英語(yǔ)專業(yè)特色

湖北工程學(xué)院特色專業(yè)申報(bào)材料申報(bào)專業(yè)：英語(yǔ)申報(bào)類別：特色專業(yè)申報(bào)學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院申報(bào)日期：2015年10月25日一、英語(yǔ)專業(yè)介紹英語(yǔ)專業(yè)1978年開(kāi)始招收第一批?？粕瑥?978年至1999年，英語(yǔ)系（科）只有一個(gè)英語(yǔ)教育專業(yè)，招收三年制?？粕?997后和1998年分別與湖北大學(xué)，湖北師范學(xué)院職合招收英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)獲得文學(xué)專業(yè)四年制本科生。2000年6月開(kāi)始獨(dú)立招收和培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)四年制本科生。2003年英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)獲得文學(xué)學(xué)位授予權(quán)。英語(yǔ)本科專業(yè)于2008年開(kāi)始設(shè)置了三個(gè)方向：師范方向、翻譯方向和國(guó)際貿(mào)易方向。英語(yǔ)專業(yè)旨在培養(yǎng)語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)，相關(guān)學(xué)科文化知識(shí)豐富，適應(yīng)能力強(qiáng)，能在教育、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游等部門(mén)從事教學(xué)、翻譯、管理、研究工作的厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化服務(wù)。根據(jù)學(xué)科及專業(yè)發(fā)展需要，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系設(shè)立了英語(yǔ)理論課教研室和英語(yǔ)基礎(chǔ)課教研室。目前英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)有校級(jí)精品課程3項(xiàng)：高級(jí)英語(yǔ)、英國(guó)文學(xué)史及選讀、基礎(chǔ)英語(yǔ)。同時(shí)建有院級(jí)研究基地英美文學(xué)研究中心、翻譯研究中心和跨文化交際中心。二、專業(yè)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介魯定元，男，1963年10月生，湖北孝感人，博士，湖北工程學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院三級(jí)教授、院長(zhǎng)。1986年8月原孝感師專留校任教，1989年8月至1990年8月赴英國(guó)進(jìn)修一年。1993年9月至1996年7月就讀于華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，獲文學(xué)碩士學(xué)位，并于1995年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2002年9月至2005年7月在華中師范大學(xué)教育學(xué)院深造，獲教育學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言文學(xué)教育，曾獲“孝感地區(qū)十佳青年”、“湖北省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。發(fā)表論文30余篇，出版專著1部，主編、參編教材5部，論文集2本，主持省部級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)。三、師資結(jié)構(gòu)分析外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人，其中教授6人，占專任教師的20%；副教授7人，占專任教師的23.3%，講師17人，占專任教師的56.7%；已獲博士學(xué)位和在讀博士4人，占專任教師的13.3%;已獲碩士學(xué)位22人，占專任教師的73.3%。45歲及以上教師8人，占專任教師的26.7%，35歲-45歲教師15人，占專任教師的50%，35歲以下教師7人，占專任教師的23.3%。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院常年聘請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)專家3-4人任教，約占專任教師的5%。四、英語(yǔ)專業(yè)特色 （一）主輔并進(jìn) 國(guó)際視野 專業(yè)思路鮮明自1997年開(kāi)辦本科英語(yǔ)專業(yè)以來(lái)，外國(guó)院學(xué)院一直秉承“嚴(yán)以治學(xué) 誠(chéng)以立身”的校訓(xùn)，落實(shí)學(xué)?！耙恢鲀梢矶鄬哟伍_(kāi)放辦學(xué)”戰(zhàn)略，于2009年開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)雙學(xué)士教育，并協(xié)助學(xué)校搞好研究生英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，英語(yǔ)專業(yè)及其雙學(xué)士學(xué)位教育堅(jiān)持“小班教學(xué) 優(yōu)質(zhì)控量”的辦學(xué)理念，教學(xué)質(zhì)量在校內(nèi)均享有很高的聲譽(yù)。六年來(lái)，英語(yǔ)專業(yè)雙學(xué)位招生一直是校內(nèi)最熱門(mén)報(bào)考專業(yè)，也是淘汰率最高的招生專業(yè)。報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中遞增（2009年89人；2010年99人；2011年106人；2012年166人；2013年186人；2014年158人，2015年115人）。在2012年的考研名單中（非英語(yǔ)專業(yè)），有53人是英語(yǔ)專業(yè)雙學(xué)位畢業(yè)生，為學(xué)校的考研工作貢獻(xiàn)了一份力量?！皣?guó)際視野 開(kāi)放辦學(xué)”是英語(yǔ)專業(yè)的辦學(xué)之魂。近六年內(nèi)，已有30多位教師和50多名優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)外學(xué)習(xí)和交流，其中已建立長(zhǎng)效合作關(guān)系的有英國(guó)的胡弗漢頓大學(xué)、約克大學(xué)、安格利亞魯斯金大學(xué)；美國(guó)的林奇堡大學(xué)、北阿拉巴馬大學(xué)、西北拿撒勒大學(xué)；香港中文大學(xué)等等。同時(shí)，接受了60多位留學(xué)生來(lái)校交流學(xué)習(xí)。另外，多位老師曾赴香港、澳門(mén)、馬來(lái)西亞、德國(guó)、澳大利亞、新加坡等地參加了外語(yǔ)教學(xué)（或翻譯）國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為了充分利用資源優(yōu)勢(shì)，與武漢劍橋教育公司聯(lián)合成立了海外教育和文化交流的咨詢辦理機(jī)構(gòu)，為學(xué)院師生以及孝感地區(qū)的學(xué)生提供“一站式”出國(guó)留學(xué)和國(guó)際交流服務(wù)。國(guó)際教育項(xiàng)目包括常規(guī)的留學(xué)項(xiàng)目，以及大學(xué)生留學(xué)直通車、高中生留學(xué)預(yù)科班、各年級(jí)學(xué)生海外寒暑期游學(xué)及交流、美國(guó)暑期帶薪實(shí)習(xí)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家海外打工旅游簽證項(xiàng)目等。目前，英語(yǔ)專業(yè)方向明確、規(guī)模穩(wěn)定、發(fā)展穩(wěn)健，與同類院校相比具有明顯優(yōu)勢(shì)。 （二）立足地方，學(xué)歷與非學(xué)歷教育并舉1、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（原外語(yǔ)系）自2000年正式開(kāi)辦英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷教育以來(lái)，為湖北省培養(yǎng)了3700多名優(yōu)秀的中小學(xué)英語(yǔ)教師。2007年承擔(dān)了農(nóng)業(yè)部“南南”工程英語(yǔ)培訓(xùn)任務(wù)；2007年和2008年兩次舉辦孝感市“中職英語(yǔ)教師培訓(xùn)”；2008年至2009年舉辦漢川初中英語(yǔ)教師脫產(chǎn)培訓(xùn)班；2009年舉辦云夢(mèng)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班；2010年舉辦孝昌小學(xué)英語(yǔ)教師脫產(chǎn)培訓(xùn)班。近五年來(lái)，圓滿完成了“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目，共計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)骨干英語(yǔ)教師193人（其中2011年40人，2012年42人，2013年46人，2014年29人，2015年36人），積累了豐富的教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，得到了各級(jí)教育部門(mén)的認(rèn)可和好評(píng)。 2校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院積極走出校園，推進(jìn)科研和教學(xué)成果產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)化。近幾年，與愛(ài)普科斯電子（孝感）公司開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化班合作、與湖北航天醫(yī)院進(jìn)行職稱英語(yǔ)培訓(xùn)班合作、與鄂北地質(zhì)大隊(duì)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班等等。3 依托孝文化，開(kāi)拓國(guó)際視野外國(guó)語(yǔ)學(xué)院充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓國(guó)際視野，成為地方和學(xué)校對(duì)外溝通的橋梁。從2007年起，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院連續(xù)四屆承擔(dān)了在我市舉行的主題為中華孝文化國(guó)際研討會(huì)的翻譯和口譯任務(wù)。2014年9月，“重陽(yáng)與亞洲孝道文化國(guó)際論壇暨國(guó)際亞細(xì)亞民俗學(xué)會(huì)第十五次學(xué)術(shù)大會(huì)”在我市舉行，我院教師和學(xué)生參與了會(huì)議翻譯、口譯及外賓接待工作。另外，在我院跨文化交際研究中心的組織下，我院成立了海外孝文化研究團(tuán)隊(duì)，通過(guò)申請(qǐng)科研項(xiàng)目和發(fā)表論文為孝文化“走出去”做出了積極的貢獻(xiàn)。（三）課堂內(nèi)外 苦訓(xùn)技能 教學(xué)成效顯著“課堂內(nèi)外 苦訓(xùn)技能”在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院人人皆知，是英語(yǔ)專業(yè)的辦學(xué)之根。“穩(wěn)課堂，抓課外”已成為專任教師和班主任的口頭禪，創(chuàng)設(shè)口譯小組、演講沙龍、話劇協(xié)會(huì)等專業(yè)性學(xué)生團(tuán)體，利用好課外的分分秒秒，開(kāi)展課外專業(yè)技能訓(xùn)練。通過(guò)多年的堅(jiān)持與努力，已經(jīng)形成了有效的管理體系，培養(yǎng)了穩(wěn)定的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，建立了合理的激勵(lì)機(jī)制。從成效看，2011年的TEM4通過(guò)率達(dá)到92%，近三年平均通過(guò)率為86%，高出全國(guó)平均水平27個(gè)百分點(diǎn)；TEM8平均通過(guò)率為75%，高出全國(guó)平均水平30多個(gè)百分點(diǎn)，專業(yè)考試成績(jī)?cè)谑?nèi)同類院校處于領(lǐng)先地位。畢業(yè)生考研率年均超過(guò)15%，2014年30人考取國(guó)內(nèi)外知名高校研究生。每年榮獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文獎(jiǎng)2-4篇。近三年內(nèi)，20多人榮獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、一