中小學(xué)教師技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn).ppt

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）,中華人民共和國教育部,為貫徹落實(shí)教育部制定的2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃和教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見的有關(guān)要求，提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，教育部于年前下發(fā)了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行），要求各地結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹實(shí)施。 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）是指導(dǎo)開展中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的基本依據(jù)，適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員和中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核。教育部還將依據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)研究建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，以促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的健康發(fā)展。,教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn),意識與態(tài)度,知識與技能,應(yīng)用與創(chuàng)新,社會(huì)責(zé)任,一 意識與態(tài)度,（一） 重要性的認(rèn)識 （二）應(yīng)用意識 （三）評價(jià)與反思 （四）終身學(xué)習(xí),重要性的認(rèn)識,能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。 能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。 能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。,應(yīng)用意識,具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。 具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、 進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識。 具有運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。 具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識。,評價(jià)與反思,具有對教學(xué)資源 的利用進(jìn)行評價(jià)與反 思的意識 具有對教學(xué)過程進(jìn) 行評價(jià)與反思的意識。 具有對教學(xué) 效果與效率進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。,終身學(xué)習(xí),1具有不斷學(xué)習(xí) 新知識和新技術(shù)以 完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu) 的意識與態(tài)度。 2具有利用教育 技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí) 以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與 個(gè)人發(fā)展的意識與態(tài)度。,二知識與技能,基本知識 基本技能,基本知識,1了解教育技術(shù)基本概念。 2理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。 3掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。 4了解基本的教育技術(shù)研究方法。,基本技能,1掌握信息檢索、加工與利用的方法。 2掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。 3掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法。 4掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項(xiàng)目管理的方法。 5掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價(jià)方法。,三應(yīng)用與創(chuàng)新,（一）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 （二）教學(xué)支持與管理 （三）科研與發(fā)展 （四）合作與交流,（一）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,1能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)。 2積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。 3能為學(xué)生提供各種運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 4能應(yīng)用技術(shù)開展對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)過程的評價(jià)。,（二）教學(xué)支持與管理,1能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。 2能在教學(xué)中對教學(xué)資源進(jìn)行有效管理。 3能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效管理。 4能在教學(xué)中對教學(xué)過程進(jìn)行有效管理。,（三）科研與發(fā)展,1能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。 2能針對學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進(jìn)行研究。 3能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。,（四）合作與交流,1能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。 2能利用技術(shù)與家長就學(xué)生情況進(jìn)行交流。 3能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面廣泛開展合作與交流。 4能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進(jìn)行溝通。 5能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、選擇與開發(fā)等方面進(jìn)行合作與交流。 6能利用技術(shù)與學(xué)科專家、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流與合作。,四、社會(huì)責(zé)任,（一）公平利用 努力使不同性別、不同經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機(jī)會(huì)。 （二）有效應(yīng)用 努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。 （三）健康使用 促進(jìn)學(xué)生正確地使用學(xué)習(xí)資