淺淡用PowerPoint制作課件易出現(xiàn)的問題及對(duì)策論文

淺淡用PowerPoint制作課件易出現(xiàn)的問題及對(duì)策摘要：隨著多媒體技術(shù)的日益普及，利用多媒體技術(shù)制作成集文字、圖像、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻為一體的多媒體課件，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為課堂教學(xué)展示了一個(gè)更為嶄新的天地。PowerPoint是目前最常用的一種制作課件的工具,被很多教師所采用,但是在使用PowerPoint制作課件過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些的問題，例如：加入信息量過多、色彩搭配不合理、按鈕設(shè)置不統(tǒng)一，超鏈接混亂等，本文針對(duì)我縣老師在制作PowerPoint課件過程中易出現(xiàn)的這些問題，提出了解決問題的一些對(duì)策，還存在許多不足之處請(qǐng)給予批評(píng)和指正。關(guān)鍵詞： PowerPoint 制作 課件 近幾年來，用PowerPoint制作教學(xué)課件這一新的教學(xué)手段在我縣掀起了一股熱潮。PowerPoint作為目前最常用的演示設(shè)計(jì)工具，由于它多媒體的功能強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多教師都采用PowerPoint為工具制作課件。PowerPoint內(nèi)置豐富的動(dòng)畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能，可以直接調(diào)用外部眾多文件，能夠滿足一般教學(xué)要求。但是，由于我縣大多數(shù)教師不注重PowerPoint課件的設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的影響，有很多教師制作PPT課件時(shí)存在一些誤區(qū)，例如：演示文稿的顯示的內(nèi)容過多、幻燈片中加入很多與課程內(nèi)容無關(guān)的圖片和動(dòng)畫、選用了不恰當(dāng)?shù)哪０搴蜕蚀钆涞鹊?，以致很多學(xué)生起初覺得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣，往往使教學(xué)效果得到的是事倍功半的結(jié)果。我就日常教學(xué)中老師制作的PowerPoint課件常出現(xiàn)的一些問題向老師提出解決這些問題的對(duì)策，希望能得到拋磚引玉的效果。一、出現(xiàn)的問題1、加入信息過量。教師運(yùn)用PowerPoint課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生展示大量的教學(xué)內(nèi)容，而且能省去寫黑板和擦黑板的時(shí)間，因此有的教師就追求大容量的課件，比如：部分教師制的PowerPoint課件占據(jù)磁盤空間少則數(shù)十兆，多則上百兆，播放時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一節(jié)課所需的時(shí)間。這樣會(huì)出現(xiàn)師生互動(dòng)時(shí)間太少的問題，這就造成傳統(tǒng)教學(xué)過程中經(jīng)常使用的提問、板書、討論等師生互動(dòng)的內(nèi)容隨著課件內(nèi)容過多使用而逐漸喪失，學(xué)生的反饋信息，師生之間的情感交流都被課件所湮沒。2、過多的偏重技術(shù)含量。多媒體技術(shù)，這是電腦的一大優(yōu)勢(shì)。我們有的老師在制作PowerPoint課件時(shí)，惟恐體現(xiàn)不出這一優(yōu)勢(shì)，因此在PowerPoint課件制作和實(shí)際教學(xué)過程中，有的教師追求課件“檔次”高一點(diǎn)，畫面背景復(fù)雜點(diǎn)，把手頭搜集到的素材，不管與課程內(nèi)容有沒有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中；有的教師為了加深對(duì)課文的理解，在制作PowerPoint課件時(shí)，運(yùn)用各種各樣的圖片、動(dòng)畫、MTV、MP3、WAV等背景音樂，令人目不暇接。過多地運(yùn)用這些素材，這樣的結(jié)果往往使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺反應(yīng)，頭暈眼花，分散注意力，使教學(xué)效果大打折扣。3、色彩搭配不合理。在制作PowerPoint課件過程中，要注意色彩的合理應(yīng)用。我們有的教師為了吸引學(xué)生的注意力，追求畫面色彩豐富，把每一張幻燈片在制作時(shí)都用不同的模板，結(jié)果整堂課下來，課件演示的內(nèi)容并沒有被學(xué)生們掌握，學(xué)生們把注意力都集中在看“五顏六色”去了。有的教師在課件設(shè)計(jì)時(shí)不注意色彩的搭配，如藍(lán)色背景配了綠色甚至深藍(lán)色字體，白色背靜配上黃色的字體，或者自己設(shè)計(jì)了多種色彩搭配的圖案或相片作為背景，這樣也會(huì)給學(xué)生閱讀課件造成了障礙。4、按鈕設(shè)置不統(tǒng)一，超鏈接混亂。在制作PowerPoint課件中的按鈕時(shí)，有的主目錄里各按鈕采用的是各種形式的藝術(shù)字，規(guī)格、樣式也各不統(tǒng)一，布局也有點(diǎn)凌亂。有的老師雖然主目錄按鈕比較有特點(diǎn)，但在制作具體內(nèi)容時(shí)采用的圖標(biāo)按鈕條形狀、字體不一，色調(diào)混亂，讓人眼花繚亂。有的老師在制作PowerPoint課件時(shí)想使用超鏈接到指定的某一張幻燈片，設(shè)置完后，由于自己在制作過程中反復(fù)修改、增加幻燈片后，原來設(shè)置的超鏈接發(fā)生了變化，播放時(shí)沒有顯示到相應(yīng)的內(nèi)容；還有的老師在制作課件時(shí)，本想在一節(jié)幻燈片內(nèi)容顯示完后返回到主界面，加入了返回按鈕圖標(biāo)，但沒有對(duì)返回按鈕進(jìn)行超鏈接設(shè)置，結(jié)果出現(xiàn)播完一節(jié)內(nèi)容后按返回按鈕，主界面回不去了，而是出現(xiàn)到了下一張幻燈片，有的PowerPoint課件為了別出新彩，在幻燈片切換之間設(shè)置時(shí)間，使用起來極不方便，要等到播放完最后一張幻燈片才能退出。4、制作出來PowerPoint課件沒有應(yīng)用價(jià)值。很多教師制作的PowerPoint課件都是按一定順序制作的，其實(shí)，這種課件是最不實(shí)用的，因?yàn)檫@種課件只能你一個(gè)人用，如果其他老師用你的課件，就必須按你的教學(xué)思路去上課，無法體現(xiàn)各自的教學(xué)特點(diǎn)。比如，教師在使用別人制作好的課件時(shí)，往往會(huì)發(fā)生：課件沒有跟上講課的內(nèi)容，老師發(fā)現(xiàn)后馬上回過頭去點(diǎn)課件，手忙腳亂的連跳幾個(gè)章節(jié)，更有甚者，課都已經(jīng)快講完了，投影還在播放開始的內(nèi)容。這樣往往使學(xué)生注意力被打散，影響了教學(xué)效果。許多人制作課件，出發(fā)點(diǎn)不是為整體的教學(xué)服務(wù)，只是為了偶然上公開課的需要。課要好看，要充分顯示出“運(yùn)用了最先進(jìn)的教學(xué)手段”-這就是許多人運(yùn)用計(jì)算機(jī)上公開課的心態(tài)，為此花很多的時(shí)間來制作課件。因?yàn)檫@個(gè)課件從一開始就是為了某一節(jié)特定的課例而設(shè)計(jì)的， 從一開始就決定了它不可能用在別的課上或者不能用在別的老師的課上。二、解決問題的對(duì)策1、顯示的信息要以簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。在PowerPoint課件制作中，應(yīng)注意課件的簡(jiǎn)潔、直觀性，內(nèi)容能起到畫龍點(diǎn)睛的作用就行了，課件里的制作的內(nèi)容一般只應(yīng)該包含該節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，如：教學(xué)目標(biāo)中章節(jié)的重難點(diǎn)、重要概念，詞匯和思考問題等，對(duì)一些過渡性的段落，一些背景資料等則應(yīng)該由教師口述，切忌大容量的描述，以免造成學(xué)生的視覺疲勞，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。2、選擇的多媒體素材要以服務(wù)教學(xué)為前提。在具體制作每一張幻燈片時(shí)，我們更加要考慮以服務(wù)教學(xué)為目的。在制作課件時(shí)，按照事先撰寫的PowerPoint課件制作腳本，有選擇性使用圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、影像。應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，給學(xué)生留有思考的余地，超越傳統(tǒng)媒體的局限，變抽象為形象，化繁為簡(jiǎn)，更好地幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。3、顏色的使用要從審美角度出發(fā)。色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度。不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受。比如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物體顏色要分開，前景、背景顏色要分開，每個(gè)畫面的顏色不宜過多。建議每個(gè)課件準(zhǔn)備兩種色彩對(duì)比效果比較明顯地進(jìn)行搭配。如：第一種藍(lán)底白字或白底藍(lán)字，適合在環(huán)境光線比較強(qiáng)的情況下使用，這種色彩搭配既能讓學(xué)生看清文字，又不易產(chǎn)生視覺疲勞。第二種白底黑字，適合在較暗的環(huán)境下使用。PowerPoint演示文稿中各張幻燈片的背景應(yīng)一致或基本一致；背景色彩清淡典雅，搭配合理，畫面要符合學(xué)生的視覺心理。這樣制出來的課件使教師能夠把一堂課的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，把難以用語(yǔ)言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。4、按鈕設(shè)置要統(tǒng)一，超鏈接要完整。在課件中按鈕或超級(jí)鏈接可以采用文字、圖片或圖標(biāo)來設(shè)置。一般來說在主目錄里除退出按鈕以外都采用文字來作為按鈕，而在具體的內(nèi)容里，一般采用圖標(biāo)作按鈕。在設(shè)置時(shí)要注意：按鈕的大小、位置要適當(dāng)。盡量放在底部角落里，不要覆蓋在要表達(dá)的主要內(nèi)容上。按鈕盡量不要吸引觀眾的注意力，但在需要時(shí)能讓操作人很容易的找到，而且效果相同的按鈕盡量使用統(tǒng)一圖標(biāo)。一個(gè)完整的課件中存在著大量的超鏈接，在設(shè)置完這些鏈接和動(dòng)畫以后一定要通過播放來檢查一下鏈接和動(dòng)作的正確性，以防出現(xiàn)死鏈，這是保證一個(gè)課件質(zhì)量最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在設(shè)置完超鏈接以后應(yīng)該進(jìn)行測(cè)試，這樣才能保證鏈接的完整性。 5、從PowerPoint課件通用性入手。目前，學(xué)會(huì)用PowerPoint制作課件的教師只有少部分，大部分教師都承擔(dān)著非常繁重的教學(xué)任務(wù)，很難抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)制作課件，那么制作出來的課件通用性就尤為重要。那么在制作課件時(shí)，教師的課件中對(duì)需要用到最好加入鏈接技術(shù)，讓教師根據(jù)自己上課的需要進(jìn)行任意點(diǎn)擊，進(jìn)入相應(yīng)的板塊?？傊?，在用PowerPoint制作課件前必須要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，