南京市六校聯(lián)合體高二歷史下學(xué)期期末測試習(xí)題.docx

南京市六校聯(lián)合體高二期末試卷 歷史 2018.6本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共120分。考試用時100分鐘。注意事項：答題前考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答題紙的密封線內(nèi)。選擇題答案按要求填涂在答題紙上；非選擇題的答案寫在答題紙上對應(yīng)題目的答案空格內(nèi)，答案寫在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，交回答題紙。第卷（選擇題 共60分）一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1詩經(jīng)我將：“我將我享（祭獻(xiàn)），維羊維牛，維天其右（保佑）之。儀式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（偉大）文王，既右饗（祭獻(xiàn)）之。我其夙夜，畏天之威，于時保之。”材料反映出西周時期 A大興禮樂加強集權(quán) B王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合 C家國一體局面形成 D宗法觀念不斷加強2史記秦始皇本紀(jì)記載：“朕聞太古有號毋謚，中古有號，死而以行為謐。如此，則子議父，臣議君也，甚無謂，朕弗取焉。自今已來，除謚法?！鼻厥蓟蕪U除謚法是為了 A反映皇帝獨尊 B加強思想控制 C突顯皇權(quán)至上 D確立官僚政治3下圖為中國郵政發(fā)行的主題為“中國古代文學(xué)家”的紀(jì)念郵票，包括生活在同一時代的四位人物：賈誼、司馬相如、揚雄和班固。將他們列為一組是因為他們的作品A為現(xiàn)實主義文學(xué)奠定基礎(chǔ) B注重感情抒發(fā)和神韻意趣C適應(yīng)普通市民生活的需要 D用華麗辭藻描繪盛世局面4晉書衛(wèi)瓘傳載：“瓘以魏立九品，是權(quán)時之制，非經(jīng)通之道，宜復(fù)古鄉(xiāng)舉里選。與太尉亮等上疏曰：昔圣王崇賢，舉善而教。誠以閭伍之政，足以相檢，詢事考言，必得其善。是以崇賢而俗益穆，黜惡而行彌篤?！睋?jù)此可知A衛(wèi)瓘認(rèn)為察舉制具有教化功能B魏晉以察舉制取代九品中正制C官制改革使民俗更加淳樸和順 D衛(wèi)瓘主要代表士族門閥的利益5王陽明說：“有忠君之心，即有忠之理，無忠君之心，即無忠之理矣。理豈外于吾心哉！”王陽明旨在說明A強調(diào)倫理道德 B重視知行合一C宣揚格物致知 D心外無物、心外無理6“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；“一片丹心圖報國，兩行清淚為思親”；“茍利國家生死以，豈因福禍遙趨之”。這些詩句表明中華民族歷來具有A家國情懷 B艱苦奮斗的精神C耕讀情懷 D探索創(chuàng)新的精神7“夷兵至騎驢上三殿，玉帛圖籍焚掠無遺。戶部銀三百余萬，內(nèi)帑倍之，盡以資敵。大治道途，穿城為鐵道，通正陽門。俄、英兵迭居頤和園，及出而薪木皆盡矣?！迸c材料所示戰(zhàn)爭相關(guān)的是A掀起了瓜分中國的狂潮 B允許外國公使進(jìn)駐北京 C清政府開始被列強控制 D設(shè)使館界各國派兵保護8下圖是民國年間出版的三民主義課本插圖，圖中包含了妨礙“中華”這艘航船的三大障礙。為使其順利航行而開展的革命運動是A辛亥革命 B五四運動 C國民革命 D土地革命9“如果說，民主革命沒有自己的一定任務(wù)，沒有自己的一定時間，而可以把只能在另一個時間去完成的另一任務(wù)，例如社會主義的任務(wù)，合并在民主主義任務(wù)上面去完成，這個叫做畢其功于一役，那就是空想，而為真正的革命者所不取的?！痹撜摂喑鲎訟湖南農(nóng)民運動考察報告B新民主主義論C論人民民主專政 D論十大關(guān)系10毛澤東在給前線的作戰(zhàn)電報中提出：“為著不使蔣介石迅速決策海運平津諸敵南下，我們準(zhǔn)備令劉伯承、鄧小平殲滅黃維兵團之后，留下杜聿明指揮諸兵團之余部，兩星期內(nèi)不作最后殲滅之部署敵向徐州、鄭州、西安、綏遠(yuǎn)諸路逃跑，是沒有可能或很少可能的。”據(jù)此判斷，該電文的主要意圖是A指示劉鄧大軍躍進(jìn)大別山 B要求迅速殲滅淮海戰(zhàn)場上的敵軍C確保平津戰(zhàn)役的順利開展 D防止遼沈戰(zhàn)役中東北敵軍的南逃11下表是中國人民大學(xué)經(jīng)濟系1950年本科第一學(xué)期的教學(xué)計劃，對其解讀正確的是科目馬克思列寧主義新民主主義論中國革命史經(jīng)濟地理俄語高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)體育周課時61121222學(xué)期總課時1322222442644444A政治課在總課時中占比最大 B課程設(shè)置受到國家對外政策的影響C貫徹了全面發(fā)展的教育方針 D課程安排體現(xiàn)面向工農(nóng)的時代要求121972年2月，尼克松訪華期間在答謝宴會上說：“我們在這里聚會是由于我們有共同的利益和共同的希望。我們每一方都是這樣的利益，就是維護我們的獨立和我們?nèi)嗣竦陌踩?。我們每一方都是這樣的希望，就是建立一種新的世界秩序，具有不同制度和價值標(biāo)準(zhǔn)的國家和人民可以在其中和平相處?！睋?jù)此判斷A中美仍在相互敵視狀態(tài)B中美己無意識形態(tài)分歧C中美國家利益完全一致D中美關(guān)系出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)機131990年臺灣成立“國家統(tǒng)一委員會”，次年又提出了“國家統(tǒng)一綱領(lǐng)”，后經(jīng)臺灣當(dāng)局行政部門會議討論通過。上述措施表明臺灣當(dāng)局A推動兩岸“三通” B認(rèn)同“一國兩制”方案C堅持一個中國 D積極響應(yīng)“九二共識”14從十二銅表法開始，羅馬就制定了十分嚴(yán)格和嚴(yán)厲的債務(wù)法，此后不斷加以系統(tǒng)和完善。如民法大全規(guī)定：“債務(wù)是由債務(wù)人清償或由第三人代為清償，不論債務(wù)人知情與否，無關(guān)宏旨，因為第三人既代為清償，不論債務(wù)人知情與否，甚或違背其意愿，債務(wù)人仍免除其債務(wù)?！睋?jù)此判斷正確的是A羅馬法是維護奴隸主利益的工具 B保護私有財產(chǎn)屬羅馬法的本質(zhì)特征C羅馬法與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)時代 D保護私有財產(chǎn)是羅馬法的主要內(nèi)容15“通俗文學(xué)大大超過了拉丁文學(xué)，大量的、極其豐富的通俗文學(xué)作品表達(dá)了新的藝術(shù)思想，體現(xiàn)了當(dāng)代社會的特色?？茖W(xué)工作開始動搖對亞里士多德經(jīng)院哲學(xué)的盲目崇拜，但大部分仍保留著先驗的、異想天開的純理論研究?！庇纱伺袛?，材料所述歷史時期A意大利出現(xiàn)了文藝復(fù)興 B生物進(jìn)化論得到廣泛傳播C經(jīng)典力學(xué)體系已經(jīng)形成 D啟蒙運動逐漸進(jìn)入了高潮16“隨著對峙的加劇，激進(jìn)派領(lǐng)袖對這場運動的思想成果加以利用，并將其轉(zhuǎn)化為革命口號：公民、社會契約、普遍意志、人權(quán)，以及那最有力量的自由、平等和博愛?！辈牧险撌龅倪@場運動A標(biāo)志著西歐人文主義的復(fù)蘇 B提倡國家權(quán)力高于教會的理念C設(shè)計了三權(quán)分立的政治體制 D挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說171871年德意志帝國憲法規(guī)定，普魯士雖然有能力否決不利于它的議案，但其他中小邦也可以聯(lián)合起來以多數(shù)票制服普魯士，確保自己的權(quán)利不受侵犯，甚至只要巴伐利亞、薩克森和符滕堡三個邦聯(lián)合起來就可以否決對其不利的議案。這反映了德意志帝國 A仍處于分裂割據(jù)狀態(tài) B境內(nèi)各邦擁有軍政大權(quán)C國家權(quán)力被普魯士壟斷 D政權(quán)采用了聯(lián)邦體制182016年6月16日，美國激光干涉儀引力波天文臺(LIGO)宣布再次探測到引力波信號，開啟了全新的引力波天文學(xué)時代。在物理學(xué)中，引力波是指時空彎曲中的漣漪，通過波的形式從輻射源向外傳播，這種波以引力輻射的形式傳輸能量，早在100年前引力波就被科學(xué)家預(yù)言。引力波最可能被哪位學(xué)者預(yù)言A牛頓B愛因斯坦C達(dá)爾文D普朗克19著名學(xué)者伊曼紐爾沃勒斯坦在生活在后美國世界中指出：“蘇聯(lián)解體了。對美國而言，這是個災(zāi)難！我知道沒人這么說，他們只是說這對美國而言是個巨大的勝利，但它確實是個災(zāi)難。”文中“災(zāi)難”的含義主要是指A中國國際地位不斷提高 B俄羅斯與美國分庭抗禮 C歐洲一體化進(jìn)程的加快 D多極化趨勢進(jìn)一步加強20它“是資本主義壟斷時代的產(chǎn)物，人們感受到畸形發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明的壓迫。兩次世界大戰(zhàn)，經(jīng)濟恐慌，冷戰(zhàn)及核恐怖，給人們造成嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷悲觀主義思潮席卷歐洲，非理性主義思潮有廣闊市場。”這種文學(xué)流派的典型作品是 A B C D第卷（非選擇題 共60分）二、非選擇題：本大題共5小題。第21小題13分，第22小題12分，第23小題15分，第24、25小題各10分，共計60分。要求分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。21（13分）儒學(xué)在傳承與創(chuàng)新中不斷發(fā)展。閱讀下列材料： 材料一 自孔子卒后，七十子之徒，散游諸侯天下并爭于戰(zhàn)國，儒術(shù)既絀焉。然齊魯之間，學(xué)者獨不廢也。于威、宣之際，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之業(yè)而潤色之，以學(xué)顯于當(dāng)世。 司馬遷史記儒林列傳 材料二 陛下發(fā)德音，下明詔，求天命與情性，皆非愚臣之所能及也。臣謹(jǐn)案春秋之中，視前世已行之事，以觀天人相與之際，甚可畏也。國家將有失道之?dāng)。炷讼瘸鰹?zāi)害以譴告之，不知自省，又出怪異以警懼之，尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也。自非大亡道之世者，天盡欲扶持而全安之，事在強勉而已矣。 董仲舒天人三策 材料三 不返本開新，不接續(xù)源頭活水，綜合創(chuàng)新便會食多不化，推陳出新就會迷失方向；不綜合創(chuàng)新，不引進(jìn)眾家異說和外來文明，返本開新便會泥古不化，推陳出新就會乏力蒼白；不推陳出新，不致力內(nèi)部創(chuàng)造，返本開新就會徒說空話，綜合創(chuàng)新也會主體不明。因此，“三新”之說相輔相成，相得益彰，則儒學(xué)的繼承與創(chuàng)新庶幾可以順利進(jìn)行。 牟鐘鑒儒學(xué)繼承與創(chuàng)新的三種途徑 請回答： （1）根據(jù)材料一，分析儒學(xué)在戰(zhàn)國后期成為“顯學(xué)”的主要原因。結(jié)合所學(xué)知識，分別指出孟子、荀子的政治思想。（5分） （2）據(jù)材料二，歸納董仲舒的思想主張及其目的。（4分） （3）根據(jù)材料三，概括儒學(xué)傳承與創(chuàng)新的途徑，并結(jié)合所學(xué)知識，以程朱理學(xué)為例加以說明。（4分） 22（12分）西方國家在民主政治發(fā)展歷程中，不可避免的面臨傳統(tǒng)的影響。閱讀下列材料：材料一 革命的目的是捍衛(wèi)議會主權(quán)。國王本來就沒有專制權(quán)力，“王在議會”“王在法下”是英國的政治傳統(tǒng)權(quán)利法案13條款除第6條外，都是重申議會“自古就有的權(quán)利”。但是，過去的文件是貴族或議會“呈請”，國王“恩準(zhǔn)”；光榮革命調(diào)換了雙方的位置，議會形成法案，要求國王服從19世紀(jì)的一系列改革，使英國成為現(xiàn)代民主國家。任世江高中歷史必修課程專題解析材料二 美國是一個有州權(quán)主義傳統(tǒng)的國家。1774年，在約翰亞當(dāng)斯筆下的“我們的國家”是指馬薩諸塞灣，在邦聯(lián)國會中的馬薩諸塞代表是“我們的大使”；在晚些時候，杰斐遜所說的“我的國家” 一般是指弗吉尼亞。邦聯(lián)的形式，一方面固然滿足了 “主權(quán)在州”論者的愿望，但是另一方面充分暴露了這種形式已經(jīng)成為美國資本主義發(fā)展的障礙。1787年的費城制憲會議，美國新興資產(chǎn)階級要求建立一個強有力的中央政權(quán)。這種企圖遭到“州權(quán)至上”論者的頑強抗柜。經(jīng)過最廣泛、最深刻的辯論。聯(lián)邦政府獲得主要權(quán)力和州政府保留某些權(quán)力分權(quán)治理國家的格局，用最髙法律形式確定下來，這就是美國的聯(lián)邦主義。摘編自黃安年從戰(zhàn)地到史林鄧蜀生九旬文集材料三 某種程度上講，現(xiàn)代化意味著對傳統(tǒng)的一種否定。在西方現(xiàn)代化進(jìn)程中，二者的沖突是緩慢展開的，變革對歷史傳承性的破壞是長期漸進(jìn)的。當(dāng)然，這沖突中往往又包含對傳統(tǒng)文化的選擇性傳承、發(fā)展與創(chuàng)新，利用傳統(tǒng)因素為成功的現(xiàn)代化助力。摘編自羅榮渠著現(xiàn)代化新論請回答：（1）據(jù)材料一，指出光榮革命后權(quán)力中心的變化，結(jié)合所學(xué)知識分析變化產(chǎn)生影響。（3分）（2）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，以歐美國家民主政治形成和發(fā)展過程為例，就傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的關(guān)系寫一篇小論文。（9分）（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；280字左右）23（15分）近代民族主義的形成發(fā)展與中華民族反抗西方列強侵略的斗爭緊密相連。閱讀下列材料:材料一 就一般而言，歷史事件隨著時光流逝而意義日減。鴉片戰(zhàn)爭則不然。它是中國歷史的轉(zhuǎn)折點生活在這一尚未現(xiàn)代化區(qū)域中的人們，體會現(xiàn)實，探索問題，免不了聯(lián)系到那次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭。屈辱、仇恨、自卑、希望種種情緒交織，民族情感油然而生。 茅海建天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭再研究材料二 建立近代民族國家，是近代民族主義的核心內(nèi)容。梁啟超在論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢一文中，首次提出了“中華民族”的概念。他還最早表明建立民族國家的問題，于1902年發(fā)表的論民族競爭之大勢，明確提出：“今日欲救中國，無他術(shù)焉，亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。” 轉(zhuǎn)引自光明日報關(guān)于“中國近代史上的民族主義”的對話材料三 1924-1927年國共合作實際上是以“國民革命”為號召的民族革命。這場革命的直接斗爭目標(biāo)就是所謂“打倒列強除軍閥”，北伐戰(zhàn)爭即為這場革命最具體的實現(xiàn)手段。北伐戰(zhàn)爭這一軍事統(tǒng)一行動，從一個側(cè)面清楚地反映出，中國社會民族主義觀念廣泛發(fā)酵，多數(shù)社會大眾對國家統(tǒng)一運動明顯抱以期待和歡迎的態(tài)度。 王建朗、黃克武主編兩岸新編中國近代史（民國卷）材料四 日軍侵華暴行，沒能摧毀中華民族的抗戰(zhàn)意志。正是因為“中華民族到了最危險的時候”，所以愛國救亡運動風(fēng)起云涌，抗日烽火在各地燃燒。地不分南北，人不分民族，喚起了同仇敵愾、共赴國難的新的民族覺醒。這在中國歷史上是前所未有的。沈祖煒抗日戰(zhàn)爭與中國的民族主義請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，列舉南京條約中喪失的國家主權(quán)，由此中國社會性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識概括指出析梁啟超當(dāng)時提出“中華民族”、“民族國家”等概念的時代背景，并分析其目的。（3分）（3）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析“這場革命”的實質(zhì)任務(wù)是什么？結(jié)合所學(xué)知識，指出這場革命取得的主要成果？（4分）（4）據(jù)材料概括指出抗日戰(zhàn)爭勝利的根本原因，結(jié)合所學(xué)知識分析其對民族主義發(fā)展的影響。（4分）24 【歷史上重大改革回眸】（10分）王安石是一位理論上的先行者，希望走出一條不同于歷史的道路。其變法以富國強兵為目標(biāo)，以發(fā)展財政經(jīng)濟為核心，其理財思想和實踐對后世的改革具有借鑒意義。閱讀下列材料: 材料一 （王安石對宋神宗說）今所以未舉事者，凡以財不足故。故臣以理財為方今先急。未暇理財而先舉事，則事難濟。臣固嘗論天下事如棄棋，以下子先后當(dāng)否為勝。又論理財以農(nóng)事為急，農(nóng)以去其疾苦，抑兼并，便趣農(nóng)為急。 李燾續(xù)資治通鑒長編 材料二 （王安石）向皇帝保證任用熟于“理財”的人就能確?！懊癫患淤x而國用饒”。有一個值得注意的問題，就是他更多地重視商品貨幣的作用想盡量用經(jīng)濟的辦法管理國家財政，反映了宋代商品貨幣在社會生活中的活躍，也證明王安石的變法思想和變法舉措有很大的前瞻性。馬克垚世界文明史請回答：（1）據(jù)材料一，指出王安石變法首要解決的是什么。并指出這一舉措的主要目的。（4分） （2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，王安石采取哪些措施確?！懊癫患淤x而國用饒”？變法重視商品貨幣作用的原因是什么？（6分） 25【中外歷史人物評說】（10分）牛頓給他所處的時代增添了絢麗的色彩。閱讀以下材料：材料一 牛頓思想的沖擊是巨大的；無論對它們的理解正確與否，啟蒙運動的整個綱領(lǐng)，尤其是法國，是有意識地以牛頓的原理和方法為基礎(chǔ)的，同時，它從他那驚人的成果中獲得了信心并由此產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而這在一定時期內(nèi)，使現(xiàn)代西方文化的一些中心概念和發(fā)展方向發(fā)生了確實是極富創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)變。摘編自王斯德主編世界通史材料二 因為像他這樣一個人，只有把他的一生看作是為尋求永恒真理而斗爭的舞臺上的一幕，才能理解他。在牛頓以前很久，已經(jīng)有一些有膽識的思想家認(rèn)為，從簡單的物理假說出發(fā)，通過純邏輯的演繹，應(yīng)當(dāng)有可能對感官所能知覺的現(xiàn)象作出令人信服的解釋。但是，是牛頓才第一個成功地找到了一個用公式清楚表述的基礎(chǔ)，從這基礎(chǔ)出發(fā)，他能用數(shù)學(xué)的思維，邏輯地、定量地演繹出范圍很廣的現(xiàn)象，并且能同經(jīng)驗相符合。愛因斯坦文集第一卷請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明牛頓在物理學(xué)方面的突出成就，概括指出牛頓成就在思想領(lǐng)域的深刻影響。（5分）（2）根據(jù)材料二，概括牛頓在科學(xué)上取得巨大成就的原因，結(jié)合所學(xué)知識指出牛頓在近代科學(xué)史上的地位。（5分）2019屆高二期末調(diào)研測試卷歷 史 答 案 20186一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。題號12345678910答案BCDADADCBC題號11121314151617181920答案BDCBACDBDC二、非選擇題：本大題共5小題。第21小題13分，第22小題12分，第23小題15分，第24、25小題各10分，共計60分。21.（13分）（1）原因：門徒的游說；學(xué)者的堅持；孟子、荀子的發(fā)展。（3分） 思想：孟子：“仁政”“民貴君輕”；（任意一點1分） 荀子：“王道”“君舟民水”等。（任意一點1分） （2）主張：天人感應(yīng)。（2分） 目的：規(guī)勸君主實行仁政（限制君權(quán)）。（2分） （3）途徑：返本開新、綜合創(chuàng)新、推陳出新相結(jié)合。（2分） 說明：融合佛道思想解釋儒家義理；形成以理為核心的新儒學(xué)體系。（2分）22. （12分）（1）變化：由國王轉(zhuǎn)移到議會；作用：限制了君權(quán)，確立起君主立憲制。（2）論題（論點是否明確，是否屬于材料主旨和核心信息。酌情給分，不超過2分）：現(xiàn)代化選擇性傳承傳統(tǒng)；現(xiàn)代化是對傳統(tǒng)的揚棄，等等論述（是否圍繞所提觀點展開論述，理由是否充分，層次清晰。酌情給分，不超過6分）：示例：現(xiàn)代化選擇性傳承傳統(tǒng)17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命后保留了國王，建立了君主立憲制；革命后延續(xù)了英國的議會傳統(tǒng)，促進(jìn)了英國政治民主化發(fā)展。獨立后的美國最終確立共和制，是對北美無君主專制傳統(tǒng)的傳承，其聯(lián)邦制是北美長期州權(quán)至