語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案

語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科專業(yè)代碼：050102）一、培養(yǎng)目標(biāo)碩士研究生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)技能，了解語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科的歷史和現(xiàn)狀，具備獨(dú)立從事教學(xué)、科研或相關(guān)工作的能力，熟練地掌握蒙古語(yǔ)、漢語(yǔ)和一門(mén)外國(guó)語(yǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，成為德智體全面發(fā)展的復(fù)合型人才。學(xué)位獲得者可在高等院校和科研院所從事教學(xué)和科研工作，也可在文化宣傳、新聞出版、行政管理等部門(mén)工作。二、研究方向1.研究方向之一：蒙古文信息處理本研究方向包括蒙古文種（包括蒙古文、托忒文、錫伯文、滿文及阿禮嘎禮字母）信息處理的字、詞、句、篇章處理各個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是蒙古文的信息處理研究。以計(jì)算語(yǔ)言學(xué)理論和方法為指導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)，研究和分析蒙古語(yǔ)文信息，培養(yǎng)出既有蒙古語(yǔ)言文學(xué)系統(tǒng)知識(shí)、又掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)和自然語(yǔ)言信息處理技術(shù)的復(fù)合型人才。具體內(nèi)容包括：蒙古文辦公自動(dòng)化；蒙古文字、詞、句子處理；蒙古語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè)；機(jī)器翻譯等。自上世紀(jì)80年代開(kāi)始，該方向研究人員從事蒙古語(yǔ)文信息處理工作，編制多種應(yīng)用軟件，建立“現(xiàn)代蒙古語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)”等系列數(shù)據(jù)庫(kù)；編制蒙古文電子詞典；開(kāi)發(fā)漢蒙機(jī)器翻譯系統(tǒng)等工作。先后有20多名研究生完成了學(xué)位論文。研究人員出版了蒙古文信息處理（那順烏日?qǐng)D，1997）、蒙古文電子排版（華沙寶，1999）、蒙古文信息處理理論與實(shí)踐（那順烏日?qǐng)D，2005）、蒙古文編碼（確精扎布，2005）、面向信息處理的蒙古語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)規(guī)則研究（達(dá)胡白乙拉，2009）、面向信息處理的蒙古語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)義研究（額爾敦朝魯，2009）等著作和教材。承擔(dān)完成了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題和省部級(jí)課題。 2.研究方向之二：實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)當(dāng)今世界，實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)已成為語(yǔ)言研究領(lǐng)域的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。上世紀(jì)50年代清格爾泰、確精扎布等老一輩蒙古語(yǔ)言學(xué)家用浪汶計(jì)等設(shè)備對(duì)蒙古語(yǔ)語(yǔ)音進(jìn)行分析，開(kāi)創(chuàng)了蒙古語(yǔ)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)研究的先河。1989年建立了語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始了用先進(jìn)儀器設(shè)備對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行聲學(xué)分析和生理分析工作。完成了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目；出版巴林土語(yǔ)研究（白音門(mén)德，1997），蒙古語(yǔ)語(yǔ)音聲學(xué)分析（呼和、確精扎布，1999），A Basic Study of Mongolian Prosody. Publications of the Department of Phonetics（呼和，2003）、衛(wèi)拉特方言語(yǔ)音聲學(xué)分析（圖雅，2009）等學(xué)術(shù)著作；完成博士學(xué)位論文4部，碩士學(xué)位論文19部。通過(guò)二十年的努力該方向已成為實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較完備，研究隊(duì)伍比較合理的一個(gè)方向，也成了國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)培養(yǎng)蒙古語(yǔ)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)博士研究生的基地。培養(yǎng)蒙古語(yǔ)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)人才和蒙古語(yǔ)言語(yǔ)聲學(xué)工程人才。系統(tǒng)介紹實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)基本理論和方法，重點(diǎn)介紹聲學(xué)分析方法、生理分析以及言語(yǔ)工程基本理論和方法。1.講授語(yǔ)音聲學(xué)分析的有關(guān)理論和方法，運(yùn)用聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)的理論和方法研究蒙古語(yǔ)語(yǔ)音的物理特性（音色、音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng)）。2.介紹研制面向語(yǔ)音合成的言語(yǔ)合成庫(kù)和電子詞典的有關(guān)理論和方法。3.介紹電子腭位儀有關(guān)知識(shí)，探討蒙古語(yǔ)音段、協(xié)同發(fā)音、同化、腭化和弱化等問(wèn)題。4.介紹研制蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音多媒體教學(xué)軟件的技術(shù)和方法。5.介紹語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音合成的有關(guān)知識(shí)以及開(kāi)展蒙古語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音機(jī)器翻譯等研究的有關(guān)問(wèn)題。3. 研究方向之三：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與文化語(yǔ)言學(xué)本研究方向的研究?jī)?nèi)容包括：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)（語(yǔ)言政策、城市語(yǔ)言調(diào)查、語(yǔ)言變異、瀕危語(yǔ)言和方言）、語(yǔ)言教學(xué)（中小學(xué)蒙古語(yǔ)文教學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)、對(duì)外蒙古語(yǔ)教學(xué)）、語(yǔ)言規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化（蒙古文正字法、蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音、名詞術(shù)語(yǔ)、蒙古語(yǔ)人名譯寫(xiě)規(guī)范）、文化語(yǔ)言學(xué)（蒙古語(yǔ)言與蒙古文化的關(guān)系、文學(xué)語(yǔ)言和文獻(xiàn)語(yǔ)言語(yǔ)詞的文化學(xué)解釋）以及語(yǔ)言學(xué)理論與方法等研究領(lǐng)域。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與文化語(yǔ)言學(xué)的研究具有很高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。它著眼于蒙古語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用，以直接滿足社會(huì)需要為目的。重點(diǎn)建設(shè)該研究方向，并在該方向上培養(yǎng)高層次人才，無(wú)疑對(duì)研究解決社會(huì)生活實(shí)踐提出的各種語(yǔ)言應(yīng)用問(wèn)題，促進(jìn)蒙古語(yǔ)言文字的現(xiàn)代化、規(guī)范化進(jìn)程，豐富和發(fā)展我國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)年限及學(xué)分要求 學(xué)習(xí)年限：全日制碩士生一般為三年，在職（不脫產(chǎn)）碩士生一般為四年。 總學(xué)分40分公共學(xué)位課 須修 2 門(mén)：12 分學(xué)位基礎(chǔ)課 須修 2 門(mén)： 8 分 專業(yè)學(xué)位課 須修 4 門(mén)： 8 分 專業(yè)選修課（含一門(mén)跨學(xué)科專業(yè)課） 須修 5 門(mén)： 10 分 前沿講座 （含討論班） 須參加16次： 2 分教學(xué)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐 2 分四、課程設(shè)置（見(jiàn)課程設(shè)置表）五、前沿專題講座基本要求有專人負(fù)責(zé)組織研討班或?qū)W術(shù)講座。要求研究生全部參加。邀請(qǐng)本院專家或國(guó)內(nèi)外來(lái)訪專家，以講座形式介紹國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方面的前沿狀況。要求每個(gè)研究生至少參加前沿講座十次以上。根據(jù)研究生本人出席前沿講座的次數(shù)以及發(fā)言情況進(jìn)行考核。六、學(xué)位論文的基本要求本專業(yè)的碩士研究生學(xué)位論文在第三學(xué)年用一年時(shí)間完成。進(jìn)入論文階段之前研究生必須修完培養(yǎng)方案所規(guī)定的全部課程，成績(jī)達(dá)到有關(guān)規(guī)定的要求，并通過(guò)中期篩選審查。論文題目選定之后必須在學(xué)術(shù)分委員會(huì)上作開(kāi)題報(bào)告，并且獲得分委員會(huì)同意之后方可進(jìn)入論文階段。學(xué)位論文的基本標(biāo)準(zhǔn)： 1要反映扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。選題應(yīng)具有重要的創(chuàng)新意義和應(yīng)用價(jià)值。 2論文應(yīng)為本人的研究成果，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。 3對(duì)論文所涉及的問(wèn)題，要掌握豐富的資料，熟悉本學(xué)科的研究歷史和現(xiàn)狀，熟練掌握本學(xué)科的研究方法和技能。論文應(yīng)對(duì)所研究的課題提出新穎的見(jiàn)解，不能只停留在整理過(guò)去的研究成果上。 4評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)、良、合格、不合格。 5學(xué)位論文的評(píng)閱和答辯程序嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。七、本專業(yè)研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基本要求按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部以及內(nèi)蒙古大學(xué)有關(guān)碩士生培養(yǎng)要求，碩士研究生每學(xué)期給本科生講授16學(xué)時(shí)的與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的課程。有必要時(shí)研究生要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。要求研究生參加各種研討班。要求研究生積極參加導(dǎo)師承擔(dān)的各種課題。課程設(shè)置表四1本專業(yè)課程設(shè)置類別課程名稱周學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)課學(xué)期適用的 研究方向任課教師（職稱）公共學(xué)位課馬克思主義理論課4/14441-21-3公共管理學(xué)院第一外語(yǔ)6/21681-21-3外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)學(xué)位課現(xiàn)代蒙古語(yǔ)4/64411-3斯琴巴特爾教授、格日勒?qǐng)D教授、圖門(mén)吉日嘎拉教授、玉榮副教授語(yǔ)言學(xué)理論4/64411-3照日格圖教授、巴達(dá)瑪敖德斯?fàn)柦淌?、達(dá)胡白乙拉副教授、文化博士蒙古語(yǔ)方言學(xué)2/32221-3斯琴巴特爾教授、圖雅副教授蒙古文信息處理2/32221-3那順烏日?qǐng)D教授、達(dá)胡白乙拉副教授、額爾敦朝魯副教授實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)2/32211-3白音門(mén)德教授、圖雅副教授、查娜講師社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與文化語(yǔ)言學(xué)2/32221-3巴達(dá)瑪敖德斯?fàn)柦淌?、包文成教授、文化博士專業(yè)選修課含跨一級(jí)學(xué)科課程語(yǔ)音學(xué)研究2/32222圖雅副教授高等數(shù)學(xué)2/32221-2白音門(mén)德教授計(jì)算語(yǔ)言學(xué)2/32231達(dá)胡白乙拉副教授、勞格勞講師自然語(yǔ)言處理2/32231那順烏日?qǐng)D教授、達(dá)胡白乙拉副教授聲學(xué)基礎(chǔ)2/32232白音門(mén)德教授語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)2/32231-3那順烏日?qǐng)D教授、達(dá)胡白乙拉副教授、額爾敦朝魯副教授言語(yǔ)工程技術(shù)2/32222白音門(mén)德教授、圖雅副教授統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)2/3