2017_18學(xué)年高中語文小題狂刷04歸去來兮辭并序含解析新人教必修.doc

狂刷04 歸去來兮辭并序1下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是( ) A惆悵（chng） 輕飏（yng） 載欣（zi） 倚南窗（y） B熹微（x） 盤桓（yun）矯首（jio） 棹孤舟（zho） C東皋（go） 出岫（xi） 西疇（chu） 眄庭柯（min） D遑遑（hung） 流憩（q） 盈樽（zn） 任去留（rn）【答案】C2下列各組詞語中，有錯別字的一組是( )A荒蕪 惆悵 輕飏 悟已往之不諫，知來者之可追 B熹微 休憩 盤桓 引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏 C遐邇 范疇 矯首 云無心以出岫，鳥倦飛而知還 D窈窕 崎嶇 良辰 登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩【答案】C【解析】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。C項(xiàng)，喜熹。3對下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是( ) A眷然有歸歟之情 依戀的樣子情在駿奔 騎著快馬奔跑B非矯厲所得 造作勉強(qiáng)眄庭柯以怡顏 使臉上現(xiàn)出愉快神色C當(dāng)斂裳宵逝 收拾衣物悟以往之不諫 不能挽回D倚南窗以寄傲 寄托傲然自得的情懷策扶老以流憩 拐杖【答案】A【解析】本題考查理解文言實(shí)詞。A項(xiàng)，“眷然”指思念的樣子，“駿奔”指像駿馬奔馳一樣急迫。4下列各句中，“之”字做結(jié)構(gòu)助詞“的”的一項(xiàng)是( ) A知來者之可追 B善萬物之得時 C悅親戚之情話 D胡為乎遑遑欲何之【答案】C【解析】本題考查理解文言虛詞“之”的意義和用法。A、B兩項(xiàng)均為取消句子的獨(dú)立性，D項(xiàng)為動詞，到去。5下列各句中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )A胡為乎惶惶欲何之B樂夫天命復(fù)奚疑C曷不委心任去留D復(fù)駕言兮焉求【答案】C6下列句子中，有使動用法的一句是( ) A園日涉以成趣 B時矯首而遐觀 C眄庭柯以怡顏 D或命巾車，或悼孤舟【答案】C【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞的含義，主要考查使動用法。C項(xiàng)，“怡”形容詞的使動用法，使愉快。 7下列對語句的翻譯，有誤的一項(xiàng)( ) A田園將蕪胡不歸？ 譯：家里的田園將要荒蕪了，為什么還不回去？B既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。 譯：探尋幽深曲折的山溝，也經(jīng)過道路崎嶇的山丘。C富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。 譯：富貴本非我愿，神仙居住的地方?jīng)]法到。D聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？ 譯：姑且順著自然的變化，度到生命的盡頭，樂天安命，再也不要懷疑什么了?！敬鸢浮緿【解析】本題考查理解并翻譯語句。D項(xiàng)，“樂夫天命復(fù)奚疑”意為“樂天安命，還有什么可疑慮的呢”，這是一個賓語前置句。 1下列說法，不正確的一項(xiàng)是（ ）A陶淵明生活在封建時代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過去，滿足現(xiàn)狀，樂天知命的思想，給后世帶來一定的消極影響。B陶淵明的成就主要是詩。他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。C陶淵明辭官的主要原因是“眷然有歸歟之情”，再加上“程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。D“田園將蕪，胡不歸”是用了詩經(jīng)式微中，“式微，式微，胡不歸”成語?！拔蛞淹恢G，知來者之可追”是用了論語微子中“往者不可諫，來者猶可追”的典故。【答案】C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)中的辭官原因主要是厭惡官場。2對作者的高尚情操的表現(xiàn)，說明有誤的一項(xiàng)是（ ）A“既自以心為形役”表現(xiàn)了作者對黑暗官場的憎惡。意思是說，為了謀求衣食去做官，而做官卻要違背自己意志，不能正道直行。B“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”既表現(xiàn)出作者傲視官場、清高自守的情操，又表現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛生命的高尚情趣。C“富貴非吾愿”明確表示了作者安貧樂道，不為追求富貴而出賣靈魂的高尚情操。D“樂夫天命復(fù)奚疑”一句提到“天命”，表示作者有宿命論的思想?！敬鸢浮緿【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D“作者有宿命論的思想”不對。3下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號“靖節(jié)先生”，因宅旁長有五棵柳樹，世人以“五柳先生”稱之。B陶淵明的作品桃花源記描繪了一幅沒有剝削的社會圖景，反映了古代農(nóng)民的愿望與要求，是浪漫主義的典范之作。C辭是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國時的楚國，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭、賦并稱。這種文體富有抒情的浪漫色彩，很像詩，但是押韻和句式比較自由。D毛澤東有詩云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^八十余天的彭澤縣令，故以“陶令”相稱。 【答案】A【解析】自號“五柳先生”，世稱“靖節(jié)先生”。 4翻譯下面的句子，并體會這些句子的表達(dá)效果。（1）舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。 （2）倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。（3）懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。 【答案】（1）譯文：船在水中輕快地飄蕩前進(jìn)，微風(fēng)吹動著我的衣裳。向行人打聽前面的路程，遺憾的是晨光朦朧，天未大亮。表達(dá)效果：前兩句對仗工整，語句精煉，抑揚(yáng)頓挫，頗有韻味，表面上寫“船輕”和“風(fēng)輕”，實(shí)際上烘托了作者辭官歸家愉悅暢快的心情。末句的一個“恨”字，生動形象地表達(dá)了作者歸心似箭的急切心情。（2）譯文：倚著南窗寄托自己傲岸的情懷，深深地感受到住在這個簡陋的小屋里也可以使人安樂滿足。(我)每天在園中散步，已經(jīng)成為樂趣，庭院里有門卻經(jīng)常關(guān)著。表達(dá)效果：前兩句作者精神上的富足與生活上的清貧形成對比，而作者更看重的是自己傲岸的情懷而非物質(zhì)上的富足。后兩句寫作者悠然享受涉足庭院的樂趣，情景交融，似已悠然地融入自然。（3）譯文：愛惜美好的時光，獨(dú)自外出，有時扶著拐杖除草培苗。登上東邊的高崗放聲呼嘯，傍著清澈的溪流吟詠賦詩。表達(dá)效果：這四句是陶淵明理想人生的集中描寫。勞動、自然、游樂賦詩構(gòu)成了作者生活的全部元素，表達(dá)了作者高潔的志趣和質(zhì)樸的情懷?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯和體會重要語句表達(dá)效果的能力。本題中文言文的翻譯，要理解關(guān)鍵詞的意思。體會句子的表達(dá)效果，需要在理解句子含意的基礎(chǔ)上，觀察句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，結(jié)合作者的思想傾向，綜合作答。5你們班要舉行詩歌朗誦活動，其中一位同學(xué)朗誦的是陶淵明的歸去來兮辭，請你為他寫一段入場詞。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，句式相同或相似?！敬鸢浮咳绻f封建社會的官場是一汪泥淖，那陶淵明就是那出淤泥而不染的芙蓉；如果說陶淵明的詩是一首美麗的歌，那歸去來兮辭就是一個扣人心弦的音符。6某出版社準(zhǔn)備出版一冊陶詩畫意，請你為陶淵明雜詩十二首(其二)中的“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”構(gòu)思畫面內(nèi)容。要求：想象合理；語言生動；不超過60字?！敬鸢浮考啂け伙L(fēng)吹起，一片葉子在地上翻轉(zhuǎn)，瘦削的詩人披上衣裳坐了起來，一只小貓偎在詩人身邊不愿離開。【解析】本題考查考生擴(kuò)展語句的能力。題干中所給的詩句既是擴(kuò)展的背景句，又是擴(kuò)展的中心句。考生在答題時要展開豐富的想象，不要拘泥于詩句本身，而要把詩句的意境擴(kuò)展開來。7陶淵明在桃花源記里給我們描繪了一個他理想中的世外桃源。假如真有這么一個地方作為鄉(xiāng)村旅游勝地，請你為它設(shè)計一段旅游廣告詞。(40字以內(nèi)) 【答案】聚天地靈氣，攬日月精華。江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨(dú)好歡迎到桃花源來。8每個人都擁有自己的“夢想”，時代背景、生活經(jīng)歷不同，夢想的內(nèi)容也因人而異。請在所給課文中任選兩篇，仿照橫線前的語句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比。曹操 短歌行陶淵明 歸去來兮辭李白 夢游天姥吟留別辛棄疾 永遇樂京口北固亭懷古痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁路德金的夢想是自由和正義，渴盼黑人和白人平等友好相處；_，_，_；_，_，_?！敬鸢浮渴纠?嘆息如朝露般短暫易逝的人生 曹操的夢想是賢才和霸業(yè) 渴望賢才歸附建功立業(yè) 遭到權(quán)貴排擠而離開朝廷的際遇 李白的夢想是名山和仙境 渴盼尋仙訪道笑傲權(quán)貴示例二 厭倦黑暗污濁的官場 陶淵明的夢想是田園和山水 渴盼縱情山水樂天安命 憤恨統(tǒng)治者的茍安與懦弱 辛棄疾的夢想是失地和戰(zhàn)場 只愿驅(qū)除韃虜收復(fù)河山【解析】本題考查考生仿用句式的能力。仿寫句子要做到“內(nèi)容一致”和“結(jié)構(gòu)、修辭和句式一致”，注意不能脫離話題“夢想”。 1【2017年高考浙江卷】下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A風(fēng)靡（m）各大城市的共享單車給大眾出行帶來了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成為城市“爛瘡（chung）疤”，則與共享的初衷背道而馳。B某某快遞公司陷入“自噬（sh）”的困境，背后是快速擴(kuò)張帶來的后遺癥；加盟模式曾是其業(yè)績突飛猛進(jìn)的密訣，但也是動搖其大廈基石的蟻穴（xu）。C近日，我是范雨素一文在網(wǎng)上刷屏，開篇一句“我的生命是一本不忍卒（z）讀的書，命運(yùn)把我裝訂得極為拙劣”，便讓很多人不禁（jn）潸然淚下。D作為一部主旋律片，湄公河行動真實(shí)再現(xiàn)了那場發(fā)生在金三角的緝（j）毒戰(zhàn)役，片中抓捕過程之驚險，戰(zhàn)斗場面之慘烈，令人咋（z）舌。 【答案】D【解析】本題考查字音、字形。A項(xiàng)，風(fēng)靡m；B項(xiàng)，秘訣；C項(xiàng)，不禁jn。 2【2016年高考浙江卷】填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。 ?！北娙瞬唤鈩⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里是黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢。”眾人聽了，又都笑將起來。A這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了C偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了【答案】C3【2016年高考山東卷】下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。 為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點(diǎn)，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是 和 。（2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是 和 。【答案】（1）極高 一定（或“務(wù)必”）（2）奉送 撥冗【解析】（1）本題考查語言表達(dá)簡明?！笆⒆u(yù)”是指極大的聲譽(yù)，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”。“務(wù)必”指一定、必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個即可。（2）本題考查語言表達(dá)得體。奉送：敬辭，相送，白送。文段中說“孫榮教授向各班奉送其最新研究著作”，屬于謙敬失當(dāng)，可改為“贈送”。撥冗：具有文言色彩的客套話，（指對方）于繁忙中抽出時間。本題所給文段是學(xué)生會向各班班長下的通知，一方面“撥冗”一詞具有文言色彩，不夠通俗易懂，不合語體；另一方面，用在班長身上也屬于謙敬失當(dāng)，可改為“抽時間”，或刪掉。4【2015年高考福建卷】閱讀下面的文字，請將劃線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變愿意。） 焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的?！敬鸢浮渴纠?是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。5【2014年高考重慶卷】下邊一段話中有三個句子，其中一個句子有語病，請指出并針對語病進(jìn)行修改。修改后的句子需保持原意。 現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實(shí)施，現(xiàn)代科技的運(yùn)用，更加璀璨奪目，已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初放，點(diǎn)點(diǎn)燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落，把山城打扮得如夢似幻，仿佛人間仙境。有人將夜晚的山