2017_18學(xué)年高中語文第5課離騷訓(xùn)練落實新人教必修.doc

離騷1下列加點字注音全對的一組是()A修姱(ku)卷帙浩繁(zh)B溘(k)死 載體(zi)蘭皋(go) 戛然而止(ji)C延佇(zh) 應(yīng)屆(yng)鷙(zh)鳥 擢發(fā)難數(shù)(zhu)D攘詬(gu) 芰(j)荷岌岌(j) 相形見絀(zhu)【解析】B項中“載”應(yīng)讀為“zi”；C項中“應(yīng)”應(yīng)讀為“yng”；D項中“絀”應(yīng)為“ch”。【答案】A2下列句中不含通假字的一項是()A偭規(guī)矩而改錯 B忳郁邑余侘傺兮C何方圜之能周兮 D寧溘死以流亡兮【解析】A“錯”通“措”，施行；B“邑”通“悒”，苦悶；C“圜”通“圓”。【答案】D3對句中加點詞的解釋錯誤的一項是()A背繩墨(喻準繩)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(為而死)直兮。B不吾知(了解)其(無意義)亦已(罷了)。C屈心而抑(壓抑)志兮，忍尤(尤，罪過)而攘(忍受)詬(恥辱)。D謇朝誶而夕替(貶黜)，將往觀乎四荒(四處荒涼、冷落)。【解析】四荒，指遼闊的大地?！敬鸢浮緿4與“吾獨窮困乎此時”中“窮”含義相同的一項是()A吾聞窮巷多怪B欲窮千里目，更上一層樓C窮則獨善其身，達則兼濟天下D復(fù)前行，欲窮其林【解析】C項與例句同，都是困厄的意思。【答案】C5下列各句中加點詞古今意義相同的一組是()偭規(guī)矩而改錯吾獨窮困乎此時怨靈修之浩蕩兮忽反顧以游目兮佩繽紛其繁飾兮競周容以為度寧溘死以流亡兮伏清白以死直兮A BC D【解析】古義：改變措施。今義：改正錯誤。古義：(路)阻塞不通，引申為“走投無路”的意思。今義：經(jīng)濟困難。古義：荒唐，沒有準則。今義：形容雄偉或壯大。古義：把當(dāng)做。今義：認為?！敬鸢浮緾6下列句子既用了比喻又用了對偶修辭手法的是()A鷙鳥之不群兮，自前世而固然。B既替余以蕙兮，又申之以攬茝。C高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。D步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。【解析】A、C、D沒有對偶修辭?！敬鸢浮緽7多用“兮”字是楚辭的形式特點之一?！百狻弊滞ǔ３霈F(xiàn)在三種位置上，各有不同的作用。第一種是在一個完整的意思之后，有感嘆的意味；第二種是在一句話末尾，表示語意未盡，需待下句補足；第三種是表示一個句子中間的延長，不可讀斷。把下列句子歸類，將序號填在相應(yīng)的橫線上。A鸞鳥鳳凰，日以遠兮。B路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。C步余馬兮山皋，邸余車兮山林。D駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。E步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。F懷信侘傺，忽乎吾將行兮。(1)屬于第一種的有：_。(2)屬于第二種的有：_。(3)屬于第三種的有：_。【答案】(1)A、F(2)B、E(3)C、D閱讀下列詩句，回答813題。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。8下列各句中的特殊句式和例句相同的一項是()例句：不吾知其亦已兮A吾獨窮困乎此時也。B謇朝誶而夕替。C微斯人，吾誰與歸？D長余佩之陸離【解析】都是賓語前置句。【答案】C9下列句中的加點詞活用方法和例句相同的是()例句：步余馬于蘭皋兮A鷙鳥之不群兮 B伏清白以死直兮C屈心而抑志兮 D高余冠之岌岌兮【解析】都是使動用法。【答案】C10下列各句均有“以”，其用法和意義不相同的一組是()A長太息以掩涕兮余雖好修姱以羈兮B既替余以蕙兮又申之以攬茝C背繩墨以追曲兮競周容以為度D寧溘死以流亡兮伏清白以死直兮【解析】前者為并列關(guān)系，后者是把作為。【答案】C11下列“之”字用法不同類的一項是()A哀民生之多艱 B亦余心之所善兮C又申之以攬茝 D固時俗之工巧兮【解析】C項是“代詞”，其他三項都是助詞，“用在主謂之間，取消句子獨立性”?！敬鸢浮緾12選出翻譯不妥當(dāng)?shù)囊豁?)A固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。本來啊，這批世俗之人善于投機取巧，既不遵守規(guī)章制度又不肯改正錯誤。B忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。憂悶失意啊，只有我在這時走投無路。C何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？方與圓怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？D芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。眼看到芬芳與污垢混雜在一起啊，只有我潔白的本質(zhì)沒有受到損傷。【解析】“改錯”為古今異義詞，改變措施。錯，通“措”，措施。【答案】A13下列對課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A詩人善于用夸張的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陸離”，有力地突出了詩人高潔的品質(zhì)。B“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”，寫出了詩人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能與之為伍呢，故詩人決定返回原路，即不同流合污。C該詩塑造了一個高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻潔的人格，堅強的意志，體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作精神。D該詩不僅有揭露、有譴責(zé)、有決不向反動勢力屈服和不變志從俗的堅強決心，還有憂國憂民的深厚情感。【解析】“后悔的心情”錯。這里寫出了屈原的矛盾猶豫。留下，自己的理想不被理解，而且慘遭迫害。選擇離開的話，與他深厚的愛國感情不能相容。所以詩人在猶豫彷徨?！敬鸢浮緽閱讀屈原的涉江，回答1418題。涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐，世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮比壽，與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江、湘。乘鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風(fēng)。步余馬兮山皋，邸余車兮方林。乘舲船余上沅兮，齊吳榜以擊汰。船容與而不進兮，淹回水而凝滯。朝發(fā)枉渚兮，夕宿辰陽。茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷！入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪紛其無垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之無樂兮，幽獨處乎山中。吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。接輿髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，賢不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。亂曰：鸞鳥鳳皇，日以遠兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。陰陽易位，時不當(dāng)兮。懷信侘傺，忽乎吾將行兮。14下列句子的特殊句式的結(jié)構(gòu)和例句相同的一項是()例句：哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。A帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。B世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。C句讀之不知，惑之不解。D胡為乎遑遑欲何之。【解析】例句屬于賓語前置，否定句中代詞作賓語。A是定語后置，C是“之”構(gòu)成的賓語前置，D是疑問句中代詞作賓語的賓語前置。【答案】B15下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。B哀/吾生之無樂兮，幽獨/處乎山中。C被/明月兮佩/寶璐，世/溷濁/而莫余知兮。D懷信/侘傺，忽乎/吾將行兮。【解析】應(yīng)為“幽/獨處乎山中”。【答案】B16屈原很奇怪，好奇服，帶長劍，佩美玉，行為異常，怎樣理解這種奇異的打扮？下列說法錯誤的一項是()A奇服異裝是一種象征，表明詩人一直保持著正直美好的品行不肯改變。B穿奇服，帶長劍，佩美玉，說明詩人在遭受打擊后仍然保持志行高潔，不與世俗同流合污。C奇裝異服顯示著詩人與污濁腐朽的社會現(xiàn)實的極不調(diào)合，雖得不到認同，但也不肯改變。D不管怎么看，詩人行為異常，都說明他在遭受打擊后，精神錯亂，意志消沉了?！窘馕觥恳盐掌娣愌b的象征含義?！敬鸢浮緿17詩中有四類情況值得體會，如“好奇服”，提到接輿等歷史人物，寫到鸞鳥鳳皇，也寫到燕雀烏鵲，這樣做的用意是什么？(1)“好奇服”_。(2)寫歷史人物_。(3)寫香花美禽_?！敬鸢浮?1)象征詩人正直美好的品行。(2)以歷史人物自比，并總結(jié)歷史規(guī)律“忠不必用兮，賢不必以”。(3)香花美禽喻忠臣，燕雀烏鵲比喻奸佞小人，二者形成對比。18對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是()A涉江敘述屈原從鄂渚到溆浦的一段行程。因為從渡江開始，故題為涉江。B詩人從幼到老