人類的老師繆志芳.ppt

引號的用法：,（1）表示引用 （2）表示特殊含義 （3）表示否定、諷刺,（）,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握生字詞（會讀、會寫、理解）。 2.會概括課文主要內(nèi)容及重點段落的 意思。 3.學(xué)習(xí)第三自然段，讀懂每一層的意 思，轉(zhuǎn)換句式說話。,慘禍 教訓(xùn) 均勻 節(jié)省 機毀人亡 坦克 某些 機翼 流線體 薄殼結(jié)構(gòu),b qio,慘禍 教訓(xùn) 均勻 節(jié)省 機毀人亡 坦克 某些 機翼 流線體 薄殼結(jié)構(gòu),科學(xué)家們仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。,水滴,海豚,火箭,電車,b qio 薄 殼 結(jié)構(gòu):,薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。,薄殼結(jié)構(gòu),慘禍 教訓(xùn) 均勻 節(jié)省 機毀人亡 坦克 某些 機翼 流線體 薄殼結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)目標(biāo)1：,人類的“老師”是誰？,自主學(xué)習(xí)我能行（學(xué)習(xí)目標(biāo)2)：,1.這篇課文圍繞 這句話來寫的。 （提示：找出文中的一句話） 2.讀了課文，我知道 、 、 、 、 、 、 等 都是人類的“老師”。 （提示：認(rèn)真默讀課文，先 圈出關(guān)鍵詞語，再寫下來）,科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。 學(xué)習(xí)目標(biāo)3： 讀讀3-5自然段，試著用這樣的句式，概括這三段的內(nèi)容。（完成目標(biāo)三） 提示：（句式參考） 從 中得到啟示，發(fā)明了 。 根據(jù) ，改進了 。 從 獲得啟發(fā)，設(shè)計出 。,人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。,人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。,文字游戲： 因為 ，所以說 是人類的“老師”。 之所以說 是人類的“老師”，是因為 。,科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥兒飛行的原理， 。 人類從蜻蜓身上得到啟示， 。 飛機設(shè)計師研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂的飛行特點， 。,人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。,具體介紹,自然界的種種生物，真是人 類的好“