2018版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題強化訓(xùn)練19古代詩歌形象題2.doc

專題強化訓(xùn)練(十九)古代詩歌形象題題組一對點練一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。渡桑干劉皂客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。1詩中的“霜”有哪些含義？_答案：是“年”的代稱， “十霜”表明作者客居時間之長。點明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)。以秋霜的冷清、肅殺象征著作者久客并州的孤寂和壓抑。二、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。游棲霞寺李建勛養(yǎng)花天氣近平分，瘦馬來敲白下門。曉色未開山意遠，春容猶淡月華昏?，樼鹄渎浯孢z跡，籬舍稀疏帶舊村。此地幾經(jīng)人聚散，只今王謝獨名存?！咀ⅰ科椒郑捍悍止?jié)氣。白下：南京的別稱?，樼穑毫瘯r南京設(shè)瑯琊郡。2中間兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？在詩中有什么作用？_答案：中間兩聯(lián)描繪了一幅冷落蕭條的春景圖。天還未亮，月色朦朧，春意未顯，籬舍舊村稀疏。描繪了滿目蕭疏的景象，營造了凄涼的氛圍，為尾聯(lián)抒發(fā)感慨作鋪墊。三、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。子規(guī)吳融舉國繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。 他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船?！咀ⅰ勘驹妼懹谧髡弑涣T官后，流居荊南時期。舊苑：指京城。草似煙：形容草木依然茂盛。3詩人借子規(guī)抒發(fā)了內(nèi)心情感，請簡要概括詩人的形象，并結(jié)合子規(guī)加以分析。_答案：詩人是一位飄蕩在外、境地凄苦、愁斷腸的游子形象。第一聯(lián)寫子規(guī)(杜鵑鳥)離開繁華的故地，年復(fù)一年地四處飄游；第二聯(lián)借“他山”和“舊苑”寫子規(guī)孤身飄蕩、哀告無門的悲慘命運；第三、四聯(lián)描寫子規(guī)在雨里、在月夜凄然長鳴。作者借所詠之子規(guī)抒發(fā)了自己仕途失意而又遠離故鄉(xiāng)的痛苦之情。四、閱讀下面一首詞，回答后面題目。點絳唇縣齋愁坐作【注】葛勝仲秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。云外哀鴻，似替幽人語。歸不去，亂山無數(shù)，斜日荒城鼓?！咀ⅰ克位兆诖笥^二年(1108)，葛勝仲因故被貶到歙州休寧縣(今安徽休寧)，這首詞便作于此時?？h齋，縣衙齋室。4“亂山無數(shù)，斜日荒城鼓”選取了哪些景象？這些景象在詞中有什么作用？_答案：無數(shù)的亂山，落日的余暉，荒蕪的城池，蒼茫的鼓聲，渲染(烘托)了紛亂凄清的氣氛，意蘊悠長，表達了詞人愁苦哀傷的心情。五、閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。野蠶唐于野蠶食青桑，吐絲亦成繭。無功及生人，何異偷飽暖。我愿均爾絲，化為寒者衣。春蠶明劉基可笑春蠶獨苦辛，為誰成繭卻焚身。不如無用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)盡蜚蟲不畏人?！咀ⅰ糠偕恚褐缚壗z時先把繭投入沸水中燒煮。蜚：通“飛”。5這兩首詩中的蠶分別是什么樣的形象？請簡要分析。_答案：于詩中的蠶是甘于犧牲的形象：野蠶采食青桑吐絲成繭，甘愿犧牲自己，衣被生民。劉詩中的蠶是盲目犧牲的形象：春蠶獨自辛苦，卻不知為誰吐絲成繭，還要遭受焚身之難。題組二綜合練六、閱讀下面這首宋詩，完成67題。子規(guī)【注】余靖一叫一春殘，聲聲萬古冤。疏煙明月樹，微雨落花村。易墮將干淚，能傷欲斷魂。名韁慚自束，為爾憶家園?！咀ⅰ糠吨傺蜕蠒?，要求對舊制進行整頓和改革，遭到守舊派反對，被貶為陜西路宣撫使。當(dāng)時詩人為集賢校理天章閣待制，與范仲淹交往甚密，于是上奏章為范仲淹辯護，也被貶。這首詩即為此事所感而作。6下列對本詩的理解，不正確的兩項是()()A詩歌首聯(lián)中的一個“冤”字，點明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，也為全詩奠定了感情基調(diào)。B頷聯(lián)十個字連用了六個名詞，勾勒了一幅煙雨微茫的景色，實寫子規(guī)活動的場景。C詩歌的前兩聯(lián)描繪出了一幅春殘凄涼的畫面，寄寓了自己因蒙冤而感到不平的情感。D詩人聯(lián)想到了范仲淹及自己的遭遇，涕淚滂沱，慚愧為名利所縛，感嘆不如及早歸隱田園。E該詩運用了借景抒情的方式，因為這種方式比直抒胸臆更含蓄，有利于詩人情感的