2017屆高中語文第08天外國小說閱讀含解析新人教必修.doc_第1頁
2017屆高中語文第08天外國小說閱讀含解析新人教必修.doc_第2頁
2017屆高中語文第08天外國小說閱讀含解析新人教必修.doc_第3頁
2017屆高中語文第08天外國小說閱讀含解析新人教必修.doc_第4頁
2017屆高中語文第08天外國小說閱讀含解析新人教必修.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第08天 外國小說閱讀高考頻度: 難易程度:(2017年高考江蘇卷)閱讀下面的作品,完成問題。一個(gè)圣誕節(jié)的回憶杜魯門卡波特請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨,一個(gè)白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口,大聲說:“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪,去把我們的車推來,我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢?!蹦菚r(shí)我七歲,她六十光景,我們是很遠(yuǎn)的表親。從我記事起,我倆就住在一起。她叫我“巴迪”,為了紀(jì)念她以前最好的朋友。那個(gè)巴迪早死了,當(dāng)時(shí)她自己還是個(gè)孩子。她現(xiàn)在仍是個(gè)孩子。我們把童車推進(jìn)山核桃樹叢。童車是我出生時(shí)買的,快散了,輪子搖來擺去,像醉鬼的腿??崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗,她挺過了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬,現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。三個(gè)小時(shí)后我們回到廚房,把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)?。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴,核桃肉散發(fā)著甜美的香氣。奎尼求我們給她點(diǎn)嘗嘗,我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她一點(diǎn),但我倆是絕對(duì)不可以吃的,“這些山核桃還不見得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢。”明月高照,小車空了,碗滿滿的。第二天,我最喜歡的事開始了:大采購。櫻桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黃油嗬,簡(jiǎn)直要一匹小馬才能把車?yán)丶?。我們沒錢,但每年總能用盡各種辦法,籌到一筆水果蛋糕基金:賣破爛,賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍,為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火,燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著,調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動(dòng),香草讓空氣變得甜甜的,姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻,彌漫到整幢屋子。四天后,大功告成,三十只蛋糕放在窗臺(tái)、擱板上晾著。 蛋糕給誰呢?朋友唄。不一定是鄰近的,大半倒是只見過一次,甚至素未謀面的,我們喜歡的朋友。例如羅斯??偨y(tǒng),一年來鎮(zhèn)上兩次的小個(gè)子磨刀人,帕克(班車司機(jī),他每天在塵土飛揚(yáng)中嗖地一聲駛過時(shí)和我們互相揮手招呼)。是不是因?yàn)槲业呐笥烟π吡?,才把這些陌生人當(dāng)作真正的朋友?我想是的。我們的紀(jì)念冊(cè)里有用白宮信箋寫的答謝信,有磨刀人寄來的一分錢明信片它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯(lián)系在一起。廚房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要慶祝一下還剩下一點(diǎn)威士忌。奎尼分到滿滿一勺,倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡),我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾,爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星,像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲,兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊,就像是舞會(huì)上穿的禮服,唱著“指給我回家的路”。下一個(gè)任務(wù)就是準(zhǔn)備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力,不過,我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車,不過,我肯定她也是給我做風(fēng)箏和去年一樣,和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭,用彩紙包起來,高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊。奎尼知道那是牛肉骨頭,饞得坐在樹下呆望著,該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她,踢被子,翻枕頭,就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿:“我一點(diǎn)也睡不著,心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會(huì)在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團(tuán),她在我的手心里寫“我愛你”?!澳愕氖直纫郧按罅恕N蚁胛掖蟾挪辉改汩L(zhǎng)大。你長(zhǎng)大了,我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎?”我說我們永遠(yuǎn)是朋友。這是我們一起過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。我上了軍事學(xué)校。我也有了新家,但那不算數(shù)。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也沒回去過。她還待在那里,有奎尼做伴,后來只剩她一個(gè)人。(她寫道:“昨天,梅西的馬踢傷了奎尼,傷得很重。謝天謝地,她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里,用童車推到草地”)以后幾年的十一月里,她還是做水果蛋糕,她一個(gè)人,沒有從前做得多,不用說,總是把“最好的那個(gè)”寄給我。漸漸地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于,又一個(gè)十一月的早晨來臨,一個(gè)樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨,她再也爬不起來大聲說:“這是做水果蛋糕的好天氣!” (有刪改)1結(jié)合情節(jié),簡(jiǎn)要分析小說中“我的朋友”的生活狀態(tài)。 2文中畫線句表達(dá)了“我”什么樣的情感? 3小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn),簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫的映襯作用。 4請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。 【參考答案】1貧窮、孤單,卻熱愛生活、充滿快樂。從賣破爛來籌集水果蛋糕基金、自己做風(fēng)箏作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節(jié),可見其貧窮;從只有“我”和小狗陪伴她等情節(jié),可見其孤單;從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準(zhǔn)備禮物等情節(jié),可見其熱愛生活、充滿快樂。2對(duì)“我的朋友”深沉的愛與依戀;為自己再也沒有回去過而感傷、遺憾。3小狗奎尼經(jīng)受的磨難,映襯了“我們”生活的艱難與堅(jiān)強(qiáng);小狗奎尼的特殊待遇,映襯了“我們”的善良與平等;小狗奎尼的興奮狀態(tài),映襯了“我們”的快樂幸福;小狗奎尼的離世,映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。4呼應(yīng)開頭,讓小說形成完整的結(jié)構(gòu);對(duì)冬日清晨的環(huán)境描寫,讓“我的朋友”的辭世帶上感傷的色彩;清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語形成反差,增添小說的張力;敘述語言克制,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感?!驹囶}分析】2本題主要考查語句情感分析。需要結(jié)合上下文內(nèi)容分析。對(duì)“我的朋友”的不舍與眷戀。“我”從小就與她生活在一起,有她的地方就有家,表現(xiàn)了“我”的不舍與對(duì)她的眷戀;對(duì)自己再也沒回去的愧疚。雖然有不舍與眷戀,但我再也沒回去過,內(nèi)心的感傷、遺憾。3本題主要考查作用題。題干要求“對(duì)人物刻畫的映襯作用”,抓住關(guān)鍵詞“映襯”分析。如映襯了“我們”生活的艱難與堅(jiān)強(qiáng);善良與平等;快樂幸福;孤單寂寞。結(jié)合文本內(nèi)容具體分析即可。4本題是探究題。探究小說結(jié)尾段的表達(dá)效果。主要結(jié)合小說的要素分析,從情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)、人物形象塑造等方面分析。如呼應(yīng)開頭;給作品帶上感傷的色彩;清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語形成反差,增添小說的張力等。人物形象及其作用人物是小說的三要素之一,閱讀小說,離不開對(duì)人物形象及其性格的分析。第一,要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢?這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一,共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。第二,借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象,因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史,在事件發(fā)展的過程中,才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來,離開了情節(jié),就不知道人物怎樣做事,也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格,必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格,或是表現(xiàn)了人物性格。第三,分析矛盾沖突,把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ),是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說,總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng),在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說來,矛盾沖突展開得越充分,人物性格也就越鮮明。第四,借助描寫方法分析人物形象。第五,借助環(huán)境描寫分析人物形象(分析環(huán)境描寫,探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因)。第六,通過人物間的關(guān)系分析人物性格。第七,借助作者傾向分析人物形象(注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說主題分析)。對(duì)于人物形象的作用題,考生可以從如下幾個(gè)角度分析作答:從對(duì)人物形象上:烘托突出主人公性格(性格上對(duì)比差異);從對(duì)主題上:深化主題(次要人物性格與主題間聯(lián)系);從對(duì)情節(jié)上:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展(站在次要人物角度推動(dòng)故事發(fā)展),烘托氣氛。閱讀下面的文字,完成問題。感恩節(jié)的荊棘花束迎著十一月的寒風(fēng),推開街邊一家花店大門的時(shí)候,珊德拉的情緒低落到了極點(diǎn)。一直以來,她都過著一帆風(fēng)順的愜意生活。但是今年,就在她懷孕4個(gè)月的時(shí)候,一場(chǎng)交通事故無情地奪走了她肚子里的小生命。緊接著,她的丈夫又失去了工作。這一連串的打擊令她幾乎要崩潰了?!案卸鞴?jié)?為什么感恩呢?為了那個(gè)不小心撞了我的粗心司機(jī)?還是為那個(gè)救了我一命卻沒能幫我保住孩子的氣囊?”珊德拉困惑地想著,不知不覺中來到一團(tuán)團(tuán)鮮花面前?!拔蚁胗喕ā鄙旱吕q豫著說?!笆歉卸鞴?jié)用的嗎?”店員問,“您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧?”“不!”珊德拉脫口而出,“在過去的五個(gè)月里,我沒有一件事是順心的?!薄拔抑朗裁磳?duì)您最合適了?!钡陠T接過話來說。珊德拉大感驚訝。這時(shí),花店的門鈴響了起來?!班耍虐爬?,我這就去把您訂的東西給您拿過來?!钡陠T一邊對(duì)進(jìn)來的女士打著招呼,一邊讓珊德拉在此稍候,然后就走進(jìn)了里面的一個(gè)小工作間里。沒過多久,當(dāng)她再次出來的時(shí)候,懷里抱滿了一大堆的綠葉、蝴蝶結(jié)和一把又長(zhǎng)又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齊齊,只是上面一朵花也沒有。珊德拉狐疑地看著這一切,這不是在開玩笑吧?誰會(huì)要沒有花的枝子呢!她以為那顧客一定會(huì)很生氣,然而,她錯(cuò)了。她清楚地聽到那個(gè)叫芭芭拉的女人向店員道謝?!班牛鄙旱吕滩蛔¢_口了,聲音變得有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的,“那女士帶著她的嗯她走了,卻沒拿花!”“是的,”店員說道,“我把花都給剪掉了。那就是我們店里的特別奉獻(xiàn),我把它叫作感恩節(jié)的荊棘花束?!薄芭?,得了吧,你不是要告訴我居然有人愿意花錢買這玩意吧?”珊德拉不理解地大聲說道?!?年前,當(dāng)芭芭拉走進(jìn)我們花店的時(shí)候,感覺就跟您現(xiàn)在一樣,認(rèn)為生活中沒有什么值得感恩的。”店員解釋道,“當(dāng)時(shí),她父親剛剛死于癌癥,家族事業(yè)也正搖搖欲墜;兒子在吸毒,她自己又正面臨一個(gè)大手術(shù)。我的丈夫也正好是在那一年去世的,”店員繼續(xù)說道,“我一生當(dāng)中頭一回一個(gè)人過感恩節(jié)。我沒有孩子,沒有丈夫,沒有家人,也沒有錢去旅游?!薄澳悄阍趺崔k呢?”珊德拉問道?!拔覍W(xué)會(huì)了為生命中的荊棘感恩?!钡陠T沉靜地答道,“我過去一直為生活當(dāng)中美好的事物而感恩,卻從沒有問過為什么自己會(huì)得到那么多的好東西。但是,這次厄運(yùn)降臨的時(shí)候,我問了。我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才明白,原來黑暗的日子也是非常重要的。”正在這時(shí),又有人走了進(jìn)來,是一個(gè)頭頂光禿的矮個(gè)子胖男人。“我太太讓我來取我們的感恩節(jié)的荊棘花束12根帶刺的長(zhǎng)枝!”那個(gè)叫菲利的男人一邊接過店員從冰箱里取出來的用紙巾包扎好的花枝,一邊笑著說?!斑@是給您太太的?”珊德拉難以置信地問道,“如果您不介意的話,我想知道您太太為什么會(huì)想要這個(gè)東西?!薄芭?,不介意我很高興你這么問,”菲利回答道?!八哪昵?,我和我太太差一點(diǎn)兒就離婚了。在結(jié)婚四十多年之后,我們的婚姻陷入了僵局。但是現(xiàn)在,我們總算把問題給解決了,我們又和好如初。這兒的店員告訴我,為了讓自己牢記在荊棘花束里學(xué)到的功課,她總是擺著一瓶子的玫瑰花枝。這正合我意,因此就捎了些回家?!薄拔艺\摯地向你推薦這一特別奉獻(xiàn)!”菲利一邊付賬,一邊對(duì)珊德拉說?!拔覍?shí)在不知道我能不能夠?yàn)槲疑械那G棘感恩?!鄙旱吕瓕?duì)店員說道,“這有點(diǎn)兒不可思議?!薄班?,”店員小心翼翼地說,“我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。人在遇到麻煩的時(shí)候,會(huì)更加珍視上帝的慈愛和幫助,我、芭芭拉,還有菲利夫婦,都是這么走過來的。因此,不要惱恨荊棘?!毖蹨I從珊德拉的面頰上滑落,她拋開她的怨恨,哽咽道:“我要買下這樣一束帶刺的花枝,該付多少錢?”“不要錢,你只要答應(yīng)我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。這里所有顧客第一年的特別奉獻(xiàn)都是由我免費(fèi)贈(zèng)送的?!钡陠T微笑著遞給珊德拉一張卡片。珊德拉打開卡片,上面寫著:我的上帝啊,我曾無數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你,但卻從來沒有為我生命中的荊棘而感謝過你。請(qǐng)你教導(dǎo)我關(guān)于荊棘的價(jià)值,通過我的眼淚,幫助我看到那更加明亮的彩虹眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落。(有刪改)1下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A珊德拉遭遇了一場(chǎng)交通事故,失去了自己的孩子,她的丈夫也失去了工作。因此,她到花店買花,想要使自己的心情好起來。B不幸的遭遇使店員懂得了生命中“荊棘”的價(jià)值,于是她開始售賣荊棘花束。為招攬生意,她決定第一年向顧客免費(fèi)贈(zèng)送。C“荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”,這樸實(shí)無華的話語,卻道出店員對(duì)人生的深刻領(lǐng)悟,令人深思。文中類似的語言描寫不止一處。D盡管店員一直向珊德拉推薦這種感恩節(jié)特別奉獻(xiàn)的荊棘花束,芭芭拉和菲利夫婦的經(jīng)歷也證明了花束的意義,但珊德拉始終將信將疑。2小說在刻畫店員這個(gè)形象時(shí),突出了她的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3小說的主人公,有人認(rèn)為是珊德拉,有人認(rèn)為是店員。你同意哪一種看法?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?1C【解析】A項(xiàng),“想要使自己的心情好起來”無中生有。B項(xiàng),“招攬生意”并非店員的主要目的,她是想要幫助別人治好內(nèi)心的傷口。D項(xiàng),“一直向珊德拉推薦”錯(cuò);“始終將信將疑”不準(zhǔn)確,結(jié)尾處珊德拉已經(jīng)不再懷疑。2樂于助人(真誠善良)。熱情主動(dòng)地幫助那些遭遇不幸的人,不僅僅只是為了賺錢。勇敢堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)人生中的不幸,不抱怨,不逃避,樂觀面對(duì)生活。懂得感恩。不僅為生活中的美好感恩,更為生活中的不幸而感恩。思想深刻。飽受苦難之后,擁有對(duì)生命深刻的領(lǐng)悟,富有哲理。3示例:我認(rèn)為主人公是珊德拉。珊德拉這一人物貫穿小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論