2017_18學(xué)年高中語文期中考試試題新人教必修.doc

期中考試試題考試時間：150分鐘；分數(shù)：150分(本套試卷共22小題，請同學(xué)們把答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置上)第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(9分) 閱讀下面的文字，完成13題。 “以人為本”四個字家喻戶曉。在一般人的印象中，儒家論述這種思想的文章比較多，而法家的相關(guān)論述似乎很少。其實，法家思想中也有以人為本的內(nèi)容。 管子霸言篇曰：“夫霸王之所始也，以人為本，本治則國固，本亂則國危?！边@表明，“王”“霸”“霸王”等概念，在春秋時期就提出來了。戰(zhàn)國時期，“霸王”作為褒義詞使用得很普遍?？住⒛珜Α鞍浴被臼强隙ǖ?。孔子說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！痹诳鬃友劾铮巴酢迸c“霸”沒有明顯的對立，但“霸”指諸侯扮演了“王”的角色，比“王”稍遜一等。其后，“王”與“霸”分化為不同的政治路線。商鞅游說秦孝公，就明確分出帝道、王道與霸道，王道行禮，霸道行法。孟子把“王”與“霸”視為對立的政治路線，認為“霸”是對“王”的破壞與否定。在董仲舒以后，“王”與“霸”對立成為儒家的主流觀念。 法家則在很大程度上認為“王”與“霸”相通，霸王之道的目的是“爭人”。管子正世中說：“夫爭天下者，必先爭人。明大數(shù)者得人，審小計者失人。得天下之眾者王，得其半者霸?！边@里雖區(qū)分了“王”與“霸”。但兩者不是對立的，而是等次關(guān)系。“爭人”需要以利為紐帶，讓百姓獲得切實利益；反之，不考慮民利，一味盤剝，只會引起百姓的逆反。說到利，最重要的是賦役問題。對此，正世篇和韓非子都有“齊”的說法，即不能“急”，也不能“緩”，要適中。這與孔子所說的“因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎？擇可勞而勞之，又誰怨？”意思基本相同。 愛民、利民、惠民、富民，是儒家和法家都認可的主張。法家主張凡事要依法行事，把法作為察言、觀行、考功、任事的準繩；并從不同方面說明法是從個別事物中抽象出來的關(guān)于事物的一般、普遍的規(guī)定，因此又將法稱為事之“?！薄Ｍ瑫r，法家有很多關(guān)于君主高于法的論述。管子君臣上說：“主畫之，相守之；相畫之，官守之；官畫之，民役之。”所以從根本上說，法家所謂法治其實是人治；法家所認定的是等級法，沒有在法律面前人人平等的意思。 法家論述以人為本，根本目的是“用民”。管子法法中說：“計上之所以愛民者，為用之愛之也?！鄙叹龝愕卣f得更直白：“夫治國者，能盡地力而致民死者，名與利交至?！币簿褪钦f，治國者講愛民、利民等不過是手段，目的在于用民。法家是“力”的謳歌者，而力量藏于民間，君主用“法”賞罰的目的就在于利用民間之力。其實孔子倡言道德，也是為了使民，正如他所說的：“惠則足以使人?！痹谑谷诉@點上，儒法是相通的。我們今天講以人為本，可以批判吸收法家愛民、利民的思想，但一定要摒棄其中包含的使民、用民的功利思想。 (摘編自劉澤華法家眼中的以人為本)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)(D)A法家思想中有“以人為本”的內(nèi)容，而在一般人看來，儒家對這種思想的論述較多，而法家相關(guān)論述較少。 B春秋時，“王”“霸”“霸王”等概念已經(jīng)提出；戰(zhàn)國時，“霸王”作為褒義詞普遍使用，孔、墨對 “霸”基本持肯定態(tài)度。 C法家認為霸王之道的目的在于“爭人”，以利為紐帶，讓百姓獲得切實利益，而利的核心是賦役，所以法家主張要適度徭賦，以收民心。D孔子以后，“王”與“霸”的所指分化，在孟子眼里，兩者是對立的；董仲舒以后，“王”與“霸”共同成為儒家主流觀念?！窘馕觥扛鶕?jù)原文是“董仲舒以后，王與霸對立成為儒家主流觀念”，不是“共同成為”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)(D)A法家把法作為察言、觀行、考功、任事的準繩，認為法是從個別事物中抽象出來的關(guān)于事物的一般、普遍規(guī)定，稱其為事之“常”。 B法家關(guān)于君主高于法的論述較多，因此，法家所謂的法治實為人治；法家主張要有等級，并不主張法律面前人人平等。C法家所說的“以人為本”，其根本目的在于“用民”，君主用“法”賞罰的目的在于利用民間之力。這一點是和儒家思想相通的。D我們今天講“以人為本”，對法家思想不能全盤接納，可以吸收其愛民、利民的思想，但一定要摒棄其使民、用民的功利思想?！窘馕觥吭氖恰芭形辗覑勖瘛⒗竦乃枷搿?，選項漏掉了限定成分表達不嚴密。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分) (C)A法家、儒家都有關(guān)于“以人為本”思想的相關(guān)論述，都認可愛民、利民、惠民、富民的主張，都有讓百姓獲得利益的相關(guān)說法。 B法家有很多關(guān)于君主高于法的論述，其所謂法治與現(xiàn)代意義的法治有根本的不同，存在一定的歷史局限性，對其觀點要批判性地繼承。C法家論述以人為本，根本目的在于“用民”；孔子倡言道德，是為“使民”，儒家、法家在根本上是相通的。D儒家、法家對“王”“霸”含義的認識雖不同，但對“王”“霸”目的的認識相通，均以利為紐帶爭得民眾支持?！窘馕觥吭氖恰霸谑谷诉@點上，儒法是相通的”，并不是“在根本上是相通的”。(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成46題。如葉游睿老余打來電話，邀他一起去鄉(xiāng)下調(diào)研。心情壓抑的他本想回絕，但老余說：“你不想去看看茶海？”他瞬間就屈服了。茶海是老余手里的一個新項目，號稱5000畝，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在大會上專門表揚過這個項目。他倒不是在乎這個項目，而是本身對茶葉感興趣，他一直嗜茶如命，尤其是最近。換屆在即，后備多年的他本來有望上升一格，不料傳出消息他再次沒戲。這些天來他一直覺得身體不好，說不出哪里出了毛病，就是挺沒精神，什么都不想做。唯有喝喝茶能提神。他曾在老余面前自詡品茶專家，不料老余當(dāng)即回了他一句：“你知道茶葉怎么種、怎么采嗎？”他當(dāng)即被嗆得無語，就沖這個，他必須去趟老余的茶海。此時正值初春，一路上陽光明媚，鳥語花香。約莫一個小時后，車在一個半山腰停了下來。老余張開雙臂作擁抱狀，然后對他說：“看看吧?！彼叛弁?，頓時震驚。目光所及之處全是綠油油的茶葉，上千畝茶葉儼然形成一個綠油油的海洋。這些茶樹高矮整齊，植株大小幾乎一致，且縱橫排列有序，無論是規(guī)模還是管理，都讓人眼前一亮。這時，一個拿著半導(dǎo)體的年輕人出現(xiàn)在他們面前。年輕人開始向調(diào)研組一行介紹基地的投資、建設(shè)和管理情況。年輕人儀態(tài)大方，表達得體，沒用任何稿子卻將整個基地的情況介紹得清清楚楚。老余指著年輕人說：“這是基地的負責(zé)人，基地從創(chuàng)建到現(xiàn)在，只有短短三年時間，全是他這樣一個三十出頭的年輕人一手抓起來的，很讓我欣慰?！薄叭瞬虐?，你手里可真是藏龍臥虎?！彼麊柪嫌啵斑@小伙子叫什么名字？”老余看了他一眼，笑而不語。片刻之后，老余沖年輕人招招手，年輕人就來到了跟前。老余說：“你給李局講講茶葉的種植吧?！彼唤獾乜戳死嫌嘁谎?。老余卻伸了個懶腰，轉(zhuǎn)身不理他?！袄罹?！”年輕人熱情地和他打招呼，然后說，“早知道您是品茶的專家，我今天就獻丑給您介紹一下茶葉的種植。”他不好意思拒絕，也不明白老余什么意思。只象征性地聽著年輕人的介紹，年輕人口若懸河，從選址到栽種講得很細。他打斷年輕人，問：“我就想知道，決定茶葉好壞的關(guān)鍵因素是什么？”年輕人說：“其實簡單，就是兩個字，陽光。這顏色越深的茶葉，陽光照射一定越充分，味道也就越好。同一株樹上，因為陽光照射程度不一樣，不同方位的茶葉存在色差。這么說吧，同一片葉子，顏色深的一定是正面，顏色淺的一定是背面?！薄昂芡笍?！”他說，“我明白了，看來陽光才是關(guān)鍵?！蹦贻p人說：“是的，世界上的任何一片健康成長的葉子，都是陽光充分照射的結(jié)果?！边@時老余插了過來。老余揮揮手示意年輕人離開。待年輕人走遠，老余問：“你果真不認得他？”他一愣，再次仔細打量，發(fā)現(xiàn)年輕人確有幾分面熟，但始終記不起在哪里見過?！袄侠畎±侠睿矍斑@個人可是你親手讓給我的?！崩嫌嗾f，“他叫庹松，記得不？”他瞬間就對上了號。他的下屬里，確實有一個叫庹松的人，庹松在他的單位里一直平庸無奇，至少當(dāng)時沒有進入他的視野范圍內(nèi)。后來老余要求將庹松調(diào)到自己的單位里，他沒有絲毫猶豫就簽字放了行?！八谖夷沁叢]表現(xiàn)出什么才華，怎么到了你這里就華麗轉(zhuǎn)身了？”他大為不解。老余笑了笑說：“他的才華一直在，只是我給了他需要的陽光而已。”老余又說：“有時候，有的人缺的僅僅是陽光陽光！他抬頭，望了望天上，豁然開朗。(選自小說月刊，有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)(B)A李局長之所以接受老余邀請去看茶海，其原因一是這個項目被區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專門表揚過，二是不想駁老余的面子，三是心情不佳。B小說第四段對茶海的規(guī)模、茶葉以及茶樹進行了細致的描繪，主要是為了突出作為茶?；刎撠?zé)人的庹松具有非凡的能力。C李局長向老余詢問茶?；刎撠?zé)人的名字，老余卻笑而不語，拒絕回答，這與庹松熱情回答李局長的問題形成鮮明的對比。D小說刻畫庹松運用了語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)等描寫方法，“笑了笑”這一神態(tài)描寫表明他對李局長的詢問不想回應(yīng)?！窘馕觥靠疾閷π≌f內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A項“不想駁老余的面子”不妥，更多的是對老余所說的“你知道茶葉怎么種怎么采”的不服氣。C項“形成鮮明的對比”錯誤，老余笑而不語，只是想賣個關(guān)子，不想立即點出庹松曾是李局長的下屬，與庹松沒有構(gòu)成對比。D項對庹松沒有運用心理描寫，“不想回應(yīng)”也不當(dāng)，這與庹松后來叫李局長觀察兩片茶葉相互矛盾。5小說在刻畫老余時，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析。(5分)答：(1)善于識別人才，愛惜人才，是一個伯樂。他發(fā)現(xiàn)了庹松是一個人才，于是將其調(diào)入自己的單位。(2)充分放手讓年輕人發(fā)揮才能，是一個開明的領(lǐng)導(dǎo)?；貜膭?chuàng)建到發(fā)展，他充分放手，基地是庹松一手抓起來的。(3)做事講究策略，是一個智者。他沒有直接指出李局長用人上的失誤，而是讓李局長與庹松交流，令其在現(xiàn)實中領(lǐng)悟。(每點2分，3點5分)【解析】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等的描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征還要聯(lián)系文本進行分析。在李局長屬下平凡無奇的庹松，被老余挖了過來，還讓他管理茶葉基地，說明老余知人善任，是個伯樂。在管理茶葉基地期間，老余從不插手，都是庹松一手抓起來的，說明老余是一個開明的領(lǐng)導(dǎo)。老余沒有直接指出李局長用人上的失誤，而是讓李局長與庹松交流，令其在現(xiàn)實中領(lǐng)悟，說明他做事講究策略，是個智者。6有人說，小說以“如葉”為題不如以“陽光”為題好，你認為呢？請結(jié)合小說內(nèi)容進行分析。(6分)答：(示例1)以“如葉”為題好。(1)從含義上看，“就像茶葉一樣”，是指年輕人，普通平常猶如葉子一般；(2)文中情節(jié)的展開以及人物活動的場所是茶葉基地；(3)葉子的生長需要陽光，暗示了人才的成長需要陽光的主題。(示例2)以“陽光”為題好。(1)以陽光為題，直截了當(dāng)?shù)赝怀鋈瞬诺某砷L，需要陽光的主題；(2)以“陽光”為題，文章的結(jié)尾可以與之呼應(yīng)，進行點題，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹。(3)陽光還可以形容人的心胸，愛是人的心胸，要如陽光一般光亮透徹，照耀別人，也與李局長原來的心理形成對比。(每點2分。言之有理即可，若只有觀點沒有理由不給分)【解析】本題考查探究小說標(biāo)題的作用的能力，分析哪一個標(biāo)題好，事實上就是分析標(biāo)題的作用。分析標(biāo)題作用要從文章主旨、故事情節(jié)、人物想象、標(biāo)題本身的手法、讀者感受等方面入手。比如，以“如葉”為題，字面意思是說像葉子一樣，從文章來看，是指的需要陽光。也就是說年輕人就像茶葉一樣需要足夠的陽光，以暗喻的方式揭示了文章的主旨。其次，人物的一切活動都在這個茶葉基地之中，標(biāo)題暗示了活動背景。如果認為標(biāo)題為“陽光”好，就直接凸顯了文章末尾所揭示的主旨，人才的成長是需要陽光的。同時，以“陽光”為題，也就和小說結(jié)尾互相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。李局長“這些天來他一直覺得身體不好，說不出哪里出了毛病，就是挺沒精神，什么都不想做”，以陽光為題，還能蘊含為人要心胸寬廣，要像老余那樣善于照耀別人的哲理。(三)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成79題材料一：澎湃新聞2016年8月8日今天，里約奧運會進入到第二個比賽日。在女子100米仰泳半決賽中，中國姑娘傅園慧發(fā)揮出色，以58秒95的成績排名第三，晉級決賽。賽后，在接受央視采訪時，傅園慧憑借著自己的豐富表情，和那句“我用了洪荒之力”，瞬間走紅網(wǎng)絡(luò)，被廣大網(wǎng)民封為“表情帝”。短短數(shù)小時后，微博粉絲數(shù)量已經(jīng)上升至62萬。“58秒95？我以為是59秒！我有這么快？我很滿意！”面對鏡頭，首次參加奧運會就闖入決賽的傅園慧，對自己的成績非常滿意，并怒刷各種“表情包”，當(dāng)被問及是否有所保留時，傅園慧連說：“沒有保留，我已經(jīng)我已經(jīng)用了洪荒之力了！”直到記者提醒恢復(fù)下心情時，這位世錦賽冠軍才略微平靜地說道：“已經(jīng)是歷史最好成績了。我用了三個月做了這樣的恢復(fù)，鬼知道我經(jīng)歷了什么，真的太辛苦了，有的時候都感覺我已經(jīng)要死了，奧運會訓(xùn)練真的生不如死，但是，今天的比賽，我已經(jīng)心滿意足了?！辈牧隙褐行律缣旖?月9日電在網(wǎng)上躥紅后，媒體對傅園慧的關(guān)注點也迅速連線到她的母校。對于傅園慧聲名鵲起的現(xiàn)象，天津醫(yī)科大學(xué)的師生都覺得與有榮焉。該?？祻?fù)與運動醫(yī)學(xué)系副主任于東生在得知傅園慧獲得奧運會銅牌之后也十分高興。作為學(xué)校體育部高水平運動隊的教練，他與傅園慧的接觸相對較多，談到傅園慧網(wǎng)上搞怪的采訪表現(xiàn)，于東生也直樂：“她平時也是有點大大咧咧的男孩子性格，挺天真的一個孩子?！钡趯Υ?xùn)練和學(xué)習(xí)上，于東生稱傅園慧“非常刻苦”，骨子里樂觀又認真，也一直突破著自己，取得了一個又一個好成績，獲得奧運會獎牌實至名歸。材料三：網(wǎng)易娛樂2016年8月16日8月15日凌晨，傅園慧在新浪博客中轉(zhuǎn)發(fā)做客央視的視頻，并配文：“誰無虎落平陽日，待我風(fēng)云再起時。愿所有努力拼搏的人，都能得到自己心中所愿。我不是網(wǎng)紅，也不是表情包，我是職業(yè)運動員。祖國麻麻我回來了?！?材料四：新京報2016年8月15日“一個在網(wǎng)絡(luò)走紅的運動員”，最核心的身份還是“運動員”，我們當(dāng)然不是要求傅園慧必須奪金牌，但希望她仍然熱愛游泳。一個運動員，成績永遠都是第一位的。因為一段“洪荒之力”的采訪，傅園慧一天時間內(nèi)多了300萬粉絲。隨后，以表情包和“洪荒之力”為代表的“傅園慧”衍生品廣泛流傳。8月10日晚，傅園慧做客國內(nèi)一家直播網(wǎng)站，在線圍觀人數(shù)超過千萬人。不少輿論立即把傅園慧等同于“網(wǎng)紅”，但這其實是非常大的誤解。在里約奧運會前，傅園慧從來沒想過經(jīng)營自己的網(wǎng)上形象，雖然口無遮攔，但她卻是一個挺安靜的游泳運動員。她的一夜爆紅，也可以說是一次意外，并不是她有什么創(chuàng)新，或者真的就像相聲演員一樣幽默，更大的原因是，我們這個時代已經(jīng)呈現(xiàn)出了十足的乏味。在網(wǎng)絡(luò)上突然走紅，但卻并不等于“網(wǎng)紅”。傅園慧的爆紅，最燦爛的其實就是那個瞬間。她獲得銅牌后的采訪，也很精彩，但是比起“洪荒之力”已經(jīng)遜色了。當(dāng)然，并不是說她有什么問題，而是當(dāng)人們對她習(xí)慣后，她的語言所帶來的驚喜，已經(jīng)遞減了。等到她再接受采訪時，說自己來了例假，人們就已經(jīng)有點疲勞了。傅園慧這一批90后運動員，給人們以新的形象。他們不再像過去那樣，依靠一塊金牌改變自己乃至全家的命運。尤其是游泳運動員，基本上是城市中產(chǎn)階級的兒女，他們的自我表達，也更加自我，而不再像過去那樣充滿套路。接下來，她會面對很多考驗，各種電視節(jié)目(據(jù)說已經(jīng)參加了某衛(wèi)視一檔節(jié)目的錄制)，各種代言，這些其實都是“洪荒之力”的后續(xù)效應(yīng)。隨著曝光度的增加，她會在公眾面前呈現(xiàn)出更完整的自己，但是也有可能迷失自己。很有可能出現(xiàn)的局面是，人們會發(fā)現(xiàn)她其實并沒有以前那么有趣，或者產(chǎn)生審美疲勞，認為她沒那么有趣。里約奧運會上的她，是“初見”也是“初心”，當(dāng)傅爺開始學(xué)會引用網(wǎng)絡(luò)段子的時候，她的光芒可能也就散盡了?；ヂ?lián)網(wǎng)的殘酷之處在于，集腋成裘的洪荒之力，來得粗暴，去得也快，所以有些人才急著透支，這也是“傅園慧們”需要警惕的。人們很容易忘記，“洪荒之力”是她拼盡全力游進決賽后發(fā)自內(nèi)心的告白一個不錯的成績，其實是她這句話得以走紅的基礎(chǔ)。我們最希望的是，她仍然熱愛游泳，仍然想游出更好的成績。一個現(xiàn)役運動員，成績永遠都是第一位的。 7閱讀四則材料，你認為傅園慧是一個什么樣的人？選出分析不當(dāng)?shù)囊豁棥?3分)(C)A口無遮攔、善于搞怪、性格開朗的還在校讀書的游泳運動員。B學(xué)習(xí)訓(xùn)練刻苦，不斷突破自己，取得了一系列的好成績。C她是一批90后運動員之中的一個，屬于新時代的代言人。D對自己有清醒的認識，在爆紅面前能保持冷靜，準確定位自我。【解析】“屬于新時代的代言人”過于夸大了，只是代表90后運動員。8下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(DE)A因為“洪荒之力”的采訪表達，傅園慧一天之內(nèi)就擁有了300多萬的粉絲，以表情包和“洪荒之力”為代表的傅園慧衍生品廣泛流傳，充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的強大。B傅園慧雖然沒有什么創(chuàng)新，也并沒有像郭德綱一樣的幽默，但就是靠著這種純真的語言和豐富的表情流露，使她迅速在網(wǎng)上躥紅。C現(xiàn)在的90后運動員，家庭優(yōu)裕，他們不會再像過去一樣依靠一塊金牌改變自己的命運，他們的表達也更加自我，不像過去那樣充滿公式和套路。D材料四認為傅園慧的爆紅，最燦爛的就是說出“洪荒之力”的表情語言瞬間，而獲得銅牌后的采訪回答讓網(wǎng)友的驚喜度已經(jīng)遞減了，再后續(xù)的采訪讓人產(chǎn)生審美疲勞。E傅園慧的爆紅是由于網(wǎng)絡(luò)的傳播速度和力度都很大；但是互聯(lián)網(wǎng)也是殘酷的，也許不久她的光芒可能散盡就會被人淡忘?！窘馕觥緼項“傅園慧一天之內(nèi)就擁有了300多萬的粉絲”錯，原文為“傅園慧一天時間內(nèi)多了300萬粉絲”。B項“這種純真的語言和豐富的表情流露”只是走紅的重要原因，但不是唯一原因。材料四結(jié)尾說：“一個不錯的成績，其實是她這句話得以走紅的基礎(chǔ)”。C項以偏概全，按照原文信息，“90后運動員”“尤其是游泳運動員”，“基本上是城市中產(chǎn)階級的兒女”，他們來自“優(yōu)裕的家庭”，該項包括了所有的90后的運動員，明顯是范圍擴大了。9材料四是怎樣評價傅園慧的突然走紅的？(4分)答：(1)將傅園慧的爆紅等同于“網(wǎng)紅”是一個“非常大的誤解”。她的一夜爆紅，只是一個網(wǎng)絡(luò)世界里的意外和偶然。傅園慧從來沒有想過經(jīng)營自己的網(wǎng)上形象，也不承認自己是網(wǎng)紅，是表情包。(2)傅園慧的爆紅，是時代乏味的體現(xiàn)。傅園慧的率真、搞笑、無套路使大眾驚喜，引發(fā)瞬間圍觀。“傅園慧們”要有清醒認識，一個現(xiàn)役運動員，成績永遠都是第一位的。(3)傅園慧面對“洪荒之力”的后續(xù)效應(yīng)的很多考驗，如各種電視節(jié)目，各種代言等，要警惕迷失自我；大眾也會出現(xiàn)審美疲勞，爆紅也會很快走冷，要有思想準備。(任意2點滿分)【解析】答題之前概括一下材料四的層次結(jié)構(gòu)，總體上是“總分總”式結(jié)構(gòu)，首尾強調(diào)她在本質(zhì)上是一個運動員，成績是第一位；其次是人們熱捧傅園慧是由于時代乏味；還有就是爆紅之后要保持理智，警惕迷失自我。根據(jù)這三個要點，從原文之中找出具體內(nèi)容組織語言作答即可。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。楊廉，字方震，豐城人。廉承家學(xué)，早以文行稱。舉成化末年進士，改庶吉士。弘治三年授南京戶科給事中。明年，京師地震，劾用事大臣。五年，以災(zāi)異上六事。帝頗納之。吏部尚書王恕被讒，廉請斥讒邪，無為所惑。母喪，服闋，起任刑科。明年三月有詔以下旬御經(jīng)筵廉言故事經(jīng)筵一月三舉茍以月終起以月初罷則進講有幾且經(jīng)筵啟而后日進繼之今遲一日之經(jīng)筵即輟一旬之日講也報聞。以父老欲便養(yǎng)，復(fù)改南京兵科。中貴李廣死，得廷臣通賄籍。言官劾賄者，帝欲究而中止。廉率同官力爭，竟不納。已，請申明祀典，謂宋儒周、程、張、朱從祀之位，宜居漢、唐諸儒上。闕里廟，當(dāng)更立木主?！按蟪伞北緲访?，不合謚法。皆不果行。遷南京光祿少卿。正德初，就改太仆，歷順天府尹。時京軍數(shù)出，車費動數(shù)千金，廉請大興遞運所余銀供之。奏免夏稅萬五千石，慮州縣巧取民財，置歲辦簿，吏無能為奸。乾清宮災(zāi)，極陳時政缺失，疏留中。明年擢南京禮部右侍郎。上疏諫南巡，不報。帝駐南京，命百官戎服朝見。廉不可，乞用常儀，更請謁見太廟，俱報許。世宗即位，就遷尚書。廉與羅欽順善，為居敬窮理之學(xué)，文必根六經(jīng)，自禮樂、錢谷至星歷、算教，具識其本末。學(xué)者稱“月湖先生”。八疏乞休，至嘉靖二年，賜教、馳驛，給夫廛如制。家居二年卒，年七十四。贈太子少保，謚文恪。(明史列傳一百七十，有刪改)10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A明年三月有詔/以下旬御經(jīng)筵/廉言/故事/經(jīng)筵一月三舉/茍以月終起以月初罷/則進講有幾/且經(jīng)筵啟而后日進繼之/今遲一日之經(jīng)筵/即輟一旬之日講也/B明年三月有詔/以下旬御經(jīng)筵/廉言/故事/經(jīng)筵一月三舉/茍以月終起/以月初罷則進講有幾/且經(jīng)筵啟而后日進繼之/今遲一日之經(jīng)筵/即輟一旬之日講也/C明年三月/有詔以下旬御經(jīng)筵/廉言/故事/經(jīng)筵一月三舉/茍以月終起以月初罷/則進講有幾/且經(jīng)筵啟而后日進繼之/今遲一日之經(jīng)筵/即輟一旬之日講也/D明年三月/有詔以下旬御經(jīng)筵/廉言/故事/經(jīng)筵一月三舉/茍以月終起/以月初罷則進講有幾/且經(jīng)筵啟而后日進繼之/今遲一日之經(jīng)筵/即輟一旬之日講也/【解析】“明年三月”為時間狀語，后面停頓，排除AB；“則”一般用于句首，前面停頓，排除BD；故選C。譯文為：第二年三月，皇帝下詔在下旬親臨御前講席。楊廉說：“按慣例，御前講經(jīng)每月舉行三次，如果從月終開始，到月初結(jié)束，那能進講幾篇？而且御前講經(jīng)開始以后接著是日講，現(xiàn)在御前講經(jīng)遲一天開始，就要停止一旬的日講。”11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(D)A服闋：按封建禮制，父母死后須穿喪服守孝，守喪期滿除去喪服，謂之服闋。B中貴：中，即禁中，指皇宮。中貴指有權(quán)勢的太監(jiān)，古代也泛指皇帝寵愛的近臣。C進士：科舉時代稱會試考取后經(jīng)過殿試的人稱為進士。進士前三名依次為狀元、榜眼、探花。D謚：謚號，是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人生前加給的帶有褒貶意義的稱號。【解析】“生前加給的”錯誤，應(yīng)為“死后加給的”。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(A)A楊廉為人正直，敢于直言。弘治五年，他因發(fā)生災(zāi)害變異上疏六件事；乾清宮遭火災(zāi)，他極陳時政之失；他要求皇帝追究行賄的人，多次上疏勸阻皇帝南巡。B楊廉重視典制，尊崇宋儒。他請求申明祭祀典制，認為周敦頤等宋儒的陪祀之位應(yīng)排在漢、唐諸儒之上；認為“大成”是樂的名稱，作謚號不符合謚法。C楊廉關(guān)心百姓，防范貪官。他奏請用大興縣運送的余銀供給軍隊豁免夏稅糧，設(shè)“歲辦簿”，避免地方官吏對百姓巧取豪奪。D楊廉繼承家學(xué)，學(xué)識豐富。他早年就以文章著稱于世，自禮樂、錢糧至天文、歷法、算術(shù)，都能認識它們的來源流變。學(xué)者稱他為“月湖先生”?！窘馕觥俊岸啻紊鲜鑴褡杌实勰涎病痹谖闹袩o根據(jù)。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)時京軍數(shù)出，車費動數(shù)千金，廉請大興遞運所余銀供之。(5分)答：當(dāng)時京都軍隊多次出動，車馬費動輒數(shù)千金，楊廉奏請大興縣運送剩余的銀兩供給他們。(2)廉不可，乞用常儀，更請謁見太廟，俱報許。(5分)答：楊廉不同意，請求用平常朝拜禮儀，同時請求(皇上)去拜謁太廟，皇帝都答復(fù)同意【解析】(1)翻譯時注意以下幾個關(guān)鍵詞：時，當(dāng)時；千金，直譯；請，上奏折請求。句意2分。(2)注意幾個關(guān)鍵詞句的意思：乞，請求；常儀，平常朝拜禮儀；省略句，(帝)俱報許。句意2分?！緟⒖甲g文】楊廉，字方震，豐城人。楊廉繼承家學(xué)，很早就以文章品行著稱。考中成化末年進士，改為庶吉士。弘治三年被授予南京戶科給事中。第二年，京城地震，(楊廉就此事)彈劾執(zhí)政大臣。弘治五年，因發(fā)生災(zāi)害變異上疏六件事?；实鄄杉{了很多。吏部尚書王恕遭到誹謗，楊廉奏請皇帝斥責(zé)誹謗者及奸邪之人，不要被迷惑。母親去世，服喪期滿，被起用到刑科任職。第二年三月，皇帝下詔在下旬親臨御前講席。楊廉說：“按慣例，御前講經(jīng)每月舉行三次，如果從月終開始，到月初結(jié)束，那能進講幾篇？而且御前講經(jīng)開始以后接著是日講，現(xiàn)在御前講經(jīng)遲一天開始，就要停止一旬的日講。”皇帝給了答復(fù)。因父親年老，想就近贍養(yǎng)，又改任到南京兵科。顯貴宦官李廣死后，(從他郡里)獲得朝廷大臣行賄的簿子。諫官彈劾行賄的人，皇帝想追究但又中止了。楊廉率領(lǐng)同僚力爭，最終沒有被采納。后來，(楊廉)請求申明祭祀典制，認為宋儒周敦頤、程頤、程顥、張戟、朱熹陪祀的牌位，應(yīng)該擺在漢、唐諸儒之上?？鬃臃培l(xiāng)闕里的孔廟中，應(yīng)當(dāng)更換木牌位。“大成”本是樂的名稱，(用于作為謚號)，不符合謚法。這些意見均未能采行。升任南京光祿寺少卿。正德初年，改任太仆寺卿，歷任順天府尹，當(dāng)時京都軍隊多次出動，車馬費動輒數(shù)千金，楊廉奏請大興縣運送剩余的銀兩供給他們。還奏請豁免夏稅糧一萬五千石?？紤]到州縣會千方百計奪取老百姓的財產(chǎn)，設(shè)直了“歲辦簿”登載稅收，使地方宮吏不能干壞事。乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廉極力陳奏時政缺失，奏疏被扣留在宮中，沒有下發(fā)。第二年，提升為南京禮部右侍郎。上疏(皇帝)南巡的事進諫，沒有答復(fù)?；实垴v在南京，命百官穿軍服朝見。楊廉不同意，請求用平常朝拜禮儀，同時請求(皇上)去拜謁太廟，皇帝都答復(fù)同意。世宗即位，升任尚書。楊廉與羅欽順友好，從事審慎恭敬，窮盡天理的學(xué)業(yè)，(認為)文章一定根據(jù)六經(jīng)。從禮樂、錢糧至天文、歷法、算術(shù)，都認識它們的來源流變。學(xué)者稱他為“月湖先生”。(楊廉)八次上疏請求退休，到嘉靖二年，賜予敕書。用驛車送回鄉(xiāng)，按制度供給夫役糧食。他在家居住兩年便去世了，享年七十四歲，贈予太子少保，謚號文恪。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首明代詩歌，完成1415題。東園雨坐書懷(明)劉崧鳥自鳴春花自開，離人去住總興哀?；拇宓缆芳婺嗔?，故里田廬半草萊。萬姓瘡痍誰復(fù)問，群雄爪角自相摧。東南競?cè)粘罨韬?，消息虛傳首屢回。【注】劉?13211381)：字子高，泰和人。生活于元末明初的戰(zhàn)亂年代，元末舉于鄉(xiāng)，洪武三年以人才薦，授職方郎中，遷北平按察司副使。14下面對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(AD)A全詩主要是描寫了詩人在東園里閑坐時，所看到的春雨中的景象，將沉郁的情感融入生動形象的景物描寫之中，極富感染力。B首聯(lián)景中含情，“離人去住總興哀”的“哀”字，直抒胸臆，統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定了全詩的感情基調(diào)。C第二聯(lián)情景交融，“荒”“泥潦”“半草萊”寫出了鄉(xiāng)間村落的荒涼破敗的景象，交待了上文的“哀”的原因。D第三聯(lián)運用了借代的手法，用“瘡痍”形象地表現(xiàn)了百姓的疾苦、不幸，用“爪角”表現(xiàn)各路軍閥的兇猛、殘暴。E“昏黑”即是實寫天色，同時也暗示了社會的動蕩黑暗；“首屢回”這一細節(jié)動作，表達了作者內(nèi)心的焦慮不安?！窘馕觥緼項并非全詩都在寫春雨中的景象，還有作者想到的情景。D項“借代”應(yīng)為“借喻”，借喻強調(diào)的是事物之間的相似性，可以改寫成明喻的形式。比如“爪角”一句可以改寫成“群雄像野獸用爪子和角爭斗一樣互相討伐”。15比較“鳥自鳴春花自開”中的兩個“自”，與“群雄爪角自相摧”中的“自”，說說它在表情達意上有什么不同。(6分)答：前兩個“自”，表達了美好的春景沒人欣賞_，以樂景寫哀情，透露了作者的寂寞與哀傷；(3分)后一個“自”，寫了“群雄”爭霸時，只顧相互殘殺，不過問百姓的“瘡痍”，置百姓于水火之中，表達了對百姓的同情和對軍閥的不滿。(3分)【解析】題目要求分析“有什么不同”，就是要求從求異思維角度去分析詩歌內(nèi)容?！白浴笨梢月?lián)系杜甫的詩句“映階碧草自春色”的“自”分析出表達內(nèi)心的寂寞；“群雄”爭霸給百姓帶來的是什么呢？當(dāng)然無窮的苦難了。(三)名篇名句默寫(6分)16補寫出下列名篇名句中的空缺部分(6分，每空1分)(1)陶淵明在歸園田居中用比喻的修辭手法，寫出官場對作者的束縛，表達出渴望自由自在生活的強烈愿望的詩句是：_羈鳥戀舊林_，_池魚思故淵_。(2)氓中與“青梅竹馬”意境相仿的句子是：_總角之宴_，_言笑晏晏_。(3)屈原在離騷中發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆，這兩句詩是“_長太息以掩涕兮_，_哀民生之多艱_”。【解析】本題考查理解性默寫的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進行解答。另外注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。注意提示：(1)“比喻”和“渴望自由”；(2)和“青梅竹馬”意境相仿；(3)“長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民”。另外注意字形不能出錯。(1)“羈”，(2)“宴”和“晏”，(3)“涕”和“艱”。第卷表達題三、語言文字運用(19分)17下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是(3分)(C)誠實守信，一言九鼎歷來是中國人的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標(biāo)志。為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了雷雨等經(jīng)典篇目?，F(xiàn)代舞劇十面埋伏以其色彩濃重的舞臺背景、風(fēng)格鮮明的京劇音樂以及剛?cè)嵯酀奈枵咝误w，一舉征服了現(xiàn)場觀眾。隨著孫楊、寧澤濤等人的強勢崛起，中國男子游泳項目的實力和過去相比，已經(jīng)不可同日而語。唐太宗李世民盡心國事，宵衣旰食，勵精圖治，重視吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，減輕賦稅，發(fā)展生產(chǎn)，于是有了被史家稱道的“貞觀之治”?，F(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞筆走龍蛇。這種做法真是令人費解。ABC D【解析】不合語境。一言九鼎：形容說的話分量大，起決定作用。這里應(yīng)改為“一諾千金”。正確，粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。也比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。這里用原意，符合語境。對象錯誤。剛?cè)嵯酀簞倧姷暮腿岷偷幕ハ嗾{(diào)劑，不能用來形容“舞者形體”。正確。同日而語：指兩人或兩件事放在同一時間里來討論，意即相提并論；同等看待。符合語境。正確。宵衣旰食：形容為處理國事而辛勤地工作，符合語境。感情色彩不當(dāng)，筆走龍蛇：指筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)，形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。褒義詞，這里誤用作貶義詞。18下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(D)A如果一味的升級南海問題并訴諸于武力，“兩會”提出的關(guān)注民生、提高人民生活水平等一系列富民強國的大政方針就無法落實。B當(dāng)前，我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，繼續(xù)保持良好勢頭具備不少有利條件，但社會矛盾也日益凸顯，會遇到不少需要解決的風(fēng)險和難題。C現(xiàn)今很多青少年學(xué)生發(fā)生脊椎病的主要原因是由于勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的。D隨著人們健康觀念的變化，瑜伽已成為很多人生活中一項重要運動，在人們保持身體健康的過程中發(fā)揮著重要作用。【解析】A項成分贅余，“訴諸于”中“諸”和“于”語義重復(fù)，可刪除“于”。B項搭配不當(dāng)，“解決的風(fēng)險”不能搭配，應(yīng)改為“會遇到不少需要解決的難題和克服的風(fēng)險”。C項句式雜糅，“發(fā)生脊椎病的主要原因是由于勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的”這一句將“發(fā)生脊椎病的主要原因是勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等”和“發(fā)生脊椎病主要是由勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的”兩個句子雜糅，可二者取其一。19下列各組對話中，語言表達得體的一項是(3分)(C)A喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。 B“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來找我?！睂O大款慷慨地說。 C老王捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶椋瑓s之不恭，那就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。 D小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，您那黃瓜多少人民幣1千克？”【解析】A用語不禮貌，顯得有些暴力；B“府上”稱對方的家或老家，這里用錯對象了；D用語不看對象，和老大爺說新的國際標(biāo)準質(zhì)量單位也許他聽不明白。20在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)名由實美。古往今來，莫不如此。_，由李冰父子想到都江堰，由韓語想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。再看當(dāng)代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。其人與為之奮斗的事業(yè)交融在一起?；蛟S_，然而在“建立自我，追求忘我”的過程中，他們的名，早已口口相傳。_，鐫刻進歷史。名由實美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認可，才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗。答：回望歷史_當(dāng)初他們并沒有想到留名_深深地印在人民心上【解析】本題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、準確的能力。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。通過閱讀可知整段話話題為“名由實美”。根據(jù)前面的“古往今來”和后面的“李冰”“韓愈”等可知該空應(yīng)填“回望歷史”；根據(jù)前面的“或許”后面的“然而”可知此處是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“當(dāng)初他們并沒有想到留名”；處可根據(jù)前面的“他們的名，早已口口相傳”得知該處應(yīng)填“深深地印在人民心上”。 21下面是某賓館住客控制流程