一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第2課演唱《放牛歌》教案人音版.docx

放牛歌教案教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)：牧童 2、唱：放牛歌 3、創(chuàng)編與活動(dòng)：露一手 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)放牛歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。 2、技能目標(biāo)：用輕快活潑的情緒演唱放牛歌，并且通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)放牛歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net熱愛(ài)大自然，做一個(gè)有愛(ài)心的人。 教材分析1、放牛歌是一首輕快活潑的民歌風(fēng)謠的歌曲，不同的音符出現(xiàn)的頻率較高，較難。 2、這首歌出現(xiàn)了音樂(lè)知識(shí)反復(fù)記號(hào)，在教唱時(shí)不要求學(xué)生掌握但要知道其意思。 3、通過(guò)演唱這首歌曲，使學(xué)生了解山村自然景色，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：用輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2、教學(xué)難點(diǎn)：a掌握 1 6 1 3 2 1 6 5 5 6 b嘗試用器樂(lè)舞蹈書(shū)畫(huà)等藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)此首音樂(lè)。 教學(xué)工具場(chǎng)景道具、鉛筆、毛筆、紙、水彩筆、墨水、打擊樂(lè)器、民族樂(lè)器、教學(xué)道具（云、歌譜、小板凳、黑板、笛子、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)）。 教學(xué)方法情景法、嘗試法、聽(tīng)唱法、分析比較法 教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入 1、導(dǎo)入：“一去二三里”這首詩(shī)你們學(xué)過(guò)嗎？（學(xué)過(guò)） 2、我們一起來(lái)“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！弊x了這首詩(shī)你好像看見(jiàn)了什么？（花、草、樹(shù)、牛.） 3、小山村真美??！老師給小朋友準(zhǔn)備了這么多的布景我們一起來(lái)布置一下，開(kāi)始！ 小山村漂亮嗎？你們?nèi)ミ^(guò)嗎？ 今天老師就帶你們到小山村去走一走。（播放郊游） 小朋友你們看誰(shuí)來(lái)啦？（貼牧童和羊） 原來(lái)小牧童趕著羊群來(lái)歡迎我們了！讓我們跟著小牧童去放羊吧?。úシ拍镣?二、寓教于樂(lè)： 1、導(dǎo)入： 快看那個(gè)山坡上誰(shuí)來(lái)啦？（貼牧童和牛） 小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來(lái)了！你們聽(tīng)！（師吹笛子） 2、感受 笛聲好聽(tīng)嗎？讓我們隨著笛聲用“?！眮?lái)輕輕地哼唱。（師吹笛子） 小牧童的笛吹得悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，他的歌也唱的輕快活潑，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小牧童是怎樣唱的？（播放放牛歌） 4、出示歌詞：是啊，出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著夕陽(yáng)把家回把家回”。 5、跟著范唱唱 現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來(lái)唱一唱（播范唱） 6、出示歌題 這就是今天我們所學(xué)的放牛歌，老師想再聽(tīng)小朋友來(lái)唱一唱，好嗎？（播范唱） 7、解決重點(diǎn)與難點(diǎn) A：小朋友，牛兒在趟水的時(shí)候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一 遍，連起來(lái)唱一遍。（播范唱） B：小朋友這兒有兩座房子，從這兒一直唱到一房子（師范唱）再?gòu)念^開(kāi)始唱到這兒，不進(jìn)一房子直接到二房子！讓我們完整的唱一遍。（播范唱） C：小朋友，老師把沒(méi)有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽(tīng)！這是第一遍。 第二遍老師把沒(méi)有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱，你們聽(tīng)！你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？ 8、加打擊樂(lè) 那怎樣使這首歌曲聽(tīng)起來(lái)更歡快熱鬧一點(diǎn)呢？ 好讓我們?cè)跊](méi)有歌詞的地方加上打擊樂(lè)。老師這兒有三角鐵、雙響筒、碰鈴、串鈴，請(qǐng)小朋友上來(lái)選一樣自己喜歡的打擊樂(lè)器來(lái)試試看，沒(méi)有拿到的小朋友用手拍。（師唱） 老師這兒還有打擊樂(lè)器，你們看這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎？（出示鼓）你來(lái)敲一敲。 這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎？（出示嚓） 這個(gè)呢？我來(lái)敲一敲。現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有拿到打擊樂(lè)器的小朋友上來(lái)選自己喜歡的樂(lè)器。請(qǐng)拿到鑼鼓嚓的小朋友聽(tīng)著音樂(lè)我們一起來(lái)。 請(qǐng)小朋友拿著手中的打擊樂(lè)器為這首放牛歌伴奏。（播范唱） 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 小朋友表演的真不錯(cuò)！老師知道我們班每一個(gè)小朋友都有一個(gè)小本領(lǐng)。XXX你的本領(lǐng)是什么？.