高考語文大二輪復(fù)習(xí)優(yōu)選基礎(chǔ)保分組合練14語言文字運(yùn)用詩歌鑒賞斷句.docx

基礎(chǔ)組合練14 語言文字運(yùn)用+詩歌鑒賞+斷句(用時:30分鐘)1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A.在城市中,涌動著一種來自馬背上的野性與粗獷(kun)的著裝風(fēng)尚,或長或短,或松或緊,百媚(mi)千姿地走在時尚浪尖。B.王實甫(f)在西廂記中發(fā)出了“愿天下有情人成眷(jun)屬”的良好祝愿這在今天依然是一句婦儒皆知的名言。C.“經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”亞當(dāng)斯密強(qiáng)調(diào)謹(jǐn)慎和仁愛,反對剝削和壓榨(zh),并非出于欲取先予(y)的狡計,而是試圖引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿魃鐣恼嬲饬x。D.一言多意說雖可上溯(s)到劉勰的理論,但傳統(tǒng)的批評家卻絕少精辟分析評論。西風(fēng)東漸(jin)以后,以“模棱”或“多義語”談詩成為一種風(fēng)尚。閱讀下面的文字,完成第23題?！炯住炕ヂ?lián)網(wǎng)生活早已成為公共生活一個龐大的子集,個人信息保護(hù)不能純粹指望約定俗成的自律,而要通過具體而微的制度建設(shè)使之變成一項可以積極主張的權(quán)利。目前流行的“個人許可”監(jiān)管模式,搜集者的責(zé)任僅限于征得所有人的同意,并告知用途,而許可者無法確認(rèn)信息的最終流向,權(quán)利和責(zé)任是失衡的?！疽摇看舜嗡牟块T聯(lián)合開展隱私條款專項工作的意義,不是在具體政策層面上進(jìn)一步明確對數(shù)據(jù)搜集使用者的監(jiān)管,更是完善隱私保護(hù)的政策框架,在個人生活、商業(yè)利益、社會治理之間尋求可能的平衡?！颈看髷?shù)據(jù)號稱“網(wǎng)絡(luò)時代的科學(xué)讀心術(shù)”,它的價值就在于能把人的特征、行為、選擇等信息化,反過來為人類生活提供某些便利。身處這樣一個時代,生活中完全拒絕讓渡任何個人信息,是很難想像的。我們能做的,是讓這個信息交換過程變得更可控,造福社會而不是毀壞人們的生活場景。2.文段中加點的詞,運(yùn)用不正確的一項是()A.純粹B.約定俗成C.具體而微D.不是3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點有誤的一項是()A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.杭州市燃?xì)廪k有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,去年未發(fā)生重大燃?xì)馐鹿?與市民的公共安全意識和燃?xì)獍踩芾硭降奶岣哂嘘P(guān)。B.住建部公布了2017年違規(guī)銷售的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的名單,要求各地嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)整房地產(chǎn)價格,充分考慮社會承受能力。C.新課程力求從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐為出發(fā)點,把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)。D.天津航天郵局近日正式成立,將通過開展函件寄遞、航天郵票銷售等業(yè)務(wù),為社會公眾提供以航天為主題的郵政服務(wù)。5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。流行病學(xué)家發(fā)現(xiàn),在亞洲的禽流感病毒傳播到歐洲的過程中,。例如,來往兩地的野鴨可以攜帶極具危險性的H5N1病毒。為研究這一傳播途徑,維克爾斯基和馬普禽類研究所給捕獲到的候鳥安裝了行程定位裝置。這種設(shè)備是微型的,也可以記錄心率等身體數(shù)據(jù):它們會在何處逗留,飛往何處;哪些情況會讓它們緊張等?？茖W(xué)家們將通過特定的軟件處理這些監(jiān)測到的信息,通過分析信息掌握其遷徙規(guī)律,在探討規(guī)律的同時進(jìn)行病毒防控,而跨種傳播機(jī)制的研究對禽流感的防治尤為重要。6.請為這則新聞擬定一個標(biāo)題,要求:簡明扼要,全面概括;不超過25個字。外語人才作為重要的戰(zhàn)略資源,直接影響“一帶一路”倡議的實施效果。我國外語教育目前所面臨的形勢,一方面表現(xiàn)為單一外語人才過剩;另一方面,由于缺少管理、創(chuàng)新等能力,外語專業(yè)人才的社會適應(yīng)性差,職場成就低?？梢?傳統(tǒng)的以語言技能為主的純語言型人才培養(yǎng)模式已不能服務(wù)于經(jīng)濟(jì)全球化,更不能服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)。因此,根據(jù)“一帶一路”建設(shè)所涉及的貿(mào)易、運(yùn)輸、基建、金融、電商、能源、旅游、法律、科技、文化等合作領(lǐng)域,培養(yǎng)“專業(yè)知識+外語技能+文化素養(yǎng)”一體化的復(fù)合型人才,是外語教育順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢,也為各高校外語人才培養(yǎng)指明了方向。7.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＞禹曋?豫讓又漆身為癘,吞炭為啞,使形狀不可知,行乞于市。其妻不識也。行見其友,其友識之,曰:“汝非豫讓邪?”曰:“我是也?！逼溆褳槠?“以子之才,委質(zhì)而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃為所欲,顧不易邪?何乃殘身苦形,欲以求報襄子,不亦難乎!”豫讓曰:“既已委質(zhì)臣事人而求殺之是懷二心以事其君也且吾所為者極難耳然所以為此者將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。”(史記刺客列傳)閱讀下面這首宋詞,完成第89題。鷓鴣天宋嚴(yán)仁一曲危弦斷客腸。津橋捩柂轉(zhuǎn)牙檣。江心云帶蒲帆重,樓上風(fēng)吹粉淚香?，幉荼?柳芽黃。載將離恨過瀟湘。請君看取東流水,方識人間別意長。8.詞的結(jié)尾兩句與李煜的兩句詞“,”有異曲同工之妙。9.賞析下片的抒情藝術(shù)。參考答案基礎(chǔ)組合練14語言文字運(yùn)用+詩歌鑒賞+斷句1.C解析 A項,“獷”應(yīng)讀作“un”;B項,儒孺;D項,“漸”應(yīng)讀作“jin”。2.D解析 “不是”應(yīng)為“不只是”。3.C解析 破折號多余。4.D解析 A項,“意識提高”搭配不當(dāng),應(yīng)為“與市民的公共安全意識的增強(qiáng)和燃?xì)獍踩芾硭降奶岣哂嘘P(guān)”;B項,成分殘缺,“價格”后加“規(guī)定”;C項,句式雜糅,應(yīng)為“從出發(fā)”或者“以為出發(fā)點”。5.候鳥起到了重要的作用不僅可以記錄它們所在的位置在防控的同時研究跨種傳播機(jī)制(意對即可)6.答案示例 “一帶一路”建設(shè)中復(fù)合型外語人才尤為重要。解析 本題所給語段中有三個句號,可依此把文段劃分為三個層次。第一層是總述,指出外語人才對“一帶一路”實施的重要性;第二層從兩個方面分析了我國外語教育目前的形勢;第三層先指出傳統(tǒng)的純語言型人才已不適合當(dāng)年的形勢,不能滿足于“一帶一路”建設(shè),然后提出培養(yǎng)復(fù)合型外語人才的重要性。綜合三個層次的內(nèi)容,可知,這段新聞的核心就是強(qiáng)調(diào)“一帶一路”建設(shè)中復(fù)合型外語人才的重要性。7.既已委質(zhì)臣事人/而求殺之/是懷二心以事其君也/且吾所為者極難耳/然所以為此者/將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也參考譯文 過了不久,豫讓又把漆涂在身上,使肌膚腫爛,像得了癩瘡,吞炭使聲音變得嘶啞,使自己的形體相貌不可辨認(rèn),沿街討飯。就連他的妻子也不認(rèn)識他了。路上遇見他的朋友,辨認(rèn)出來,說:“你不是豫讓嗎?”回答說:“是我?！迸笥褳樗髦蹨I說:“憑著您的才能,委身侍奉趙襄子,襄子一定會親近寵愛您。親近寵愛您,您再干您所想干的事,難道不是很容易的嗎?何苦自己摧殘身體,丑化形貌,想要用這樣的辦法達(dá)到向趙襄子報仇的目的,不是更困難嗎?”豫讓說:“托身侍奉人家以后,又要?dú)⒌羲?這是懷著異心侍奉他的君主啊。我知道選擇這樣的做法是非常困難的,可是我之所以選擇這樣的