人教版四年級(jí)語(yǔ)文18永生的眼睛.ppt

18.永生的眼睛,小學(xué)語(yǔ)文人教2001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè),導(dǎo)學(xué)一： 結(jié)合預(yù)習(xí)，自由讀文，學(xué)習(xí)字詞。為交流做好準(zhǔn)備。,捐,盲,屢,眶,遵,摟,jun,mng,l,kung,zn,lu,認(rèn)識(shí)字詞,我會(huì)讀： 不顧一切 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長(zhǎng)辭 重見(jiàn)天日 奪眶而出 突如其來(lái) 不由自主 不假思索 籠罩 流淌 呵護(hù) 捐贈(zèng) 遵從 驕傲 自豪 角膜 給予 恢復(fù) 屢屢 孤零零 疾病 盲童 酷愛(ài) 摟住,導(dǎo)學(xué)二： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，劃出課文中含有“驕傲”一詞的句子，并回答問(wèn)題。,含有“驕傲”一詞的句子:,A.溫迪告訴我:“媽媽,我真為你為外公所做的一切感到驕傲。” “這令你驕傲嗎?” B.這次,我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲!,請(qǐng)關(guān)注A句：1.溫迪告訴我:“媽媽,我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！?默讀課文，劃出課文中外公和媽媽琳達(dá)所說(shuō)的、所做的，值得令溫迪驕傲的句子，寫(xiě)下你的體會(huì)，小組交流。,外公的語(yǔ)言：父親平靜地說(shuō)：“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。”“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。” 父親愉快地說(shuō)：“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！” 父親自豪地說(shuō)：“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！”,讀了這些句子，同學(xué)們覺(jué)得外公是一個(gè)（無(wú)私奉獻(xiàn) ）的人。,琳達(dá)的做法：,“父親與世長(zhǎng)辭后，我 (媽媽琳達(dá))遵從他的 遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜?！?請(qǐng)關(guān)注B句：這次,我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲! 請(qǐng)繼續(xù)讀課文，溫迪有什么值得令琳達(dá)驕傲的嗎？請(qǐng)劃出來(lái)并寫(xiě)下你的體會(huì)。,“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見(jiàn)天日”。 同學(xué)們， 從溫迪的語(yǔ)言，可以看出溫迪也要學(xué)習(xí)外公，成為一個(gè)具有（無(wú)私奉獻(xiàn) ）精神的人。,“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分?！薄叭绻覀兯篮蟮纳眢w能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！睙o(wú)私奉獻(xiàn) 愛(ài)的傳遞,他還留下了 !,在這一刻，我真正領(lǐng)悟到父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！,愛(ài)心,結(jié)尾： 沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書(shū)。我的可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！” 失去溫迪兩周后，我收到一封來(lái)自角膜中心的信。信上寫(xiě)道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見(jiàn)天日。他們成為您女兒 一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗” 我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼依然閃爍著驕傲的光芒。,一、給加括號(hào)的字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 捐贈(zèng) 盲童 屢屢 眼眶 遵從 摟住 二、查字典填空。 膜:音序是( ),讀音是( ),組詞是( )。 屢:部首是( ),除去部首再查( )畫(huà),第10畫(huà)是( )。,課堂小結(jié),永生的眼睛是一篇非常感人的文章。刻畫(huà)了“我”的父輩為了他人能夠更好的生活，盡自己最大所能來(lái)幫助別人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德，并借此來(lái)教育“我”和所有的人。 文