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文檔簡介
,陳凌 ,CALIS 管理中心 鄭州,2012.11.29,圖書館共享CALIS,第一部分 圖書館 圖書館的發(fā)展 大學圖書館,圖書館服務與業(yè)務的發(fā)展,管理自動化與開架借閱 聯(lián)機編目與聯(lián)合目錄 文獻傳遞與館際互借 協(xié)調采購與集團采購 數(shù)字資源、自建庫與數(shù)字圖書館 門禁、IC(信息服務空間)、自助復印 虛擬參考咨詢與學科館員 自助借還、自助辦證、移動圖書館 資源發(fā)現(xiàn)、全文鏈接知識庫 ,圖書館發(fā)展軌跡,讀者使用圖書館的方式,物理圖書館: 空間與時間 數(shù)字圖書館: 較為完整的時間 移動數(shù)字圖書館: 可利用“碎片時間” 泛在圖書館:和讀者的生活、學習和工作融為一體,不再是以單純“文獻服務”的形式出現(xiàn)。 數(shù)字圖書館讓圖書館的服務突破了物理空間的限制,泛在圖書館則進一步突破圖書館網上門戶的限制,突破了傳統(tǒng)的服務理念與服務。,大學圖書館的核心價值,知識寶庫: 支撐教學、研究的有價值的文獻信息 素質教育: 信息素養(yǎng)教育、人文道德教育 文化傳承: 大學文化、民族與國家的文化、人類文明,知識寶庫,知識無法窮盡 高校圖書館是服務于特定人群之特定需求的 首要收藏與本校所有學科(包括規(guī)劃建設的學科、相關聯(lián)學科)相適應的、最有價值的文獻資源。,素質教育,大學是成人的關鍵時刻,僅僅是專業(yè)知識的教育培養(yǎng)無法造就優(yōu)秀的“人才”。 圖書館應主動成為大學人文素質教育的主要場所之一,包括“道德知識分子的良心”,甚至“普法”教育的主要場所。 信息素質教育更是大學圖書館的重要職責: 信息技能、信息價值意識、知識產權意識等,文化傳承,圖書館文化是大學文化的重要組成部分。圖書館文化不能僅僅是圖書館“內部”的文化,更為重要的是圖書館在大學讀者心目中是“什么”如果僅僅是個“服務機構”,是個“基礎設施”,是圖書館的失??! 大學圖書館應該主動承擔提煉、傳承與弘揚大學文化的責任。尤其是人文精神的培育,這就要求圖書館對本民族文化、本國文化乃至全球人類文明的提煉和宣揚。,相適應的、盡可能完備的文獻信息服務,相適應:與所支撐學科的發(fā)展階段相適應。 盡可能完備: 圖書文獻:受制于經費,對不同學科的長期支持戰(zhàn)略以及文獻收藏策略是不同的。 專業(yè)人員:專業(yè)人員隊伍的結構是和本館的服務目標與內容相適應的。 基礎設施:如館舍、硬件設備、網絡、應用軟件、多媒體設施等 圖書館文化:服務理念、館員意識、管理制度、業(yè)務流程、人文關懷、大學圖書館體系等 沒有“館外資源獲取”的支持,這是一個不可能的任務。,在建學科的文獻保障服務,大學圖書館最大的挑戰(zhàn)尤其是我國的大學圖書館是眾多新學科、交叉學科的建立,原有文獻收藏體系基本上無法提供有效的保障。 大量新升本院校面臨的困難更大,不僅僅是新增學科的問題,原有學科培養(yǎng)目標的調整與提升,使得原有的絕大部分文獻資源大大失去效用。 僅僅靠購買,在短期內是無法提供文獻保障服務的。 建立本館的館外資源獲取服務體系是解決文獻不足的根本出路之一。,獨具特色的館藏體系建設,特色館藏具有以下特征之一或多個: 歷史的、難以獲得的、獨具文化特色的、成體系的 不一定與本校學科發(fā)展相關 從傳承文化看,是圖書館的天職之一 是圖書館的個性所在,是開展館際合作、館際資源共享的基礎,館外資源獲取,共享館際資源: 如館際借書、文獻傳遞等 共享讀者擁有的資源: 如機構庫、讀者參與的特色庫建設等 獲取未購買的商業(yè)化資源: 如PPV、電子書租借等 網上免費資源 如Open Access,共享是圖書館發(fā)展的重要支柱,共享是圖書館的基本職能之一,發(fā)展共享能力是圖書館的基礎業(yè)務之一 “共享意識”是圖書館館長和館員的基本素養(yǎng)之一 共享是一種理念,更是一種實踐 優(yōu)秀的大學圖書館必然具有優(yōu)秀的共享能力(館外資源獲取能力) 任何一個圖書館都必須實現(xiàn)與其他圖書館或圖書館聯(lián)盟的互聯(lián),才能有很好的發(fā)展。,高校圖書館的現(xiàn)狀一瞥,整體水平落后于我國高等教育的發(fā)展 圖書館“實質”的建設跟不上學科建設的需要 “世界級水平”的圖書館與“一個人”的圖書館 “共享”大多停留在“共識” 利用“館外資源”的整體能力低下 -,小結,資源:從數(shù)量到質量,從館藏到共享 扎實的基礎業(yè)務與服務 學科服務:學科館員、學科門戶、機構庫、科學數(shù)據(jù) 資源發(fā)現(xiàn) 移動服務 信息素養(yǎng) -,第二部分 CALIS CALIS的使命與共享服務 云上的CALIS,CALIS背景,中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(China Academic Library & Information System)簡稱CALIS。 教育部 “211工程” 中建設的高等教育公共服務體系之一。 全國性高校圖書館聯(lián)盟、數(shù)字圖書館聯(lián)盟。 1998年正式開始啟動建設, 歷經“九五”、“十五”、“十一五”三期建設,總計投資3.52億元人民幣。,國內主要的共享服務,CASHL,高校人文社科文獻服務中心 (文科專款) CADAL,中美圖書館合作計劃 NSTL,國家科技圖書文獻中心 教育部外國教材中心 國家圖書館、上海圖書館 圖工委、學會 CALIS與它們有何不同?,CALIS一期建設內容,文獻資源數(shù)字化建設 文獻信息服務網絡化建設 推動高校圖書館文獻資源建設和信息服務的體制轉變,由一校一館自我保障模式,變成為整體發(fā)展和聯(lián)合保障的新模式。 摘自CALIS“九五”項目建議書,朱強,CALIS一期效益分析,挖掘潛力,發(fā)揮現(xiàn)有資源作用 協(xié)調收集,擴大文獻資源 合作共建,節(jié)省人力提高質量 培養(yǎng)現(xiàn)代化隊伍,推動體制轉變 為高??蒲泄ぷ魃纤阶髫暙I 實現(xiàn)更大范圍資源共享 促進國際交流與合作 摘自CALIS“九五”可研報告,朱強,宗旨與目標,宗旨: 共建、共知、共享 促進高校圖書館整體、協(xié)調、快速發(fā)展 主要目標: 提高高校圖書館文獻資源總體保障率 提高高校圖書館現(xiàn)代化服務能力與水平 縮小 “211”院校與國際一流高校圖書館的差距 縮小普通院校與“211”院校圖書館的差距 縮小西部等欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距,圖書館的基礎工作,資源建設 自身建設 共享獲取 基礎設施 館舍、網絡 設備、應用軟件 人員隊伍 圖書館發(fā)展 圖書館業(yè)務,共享服務模式,共享服務的基礎工作,共享(從外部獲?。┠男┵Y源? 共享資源目錄數(shù)據(jù)庫 原文獲?。航y(tǒng)一認證+服務調度+文獻傳遞等 如何給讀者提供統(tǒng)一的檢索入口? 本館本地資源、購買的網上資源、館外資源 資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng):e讀、外文期刊網等 本館目錄數(shù)據(jù)與外部目錄數(shù)據(jù)的整合 聯(lián)機編目、自建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)交換平臺,應用系統(tǒng)服務模式,業(yè)務服務(中心系統(tǒng)模式): 聯(lián)機編目、協(xié)調采購 代查代檢、聯(lián)合解答、聯(lián)合咨詢、課題咨詢等 裸系統(tǒng)租用(SaaS)服務(共享軟件模式) SaaS:Software as a Service 館際互借與文獻傳遞、虛擬參考咨詢(CVRS) 特色系統(tǒng)(學位論文、名師、機構庫、教學參考) 整合服務(接口嵌入模式): 文獻檢索、服務導航、資源調度 原文獲取、統(tǒng)一認證、結算代理,面向最終用戶的服務(一),資源查找:96,584,470(冊、篇)的學術文獻,超出40% 來自于700多家高校圖書館館藏 - 外文期刊:11.7萬種期刊,其中包括1萬余種 OA刊 4.5萬種期刊的篇名目次數(shù)據(jù),總量達8千余萬篇 資源涵蓋126個全文庫和11個文摘庫 - 外文圖書:2,429,425(截止2011-12-26) 3000余冊企鵝出版社外文電子書 - 外文學位論文:2,139,346(截止2012-4-26) - 中文圖書:6,648,799(截止2011-12-29) 36萬冊中文電子書全文免費在線閱讀,160萬冊章節(jié)試讀 - 中文學位論文:2,402,965(截止2012-04-26) - 中文期刊:287,446種(截止2011-12-2),面向最終用戶的服務(二),原文獲取:電子原文下載、文獻傳遞與館際互借、即付即用(Pay Per View)、電子書租借、按需出版、 課題咨詢:查收查引、科技查新、定題服務、課題咨詢等。 代查代檢:16個館聯(lián)合開展 聯(lián)合問答:虛擬參考咨詢+ FAQ和Q&A+其他:包括WiKi、百度知道 統(tǒng)一認證:一個賬號,全國獲取 個性門戶:iGoogle,全文資源建設的情況,引進資源: 共享式:PQDT、MyiLibrary、World eBook Library 保障式:38個庫 原生數(shù)字資源:學位論文132萬,萬方 全文資源:特色庫全文數(shù)據(jù)358萬余條 商業(yè)化資源:方正apabi 36萬電子書,維普資訊 9000種中文刊,服務推廣情況,成員館: 服務覆蓋館數(shù): 1863個 宣傳覆蓋館數(shù): 2013個 簽約館總數(shù): 1622個 讀者: 統(tǒng)一認證數(shù)(633館): 4,544,012人 聯(lián)合認證數(shù)(235館): 5,845,736人 以上合計: 10,389,748人 此外: 開放大學注冊數(shù): 4,668,561人,CALIS 三期服務設計思路,以面向圖書館服務為主: 全面支持圖書館各個業(yè)務環(huán)節(jié) 合作編目與書目配送 編目 協(xié)調采購與資源建設 采訪 公共檢索與資源導航 目錄 文獻傳遞與原文獲取 借閱 互動問答與課題服務 咨詢 軟件共享與技術支持 系統(tǒng) 業(yè)務培訓與資格認證 人才培養(yǎng),逐步開展讀者服務: 學術資源一站式檢索獲取服務 - e讀(學術資源搜索引擎) - e得(全文資源獲取門戶) - e問(參考咨詢門戶) - 外文期刊網 - 學位論文中心服務系統(tǒng) - 高校教學參考資源庫 - 高校專題特色數(shù)據(jù)庫 - 高校古文獻資源庫,CALIS 三期服務 面向圖書館,編目 合作編目與書目配送 CALIS在原有聯(lián)機合作編目服務的基礎上推出MARC格式書目數(shù)據(jù)配送、書目數(shù)據(jù)更新、數(shù)據(jù)備份及異地存儲、特定數(shù)據(jù)批處理、小語種文獻編目、少數(shù)民族文獻編目、編目外包及質量控制等個性化服務,同時開始面向海外提供書目數(shù)據(jù)服務。,截至2012年3月31日,CALIS聯(lián)合目錄擁有成員單位891家,其中,院校成員館844家,占成員館總數(shù)的95;商業(yè)用戶35家;其他圖書館7家;海外用戶5家。 其中,三期新增用戶311家,增長率為54%。,CALIS 三期服務 面向圖書館,文專圖書協(xié)調采購平臺:70個高校圖書館在線使用 外語聯(lián)盟小語種圖書協(xié)調采購平臺:16個高校圖書館在線使用 電子圖書集團采購平臺:50個高校圖書館在線使用(大陸36,香港11,澳門2,新加坡1),PQDT:集團成員達184家,三期新增59家 MyiLibrary:集團成員達60家,三期新增30家 World eBook Library:集團成員26家,三期新建,11所參建館共引進保障式外文數(shù)據(jù)庫38個,以文獻傳遞的方式對全國提供服務。,共享域資源協(xié)調采購,共享式資源建設,保障式資源建設,采訪 協(xié)調采購與資源建設,CALIS 三期服務 面向圖書館,目錄 公共檢索與資源導航,為圖書館定制LOCAL化資源檢索平臺 為 圖書館聯(lián)盟 定制個性化聯(lián)合資源服務平臺 為 單一圖書館 定制個性化資源檢索平臺,如學科檢索、資源類型檢索等,聯(lián)合目錄、e讀、外文期刊網均可實現(xiàn)個性化定制。 - e讀服務館:300余家開通本地服務(三期新服務) - 外文期刊網服務館:1026家,比二期結束時增加703家,漲幅218%。,聯(lián)盟使用樣例:海南省,圖書館使用樣例:重慶大學,CALIS 三期服務 面向圖書館,借閱 文獻傳遞與原文獲取,CALIS 文獻傳遞成員館達847家,比二期增加805家,增幅1917%; 截至2012年4月30日,文獻提供館增長至271家,比二期增加229家,增幅545%。,CALIS 三期文獻傳遞服務的深化,進一步擴充服務文獻源 - 847家高校成員館 - NSTL - CASHL - 上海圖書館 - 國外服務機構 拓展新的服務類型 - 文獻傳遞 - 館際借書 - 單篇訂購(PPV) - 代查代檢 - 電子書借閱,CALIS 三期服務 面向圖書館,咨詢 互動問答與課題服務,CALIS虛擬參考咨詢共享版 2011年9月系統(tǒng)正式服務以來,共有823家圖書館陸續(xù)開通系統(tǒng)服務,接待讀者39,603人次。,學科信息推送服務 在12所高校試點進行學科信息推送服務,共為439位教授進行了個性化的定制。,課題服務 完成12個高端咨詢報告,完成各類委托咨詢成果53項。,CALIS 三期服務 面向圖書館,系統(tǒng) 軟件共享與技術支持,CALIS三期共開發(fā)和升級系統(tǒng)32套,涉及資源、服務以及業(yè)務支撐等多個圖書館應用領域。系統(tǒng)采用云服務的方式提供服務。,CALIS 共享版系統(tǒng)應用情況,資源訂 購系統(tǒng),E讀學術 搜索引擎,聯(lián)合目錄 系統(tǒng),資源調 度系統(tǒng),Group D,數(shù)據(jù)處理 與管理系統(tǒng),教學參 考系統(tǒng),統(tǒng)一認 證系統(tǒng),ILL結 算系統(tǒng),ILL調 度系統(tǒng),數(shù)據(jù)交 換系統(tǒng),特色庫 系統(tǒng),館際互 借系統(tǒng),參考咨 詢系統(tǒng),異構資源統(tǒng) 一檢索系統(tǒng),高校古文獻系統(tǒng),會員與應用注冊管理系統(tǒng),網盤 系統(tǒng),CALIS 三期服務 面向圖書館,人才培養(yǎng) 業(yè)務培訓與資格認證,CALIS 管理中心組織的三期主要培訓一覽表,CALIS 三期服務 面向讀者,CALIS 讀者服務網站一覽表,CALIS 三期服務 面向讀者,CALIS 讀者使用情況:外文期刊網,自三期項目正式啟動以來,CALIS外文期刊網讀者訪問迅速增加,2011年與2007年相比,訪問量漲幅92%,檢索量漲幅185%,文獻傳遞請求量漲幅258%。 2011年4月-2012年5月,通過ccc直接調度全文的總量為162,723篇。,CALIS 三期服務 面向讀者,2011年6月1日館際互借調度中心啟動來業(yè)務量統(tǒng)計,CALIS 讀者使用情況:文獻傳遞,2011年6月1日-2012年4月30日,調度中心共收到文獻請求86,110筆。 截止到2012年4月30日,平均滿足率82.42%。,標志性成果,最大的數(shù)字圖書館協(xié)同服務網絡 以統(tǒng)一認證為核心的共享軟件平臺 以統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺為核心的資源發(fā)現(xiàn)體系(前端是e讀,后端是各自建數(shù)據(jù)庫子項目和與UES接通的成員館本地自動化系統(tǒng)) 以資源調度和服務調度為核心整合了文獻傳遞、館際借書、PPV、電子書租借、電子原文鏈接的原文獲取系統(tǒng)(e得) 培訓體系(聯(lián)合目錄、學科館員、館員訪問計劃等)與師資隊伍 聯(lián)合訂購 聯(lián)合參考咨詢,CALIS 的共享域體系構成,區(qū)域共享域:省級、城市級(如深圳、大連)、大學城級(如福州大學城) 學科共享域:以全國中心和地區(qū)中心為基礎,構建類似CASHL那樣的面向“大學科”的服務,計劃十數(shù)個。 業(yè)務共享域:為一項或幾項特殊業(yè)
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