2019教師招聘考試題庫《教學(xué)基本能力》必考點(diǎn)含答案

2019教師招聘考試題庫教學(xué)基本能力必考點(diǎn)含答案1、單選題以下各組概念具有交叉關(guān)系的是_A: 機(jī)關(guān)，學(xué)校B: 小麥，農(nóng)作物C: 金屬，非金屬D: 大學(xué)生，共產(chǎn)黨員參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：A選項(xiàng)，機(jī)關(guān)與學(xué)校是不相容并列關(guān)系；B選項(xiàng)，小麥真包含于農(nóng)作物；C選項(xiàng)，金屬與非金屬是矛盾關(guān)系；D選項(xiàng)，大學(xué)生與共產(chǎn)黨員是交叉關(guān)系。故選D。2、單選題3、單選題4、單選題在Windows的“搜索”“文件或文件夾”功能中，以下說法錯(cuò)誤的是_A: 可以搜索圖片、音樂或視頻B: 可以按計(jì)算機(jī)名搜索網(wǎng)絡(luò)上計(jì)算機(jī)C: 不可以搜索隱藏的文件或文件夾D: 可以按文件被修改的日期進(jìn)行搜索參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：在Windows的搜索文件或文件夾功能中，可以搜索圖片、音樂或視頻；要在更多高級(jí)選項(xiàng)中設(shè)置，才能搜索系統(tǒng)文件夾和搜索隱藏的文件夾；也可以按文件被修改的日期進(jìn)行搜索；在搜索功能下還可以按計(jì)算機(jī)名搜索網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)。5、單選題如果趙川參加宴會(huì)，那么錢華、孫旭和李元將一起參加宴會(huì)。如果上述斷定是真的，那么，以下哪項(xiàng)也是真的？_A: 如果趙川沒參加宴會(huì)，那么錢、孫、李三人中至少有一人沒參加宴會(huì)B: 如果趙川沒參加宴會(huì)，那么錢、孫、李三人都沒參加宴會(huì)C: 如果錢、孫、李都參加宴會(huì)，那么趙川參加宴會(huì)D: 如果孫旭沒參加宴會(huì)，那么趙川和李元不會(huì)都參加宴會(huì)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：考查充分條件假言命題推理規(guī)則?？隙ㄇ凹t肯定后件，否定后件則否定前件。A、B兩項(xiàng)否定了命題的前件，因此都不能進(jìn)行有效的推理；C項(xiàng)肯定了后件也不能推出確定的前件；D項(xiàng)孫旭沒參加宴會(huì)，否定了命題的后件，因此可以得到否定的前件，趙川不參加宴會(huì)，進(jìn)而可以推出趙川和李 元不會(huì)都參加。故選D。6、單選題北京大學(xué)愛心社的社員參加了很多社會(huì)志愿活動(dòng)，張穎是愛心社的社員，所以她也參加了很多社會(huì)志愿活動(dòng)。以下哪項(xiàng)與上文中的推理最相似？_A: 哲學(xué)系的教師需要寫哲學(xué)方面的論文，老馬退休前是哲學(xué)系的一名教師，所以他現(xiàn)在還在寫哲學(xué)方面的論文B: 燕園社區(qū)的退休職工參加了不少講座，老馬是燕園社區(qū)的一名退休教師，所以他也參加了不少講座C: 北京大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生學(xué)了很多理科課程，張穎是哲學(xué)系的學(xué)生，所以她可能學(xué)了很多理科課程D: 北京大學(xué)愛心社的社員學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，張穎是愛心社的社員，所以她的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：考査三段論推理。題干的推理規(guī)則是愛心社這個(gè)集體中每個(gè)人參加過活動(dòng)總和很多，而張穎是這個(gè)集體的一員，所以他參加很多活動(dòng)屬于偷換概念，違反了同一律。與之相同的只有B選項(xiàng)，故選B。7、單選題散文家：智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是，一個(gè)人聰明并不意味著他很有智慧，而一個(gè)人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中，有的人聰明，有的人有智慧，但是，卻沒有人同時(shí)具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述不可能真？_A: 沒有人聰明但沒有智慧，也沒有人有智慧卻不聰明B: 大部分人既聰明，又有智慧C: 沒有人既聰明，又有智慧D: 大部分人既不聰明，也沒有智慧參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：由最后一句可知，有的人聰明但不智慧，有的人智慧但不聰明，所以A項(xiàng)不可能真。由“沒有人同時(shí)具備這兩種品質(zhì)”可知C項(xiàng)為真；由于題干限定的是“我所遇到的人”，所以B、D兩項(xiàng)可能為真。故選A8、單選題下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是_A: 可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫B: 不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫C: 可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置D: 可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：占位符也是PowerPoint的一種對(duì)象，也可以為其添加動(dòng)畫效果。故選B。9、單選題并非任何戰(zhàn)爭(zhēng)都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)的自然災(zāi)害。以下哪一項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近？_A: 有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)B: 有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)C: 任何戰(zhàn)爭(zhēng)都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)D: 任何戰(zhàn)爭(zhēng)都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理。根據(jù)“并非所有都有的不”，“不必然可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)爭(zhēng)都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害有的戰(zhàn)爭(zhēng)不必然導(dǎo)致自然災(zāi)害”=“有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害”。根據(jù)“不可能不”=“必然”，題干第二句話“不可能有不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)的自然災(zāi)害，=“所有的自然災(zāi)害都不可能不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)”=“所有的自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)”。故選B。10、單選題顧頡剛先生認(rèn)為，周易卦爻辭中記載了商代到西周初葉的人物和事跡，如高宗伐鬼方、帝乙歸妹等，并據(jù)此推定周易卦爻辭的著作年代當(dāng)在西周初葉。周易卦爻辭中記載的這些人物和事跡已被近年來出土的文獻(xiàn)資料所證實(shí)，所以，顧先生的推定是可靠的。以下哪項(xiàng)陳述最準(zhǔn)確地描述了上述論證的缺陷？_A: 論證中的論據(jù)并不能確定著作年代的下限B: 卦爻辭中記載的人物和事跡大多數(shù)都是古老的傳說C: 傳說中的人物和事跡不能成為證明著作年代的證據(jù)D: 論證只是依賴權(quán)威者的言辭來支持其結(jié)論參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：題干由周易卦爻辭中確實(shí)記載了商代到西周初葉的人物和事跡，推出顧先生關(guān)于周易卦爻辭的著作年代在西周初葉的推定是可靠的。但事實(shí)上，由題干中的依據(jù)，只能得出周易是在西周初葉或者之后所作，并不能得出周易卦爻辭的著作年代在西周初葉。A項(xiàng)準(zhǔn)確地描述了題干論證的缺陷，即論證中的論據(jù)并不能確定著作年代的下限。題干中說記載的人物和事跡已經(jīng)被證實(shí)，因此B、C兩項(xiàng)都錯(cuò)誤；題干也沒有犯“訴諸權(quán)威”的錯(cuò)誤，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。11、單選題在Excel中，工作表最小的單元格地址為_A: A1B: 1AC: OAD: A0參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：在Excel中，工作表最小的單元格地址是A1。12、單選題以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證？_A: 該校是市重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生的成績(jī)普遍高于普通學(xué)校B: 該校狠抓教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期半數(shù)以上學(xué)生的成績(jī)都有明顯提高C: 被抽樣調(diào)査的學(xué)生多數(shù)能如實(shí)填寫問卷D: 該項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果已見報(bào)，受到了市教育局的重視參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：題干中的結(jié)論是泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的重要原因，B項(xiàng)指出學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，與泡網(wǎng)吧的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降形成對(duì)比，說明泡網(wǎng)吧確實(shí)是學(xué)生成績(jī)下降的重要原因，從而加強(qiáng)了題干。故選B。13、單選題近年來，有個(gè)別地方出現(xiàn)孩子輟學(xué)現(xiàn)象，這與某些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有關(guān)系。有些農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為，反正孩子今后長(zhǎng)大要外出打工，現(xiàn)在根本沒必要上學(xué)讀書。顯然，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。據(jù)此，可以推出_A: 有些長(zhǎng)大不要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要讀書B: 有些長(zhǎng)大要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要上學(xué)讀書C: 所有長(zhǎng)大要外出打工的孩子現(xiàn)在都沒必要上學(xué)讀書D: 有些長(zhǎng)大要外出打工的孩子現(xiàn)在沒有必要上學(xué)讀書參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：考査直接推理。題干中農(nóng)村家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)可以表述為：所有長(zhǎng)大要外出打工的孩子都沒有必要上學(xué)讀書。該認(rèn)識(shí)為錯(cuò)誤的，即其負(fù)命題為真，故選B。14、單選題當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個(gè)應(yīng)用程序時(shí)，切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是_A: Alt+TabB: A11+F4C: Shift+TabD: Shift+Esc參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：在Windows操作系統(tǒng)中，使用Alt+Tab快捷鍵可以在多個(gè)應(yīng)用程序之間進(jìn)行切換。15、單選題最近一段時(shí)期，有關(guān)地震的傳言很多。一天晚上，小芳問在院里乘涼的姥姥：“姥姥，他們都說明天要地震了。”姥姥說：“根據(jù)我的觀察，明天不必然地震?！毙》颊f：“那您的意思是明天肯定不會(huì)地震了?！崩牙颜f不對(duì)，小芳陷人了迷惑。請(qǐng)問一下哪句話與姥姥的意思最為接近？_A: 明天可能不地震B(yǎng): 明天可能地震C: 明天不可能不地震D: 明天不可能地震參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：考査模態(tài)命題的推理，由“不必然”=“可能不”，可知“明天不必然地震”=“明天可能不地震”。故選A。16、單選題下述對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置的正確描述是_A: 幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置B: 設(shè)置動(dòng)畫時(shí)不可改變對(duì)象出現(xiàn)的先后次序C: 幻燈片中各個(gè)對(duì)象設(shè)置的動(dòng)畫效果應(yīng)一致D: 對(duì)象只能設(shè)置動(dòng)畫效果不能設(shè)置聲音效果參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，設(shè)置動(dòng)畫時(shí)可以改變對(duì)象出現(xiàn)的先后次序，也可以為幻燈片中各對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫效果，并且每一對(duì)象不僅能設(shè)置動(dòng)畫效果，還能設(shè)置聲音效果。17、單選題在Excel中圖表的大多數(shù)圖表項(xiàng)_A: 可被移動(dòng)或調(diào)整大小B: 不能被移動(dòng)或調(diào)整大小C: 固定不動(dòng)D: 可被移動(dòng)、但不能調(diào)整大小參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：Excel圖表中的大多數(shù)圖表項(xiàng)都可以被移動(dòng)或調(diào)整大小。18、單選題不可能所有的考生都不能通過考試，據(jù)此可以推出_A: 可能有的考生不能通過考試B: 必然有的考生能通過考試C: 必然所有的考生都能通過考試D: 必然所有的考生不能通過考試參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：考查模態(tài)命題的推理，根據(jù)“不可能”=“必然不”，題干“不可能所有的考生都不能通過考試”=“必然有的考生能夠通過考試”，故選B。19、單選題在Excel中，( )函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。_A: C0UNT(A1：A10)B: AVERAGE(A1：A10)C: MIN(A1：A10)D: SUM(A1：A10)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM（）。故選D。20、單選題如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是_A: 全同關(guān)系B: 包含關(guān)系C: 交叉關(guān)系D: 矛盾關(guān)系參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。故選C。21、單選題桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內(nèi)四個(gè)人的回答。甲說是乙吃的?！币艺f是丁吃的?！北f：“我沒吃?！倍≌f乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷_A: 甲說了真話，是乙吃的B: 乙說了真話，是丁吃的C: 丙說了真話，是甲吃的D: 丁說了真話，是丙吃的參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：考查命題的基本邏輯性質(zhì)。乙的話是丁的話的負(fù)命題，必有一真一假。又因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人說了真話，證明不是乙就是丁。這樣就排除了A和C兩個(gè)答案。如果B真，那么丙說自己沒吃，也是真話，題目說就一個(gè)人說真話，所以B是錯(cuò)誤的，故選D。22、單選題完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由( )兩大部分組成。_A: 應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B: 隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器C: 硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D: 中央處理器和外部設(shè)備參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：不論何種計(jì)算機(jī)，它們都是由硬件和軟件所組成。計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所使用的電子線路和物理設(shè)備，是看得見、摸得著的實(shí)體，如中央處理器（CPU）、存儲(chǔ)器、外部設(shè)備（輸入輸出設(shè)備、I/O設(shè)備）及總線等。計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)是對(duì)能使計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)順利和有效工作的程序集合的總稱。23、單選題最近一段時(shí)期，有關(guān)地震的傳言很多。一天晚上，小芳問在院里乘涼的姥姥：“姥姥，他們都說明天要地震了。”姥姥說：“根據(jù)我的觀察，明天不必然地震。”小芳說：“那您的意思是明天肯定不會(huì)地震了?！崩牙颜f不對(duì)，小芳陷人了迷惑。請(qǐng)問一下哪句話與姥姥的意思最為接近？_A: 明天可能不地震B(yǎng): 明天可能地震C: 明天不可能不地震D: 明天不可能地震參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：考査模態(tài)命題的推理，由“不必然”=“可能不”，可知“明天不必然地震”=“明天可能不地震”。故選A。24、單選題某高校外語教研室新招進(jìn)五位外語老師，每位老師只教授一門外語，并且滿足以下條件：(1)如果小錢教德語，那么小孫不教俄語；(2)或者小李教德語，或者小錢教德語；(3)如果小孫不教俄語，那么小趙不教法語；(4)或者小趙教法語，或者小周不教英語。下面哪一項(xiàng)如果為真，可以得出“小李教德語”的結(jié)論？_A: 小錢教德語B: 小孫不教俄語C: 小趙不教法語D: 小周教英語參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：題干中（1）和（3）均為充分條件假言命題，其有效推理規(guī)則為“肯定前件則肯定后件；否定后件則否定前件”；（2）和（4）均為相容選言命題，其有效推理規(guī)則為“否定其中一個(gè)選言肢則能肯定剩下的那個(gè)選言肢”根據(jù)上面的推理規(guī)則，采用逆推法進(jìn)行推理。要得到“小李教德語”，根據(jù)條件（2），必須保證“小錢不教德語”；要得到“小錢不教德語”，根據(jù)條件（1），必須保證“小孫教俄語”；要得到“小孫教俄語”，根據(jù)條件（3），必須保證“小趙教法語”；要得到“小趙教法語”，根據(jù)條件（4），必須保證“小周教英語”。因此答案選D。25、單選題所有愛斯基摩土著人都穿黑衣服；所有北婆羅洲土著人都穿白衣服；沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人；H是穿白衣服的人?；谝陨鲜聦?shí)，下列哪個(gè)判斷必為真？_A: H是北婆羅洲土著人B: H不是愛斯基摩土著人C: H不是北婆羅洲土著人D: H是愛斯基摩土著人參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：考查簡(jiǎn)單命題推理。由“沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人”和“H是穿白衣服的人”可知，H不穿黑衣服，再和“所有愛斯基摩土著人都穿黑衣服”構(gòu)成三段論推理，可得H不是愛斯基摩土著人，即B項(xiàng)正確。由“H是穿白衣服的人”和“所有北婆羅洲土著人都穿白衣服”不能構(gòu)成三段論推理，無法知道H是否是北婆羅洲土著人。故選B。26、單選題人一般都偏好醒目的顏色。在嬰幼兒眼里，紅、黃都是醒目的顏色，這與成人相同；但與許多成人不同的是，黑、藍(lán)和白色是不醒目的。市場(chǎng)上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價(jià)格的黑、藍(lán)和白色為主的玩具銷量要大。以上信息最能支持以下哪項(xiàng)結(jié)論？_A: 市場(chǎng)上黑、藍(lán)和白色的成人服裝比同樣價(jià)格的紅、黃色成人服裝銷量要大B: 市場(chǎng)上紅、黃色為主的兒童服裝，比同樣價(jià)格的黑、藍(lán)和白色為主的兒童服裝銷量要大C: 兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好D: 顏色是嬰幼兒選擇玩具的唯一標(biāo)準(zhǔn)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：由題干可知，在嬰幼兒眼里，紅、黃色比黑、藍(lán)、白色要醒目。又“市場(chǎng)上紅、 黃色為主的兒童玩具，比同樣價(jià)格的黑、藍(lán)和白色為主的玩具銷量要大”，可以推出，兒童玩具的銷售 狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好，即C選項(xiàng)正確。A項(xiàng)說的是成人服裝，是無關(guān)項(xiàng)；B項(xiàng)玩具上反映嬰幼兒的偏好，但在服裝上不一定也如此，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)太過于絕對(duì)，銷量大并不代表顏色是唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選C。27、單選題在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個(gè)“En”圖標(biāo)_A: 它沒有任務(wù)作用B: 它是任務(wù)欄的標(biāo)識(shí)C: 它是某一窗口的提示符D: 它是輸人法圖標(biāo)，說明當(dāng)前輸人方式為英文參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：在Windows桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開始】圖標(biāo)和其他正在執(zhí)行的程序的圖標(biāo)，一般在右下角還有其他圖標(biāo)，如喇叭圖標(biāo)、輸人法圖標(biāo)和時(shí)間圖標(biāo)等。其中圖標(biāo)“En”是輸人法圖標(biāo)，它說明當(dāng)前系統(tǒng)輸人方式為英文。單擊該圖標(biāo)產(chǎn)生一個(gè)輸人法選擇菜單。再單擊某項(xiàng)，可從中選擇所選輸人方法，也可以通過快捷鍵進(jìn)行切換。28、單選題“高考沖刺一對(duì)一”是目前“南江教育咨詢公司”正在積極開展的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。他們?cè)谑袌?chǎng)分析員的建議下選擇了育才和新世紀(jì)這兩所最著名的重點(diǎn)高中作為主要分析對(duì)象。市場(chǎng)分析報(bào)告認(rèn)為：這兩所重點(diǎn)高中聚集了很多優(yōu)秀的高三學(xué)生，提供“一對(duì)一”的個(gè)性化服務(wù)，能夠在課余幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高各科成績(jī)的愿望，從而考上更好的大學(xué)。以下哪項(xiàng)能夠最為有力地削弱上述推論？_A: “高考沖刺一對(duì)一”的培訓(xùn)收費(fèi)只比一般高考輔導(dǎo)班的收費(fèi)略高一點(diǎn)B: 育才和新世紀(jì)這兩所重點(diǎn)髙中的大部分學(xué)生都在課余聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師，付給他們的報(bào)酬比“高考沖刺一對(duì)一”的收費(fèi)還少一點(diǎn)C: “高考沖刺一對(duì)一”的教學(xué)質(zhì)量還沒有經(jīng)過市場(chǎng)檢驗(yàn)，效果還很難斷定D: 通過社會(huì)上的咨詢公司尋求高考輔導(dǎo)的資源對(duì)于育才和新世紀(jì)學(xué)生家長(zhǎng)來說還是一件新鮮事，要有一個(gè)適應(yīng)過程參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：題干認(rèn)為育才和新世紀(jì)這兩所高中的學(xué)生為了考上更好的大學(xué)，會(huì)選擇“高考沖刺一對(duì)一”。b選項(xiàng)指出大部分學(xué)生已經(jīng)聘請(qǐng)了家庭教師，且付給他們的報(bào)酬還更少，則說明這兩所高中 的學(xué)生不大可能選擇“高考沖刺一對(duì)一”，直接反駁了論點(diǎn)。A項(xiàng)如果培訓(xùn)收費(fèi)只略高一點(diǎn)，則還是可能 選擇“高考沖刺一對(duì)一”；C項(xiàng)效果還沒斷定，但也可能是好的。A、C兩項(xiàng)對(duì)題干推論的削弱程度不高。 而D項(xiàng)說需要一個(gè)適應(yīng)過程，只能說明剛開始開展時(shí)可能難度較大，對(duì)題干推論的削弱程度也不高。故選B。29、單選題在Excel中圖表的大多數(shù)圖表項(xiàng)_A: 可被移動(dòng)或調(diào)整大小B: 不能被移動(dòng)或調(diào)整大小C: 固定不動(dòng)D: 可被移動(dòng)、但不能調(diào)整大小參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：Excel圖表中的大多數(shù)圖表項(xiàng)都可以被移動(dòng)或調(diào)整大小。30、單選題下面屬于輸出設(shè)備的是_A: 鍵盤B: 掃描儀C: 打印機(jī)D: 鼠標(biāo)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：輸人設(shè)備是指向計(jì)算機(jī)輸人數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備，而輸出設(shè)備則是指將計(jì)算機(jī)內(nèi)部的數(shù)字編碼轉(zhuǎn)換成可讀的字符、圖形或聲音的設(shè)備。根據(jù)上述定義，鍵盤、掃描儀、鼠標(biāo)都屬于輸人設(shè)備，只有打印機(jī)屬于輸出設(shè)備。31、單選題在Excel中，若要按某個(gè)字面對(duì)某些數(shù)據(jù)分類匯總，則需先按這個(gè)字段進(jìn)行_A: 排序B: 求和C: 求平均值D: 求最大值參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：分類匯總建立在巳經(jīng)排序的基礎(chǔ)上，將相同類別的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。32、單選題在Word的編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸人的文字顯示在_A: 鼠標(biāo)光標(biāo)處B: 插人點(diǎn)C: 文件尾D: 當(dāng)前行尾參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：Word文本區(qū)的“I”型光標(biāo)稱為“插入點(diǎn)”。輸入的文字將被顯示在插入點(diǎn)所在的位置。33、單選題插入新幻燈片的快捷命令是_A: Ctrl+MB: Ctrl+ZC: EscD: Ctrl+C參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：Ctrl+Z是撤消，Ctri+C是復(fù)制。34、單選題在Word的編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸人的文字顯示在_A: 鼠標(biāo)光標(biāo)處B: 插人點(diǎn)C: 文件尾D: 當(dāng)前行尾參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：Word文本區(qū)的“I”型光標(biāo)稱為“插入點(diǎn)”。輸入的文字將被顯示在插入點(diǎn)所在的位置。35、單選題如果兩個(gè)概念之間，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中，而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是_A: 全同關(guān)系B: 包含關(guān)系C: 交叉關(guān)系D: 矛盾關(guān)系參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：如果兩個(gè)概念之間，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中，而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是包含關(guān)系。故選B。36、單選題地球環(huán)境日益惡化，危及我們的健康，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)綠化環(huán)境的義務(wù)。據(jù)此，可以推出_A: 并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)B: 并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)C: 有些人沒有環(huán)境保護(hù)意識(shí)D: 有些人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：題干說的是應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，而沒有涉及有無環(huán)境保護(hù)意識(shí)，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；A項(xiàng)雙重否定等于肯定，所以A項(xiàng)等值于“所有人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”，與題干一致。故選A。37、單選題邏輯老師將上邏輯課的一部分學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組的成員獲得的平均分要比沒有參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生高許多，所以參加學(xué)習(xí)小組能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)。上述推理基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？_A: 學(xué)生學(xué)邏輯比較困難.B: 參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生與沒有參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生起點(diǎn)相同C: 參加學(xué)習(xí)小組沒有影響其他課程的成績(jī)D: 參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生中很少有人打算學(xué)習(xí)比邏輯更簡(jiǎn)單的其他課程參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：題干從“參加學(xué)習(xí)小組的成員獲得的平均分比沒參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生更高”得出結(jié)論：參加學(xué)習(xí)小組能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)。顯然要求“參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生與沒有參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生起 點(diǎn)相同”作為假設(shè)。否則，如果參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生成績(jī)本來就較高，則無法說明參加學(xué)習(xí)小組能夠提 高學(xué)習(xí)成績(jī)，因此B項(xiàng)作為假設(shè)是必需的。A、C兩項(xiàng)都是無關(guān)項(xiàng)；如果D項(xiàng)作為假設(shè)，則說明參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生原來起點(diǎn)可能更髙，削弱了結(jié)論。故選B。38、單選題有人斷言：“近日股市可能會(huì)上漲?！毕铝心捻?xiàng)判斷的意思和該人判斷最為相近？_A: 近日股市必然上漲B: 近日股市必然不上漲C: 近日股市必然下跌D: 近日股市不必然不上漲參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：考查模態(tài)命題的推理，“可能不必然不”；故題干等值于“近日股市不必然不上漲”。故選D。39、單選題將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是_A: 比較方法B: 演繹方法C: 分析方法D: 綜合方法參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：分析方法是指將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)的思維方法。故選C。40、單選題將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是_A: 比較方法B: 演繹方法C: 分析方法D: 綜合方法參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：分析方法是指將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)的思維方法。故選C。41、單選題以下哪個(gè)概念屬于屬性概念？_A: 三好學(xué)生B: 成年人C: 物體的導(dǎo)電性D: 勤勞的中國人參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)概念所反映的是對(duì)象本身，還是對(duì)象所具有的屬性，概念可分為實(shí)體概念和屬性概念，實(shí)體概念又稱具體概念，是以事物或現(xiàn)象本身為反映對(duì)象的概念，屬性概念又稱抽象概念，是以事物或現(xiàn)象具有的屬性為反映對(duì)象的概念。A、B、D選項(xiàng)都是表示某種對(duì)象本身，是實(shí)體概念；C選項(xiàng)表示的是“物體”對(duì)象的“導(dǎo)電性”，是屬性概念。故選C。42、單選題搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀詭計(jì)。得出以上結(jié)論必需的前提條件是_A: 正直的人被人信任B: 搞陰謀詭計(jì)的人不是正直的人C: 有的正直的人也搞陰謀詭計(jì)D: 有的搞陰謀詭計(jì)的人也被人信任參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：考査三段論推理，前提是“搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任”，結(jié)論是“正直的人不搞陰謀詭計(jì)”，要使該推理成立，還需要一個(gè)前提，根據(jù)三段論推理定義，缺少項(xiàng)應(yīng)由“被人信任”和“正直的人”組成，排除B、C、D三項(xiàng)，將A項(xiàng)代入，可以組成一個(gè)正確的三段論推理，故選A。43、單選題Windows中利用“査找”窗口不能按_A: 文件中所包含的文字查找B: 文件創(chuàng)建日期查找C: 文件所屬類型査找D: 文件屬性查找參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：“查找”可以按很多方式查找。文件所屬類型和文件屬性是有區(qū)別的，前者指的是文件的類型如txt，doC等，而文件屬性是指只讀、隱含、系統(tǒng)、存檔四種屬性。另外“查找”不僅可以查找文件（夾），還可以查找用戶等。44、單選題在Windows中，排列桌面項(xiàng)目圖標(biāo)的第一步操作是_A: 在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵B: 在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵C: 在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵D: 在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：可以用排除法，A、D是關(guān)于任務(wù)欄的，只有執(zhí)行B操作以后才會(huì)彈出快捷菜單。45、單選題在Excel中，( )函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。_A: C0UNT(A1：A10)B: AVERAGE(A1：A10)C: MIN(A1：A10)D: SUM(A1：A10)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM（）。故選D。46、單選題許多研究者相信：腦細(xì)胞中的RNA是記憶的生理基礎(chǔ)，也就是說，RNA使我們具有記憶能力。由于某些化學(xué)物質(zhì)抑制體內(nèi)RNA的合成，所以我們可以利用這種RNA抑制劑來檢驗(yàn)上面的說法正確與否?，F(xiàn)把RNA抑制劑注人那些已掌握了某些特殊反應(yīng)的動(dòng)物，然后檢驗(yàn)?zāi)切﹦?dòng)物對(duì)所學(xué)反應(yīng)的記憶情況。問：下面哪一種檢驗(yàn)結(jié)果最能反駁上面的說法？_A: 注射了RNA抑制劑后，這些動(dòng)物就學(xué)不會(huì)新的反應(yīng)了B: 注射了RNA抑制劑后，這些動(dòng)物忘記了原來已掌握的反應(yīng)C: 注射了RNA抑制劑后，包括原已掌握的反應(yīng)在內(nèi)，許多行為受到影響D: 些以前不能一致地對(duì)所學(xué)到的反應(yīng)有所表現(xiàn)的動(dòng)物，在注射了RNA抑制劑后，就能有所表現(xiàn)了參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：削弱型題目。題干的論點(diǎn)是“RNA使我們具有記憶能力”，要求通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來反駁該結(jié)論。A、B、C三項(xiàng)都