用了,怎么辦呢?我們經(jīng)過(guò)討論,1個(gè)格表示2厘米就可以了。,我們小組最高的蒜苗長(zhǎng)到22厘米,所以我們用1個(gè)格表示3厘米。那么就畫(huà)到7個(gè)多一點(diǎn)的位置上。,反饋:,我給你們一個(gè)小建議,如果標(biāo)上數(shù)據(jù),就能讓大家更清楚地知道了。,( 21),(18 ),(15 ),( 12),( 9 ),( 6 ),( 3 ),( 0 ),小明,開(kāi)心,淘氣,小蘭,小英,笑笑,姓名,( 24),從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?,從圖中清楚地看到每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗第15天的高度,還知道誰(shuí)比誰(shuí)的高或矮;,反饋:,從圖中清楚地看出每個(gè)人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少,還一眼能看出誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最高誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最矮。,本

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