粵教版六年級(jí)科學(xué)上10網(wǎng)絡(luò)課堂——探索恐龍滅絕的原因第1課時(shí).ppt

第三單元 遺傳與進(jìn)化,10.網(wǎng)絡(luò)課堂 -探索恐龍滅絕的原因 （第一課時(shí)）,粵教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè),窯新學(xué)校 2015.10.10.,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 知道關(guān)于恐龍及其滅絕的一些知識(shí)和學(xué)說。 2.學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣，運(yùn)用各種各樣的途徑和方法對(duì)恐龍滅絕的原因進(jìn)行研究，經(jīng)歷科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，綜合提高科學(xué)思維能力、動(dòng)手能力 。 3.培養(yǎng)樂于與同學(xué)交流與合作的情感。,導(dǎo)學(xué)提示： （5+30+5）,任務(wù)：明確兩個(gè)階段的研究任務(wù)；組成學(xué)習(xí)小組，選擇研究專題。 要求： 預(yù)讀教材P65-66圖文材料，明確研究方向和研究計(jì)劃。 自由組合研究小組，每個(gè)小組分別對(duì)某一項(xiàng)專題進(jìn)行研究，用自己的語言形成一個(gè)專題報(bào)告。 材料：在網(wǎng)絡(luò)中收集資料活動(dòng)。 組內(nèi)討論交流。 展示：速度快的小組代表優(yōu)先。 評(píng)價(jià)：聲音洪亮，表述精當(dāng)獲得一顆星。,探索恐龍滅絕的原因,地球上曾居住著一群奇特、巨大的生物-恐龍，它們?cè)诘厍蛏仙媪?億5000萬年之久。距今約7000萬年前，恐龍仍然是地球上的“霸主”。然而，在6500萬年前，它們奇跡般地全部滅絕了，整個(gè)滅絕過程很可能是在僅僅數(shù)月內(nèi)發(fā)生的?？铸垶槭裁磿?huì)一下子就消失得如此“干干凈凈”？這是一個(gè)科學(xué)之謎。多年來人們紛紛猜測(cè)，但一直沒有一個(gè)肯定的答案。 現(xiàn)在，讓我們也像科學(xué)家那樣，運(yùn)用各種各樣的途徑和方法對(duì)恐龍滅絕的原因進(jìn)行研究，通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行交流和合作，探索恐龍滅絕的原因。,一、認(rèn)識(shí)恐龍,恐龍生活在距今2億3500萬年前到6500萬年前的中生代，恐龍?jiān)诘厍蛏险冀y(tǒng)治地位。那時(shí)，恐龍數(shù)量龐大，種類繁多，有地上跑的，天上飛的，水里游的；有吃植物的，有吃肉的但在6500萬年前，恐龍?jiān)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)突然全部滅絕，至于為什么會(huì)滅絕的，這至今還是一個(gè)難解之謎。,自主探究：同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)介紹你所搜集到的恐龍資料，然后到前面為同學(xué)們介紹。,梁龍 梁龍生活于侏羅紀(jì)末的北美洲西部，是有史以來陸地上最長(zhǎng)的動(dòng)物之一，比雷龍、腕龍都要長(zhǎng)。梁龍是巨大的四足動(dòng)物，有著長(zhǎng)頸及像鞭子的長(zhǎng)尾巴。牠的前肢較后肢短一些，形成巨大的水平姿勢(shì)。是體形與體重最大的陸棲動(dòng)物。,雷龍 巨型長(zhǎng)脖食草恐龍之一。喜歡群體活動(dòng)，當(dāng)一大群雷龍從遠(yuǎn)處走來時(shí)，一定是塵土蔽日響聲如雷-這就是它名稱的由來。這種像肉山一樣的大個(gè)子，長(zhǎng)著一條長(zhǎng)脖子和一個(gè)很相稱的小腦袋。頭小身子大的雷龍，一定要花大量的時(shí)間來吃東西，而且還很狼吞虎咽。食物從長(zhǎng)長(zhǎng)的食管一直滑落到胃里，在那兒，這些食物會(huì)被它不時(shí)吞下的鵝卵石磨碎。,三角龍 三角龍是草食性動(dòng)物，因?yàn)闋瓊兊念^部低矮，所以牠們可能主要以低高度植被為食，但牠們也可能使用頭角、喙?fàn)钭臁⒁陨眢w來撞倒較高的植被來食用。,慈母龍是種大型鴨嘴龍類恐龍，慈母龍的臉看著像是鴨子的臉。它的喙里沒有牙，但是嘴的兩邊有牙。慈母龍的前腿比后腿短。它們有條長(zhǎng)尾巴。慈母龍用四條腿走路，跑步時(shí)用兩條腿，它們跑得很快。慈母龍把小恐龍生在自己的窩里，并且照看自己的孩子。 恐龍蛋的形狀像個(gè)柚子。慈母龍是群居生活。,甲龍 甲龍是一類以植物為食、全身披著“鎧甲”的恐龍。它們一般有五六米長(zhǎng)，后肢比前肢長(zhǎng)，身體笨重，只能用四肢在地上緩慢爬行，看上去有點(diǎn)像坦克車，所以有人又把它叫做坦克龍。,劍龍 劍龍的身體龐大且沉重，大概相當(dāng)于一輛巴士。牠們的背部曲線呈弓狀彎曲，后肢比前肢更長(zhǎng)。頭部靠近地面，而尾部則伸向空中。劍龍身上的尖刺用來防御，而板狀物除了防御之外，或許還能用來夸耀與調(diào)節(jié)體溫。可以用來防御一些屬于獸腳類的掠食者，例如異特龍與角鼻龍。,陸地肉食恐龍,棘龍 棘龍背上明顯的長(zhǎng)棘，是由脊椎骨脊突延長(zhǎng)而成，長(zhǎng)度可達(dá)2公尺，長(zhǎng)棘之間可能有皮膚連結(jié)，形成一個(gè)帆狀物。棘龍可能是種無特定目標(biāo)的機(jī)會(huì)主義掠食者，平常偏好捕食魚類，但也尋找許多小型到中型的獵物為食。,南方巨獸龍 是侏羅紀(jì)最著名掠食恐龍異特龍(躍龍)的后裔, 不過生活年代較后的南方巨獸龍?bào)w型卻足足比前者大了差不多一半。,鯊齒龍 是非洲以發(fā)現(xiàn)過的最大的恐龍。鯊齒龍長(zhǎng)14米，比霸王龍長(zhǎng)1.5米，鯊齒龍的股骨長(zhǎng)1.45米，鯊齒龍的頭骨有1.63米長(zhǎng)。比霸王龍的頭骨要長(zhǎng)10厘米。僅次于南方巨獸龍1.8米長(zhǎng)的頭骨。 這三種恐龍被稱為最大的三種獸腳類恐龍。,暴龍-肉食恐龍 暴龍又名霸王龍，是一種大型的肉食性恐龍，身長(zhǎng)約13公尺，體重約7公噸，生存于白堊紀(jì)末期，擁有大型頭顱骨，并藉由長(zhǎng)而重的尾巴來保持平衡。相對(duì)于牠們大而強(qiáng)壯的后肢，暴龍的前肢非常小。暴龍可能是種頂級(jí)掠食者，以鴨嘴龍類與角龍目下恐龍為食，但有科學(xué)家認(rèn)為暴龍是種食腐動(dòng)物。,異特龍 異特龍是一種兇猛可怕的食肉恐龍，它的一張大嘴可以一下子吞下一頭小豬。它的牙齒全都向里彎曲，獵物被它咬住就休想逃出來。牠們可能以其它大型草食性恐龍為食，例如：鳥腳下目、劍龍科、蜥腳目恐龍。,數(shù)種巨型獸腳類恐龍的體型相比。從左到右為：棘龍、南方巨獸龍、鯊齒龍、暴龍、馬普龍,天空中飛的恐龍,翼龍-會(huì)飛的恐龍 翼龍，生存于晚三迭紀(jì)到白堊紀(jì)末。翼龍類是第一種飛行的脊椎動(dòng)物。牠們的翼是由皮膚、肌肉、與其它軟組織構(gòu)成的膜，膜從胸部延展到極長(zhǎng)的第四手指上。較早的物種有長(zhǎng)而布滿牙齒的顎部，以及長(zhǎng)尾巴；較晚的物種有大幅縮短的尾巴，而且缺乏牙齒。翼龍類的體型有非常大的差距，從小如鳥類的森林翼龍，到地球上曾出現(xiàn)的最大型生物，例如風(fēng)神翼龍與哈特茲哥翼龍。,海中 游的恐龍,魚龍-水生食肉動(dòng)物 魚龍，是一種類似魚和海豚的大型海棲爬行動(dòng)物，主要是以烏賊類為食。除了烏賊，還吃魚和其他海洋動(dòng)物。它體型與海豚極為相似，具有鰭狀構(gòu)造與流線形的頭，十分適合游泳。魚龍的游泳速度快得驚人，依靠它那相互成直角的葉輪片狀的尾巴，時(shí)速可達(dá)40千米。魚龍的口鼻部又窄又長(zhǎng)，嘴上長(zhǎng)有尖利的小牙，可以抓住魷魚或其他滑溜溜的動(dòng)物。,蛇頸龍-水生食肉動(dòng)物 蛇頸龍 是海中爬蟲類的一種，海中爬蟲類包括了海洋鱷魚和魚龍。它們由陸上生物演化而來，再回到海洋中生活。這些中形的爬蟲類活在三疊紀(jì)到白堊紀(jì)晚期。 蛇頸龍的外形像一條蛇穿過一個(gè)烏龜殼：頭小，頸長(zhǎng)，軀干像烏龜，尾巴短?？趦?nèi)長(zhǎng)有很多細(xì)長(zhǎng)的錐形牙齒，捕魚為生。 蛇頸龍?jiān)诤Ｑ笾兄饕贼~、魷魚和其他游水動(dòng)物作為食物，還可以利用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸伸到海底尋覓各種貝殼類、軟體類動(dòng)物。,二、認(rèn)識(shí)恐龍化石,對(duì)于恐龍化石大家了解多少呢？,第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的。古生物學(xué)家對(duì)從巖石中發(fā)現(xiàn)的那些頜骨和牙齒的化石進(jìn)行了研究，最終得出一個(gè)令人難以置信但又不得不接受的認(rèn)識(shí)：這是一種以往從未發(fā)現(xiàn)過的巨大的爬行動(dòng)物，一位科學(xué)家將它命名為“恐龍”。隨著對(duì)恐龍化石的不斷發(fā)掘和科學(xué)家的不懈努力，才有了我們今天對(duì)恐龍更全面的認(rèn)識(shí)。,科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)化石并把它還原成恐龍骨架的呢？,挖掘搬運(yùn)清理拼裝,如果你是一個(gè)考古學(xué)家，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)恐龍頭骨化石，你能從中獲得哪些信息呢？,各小組匯報(bào)研究成果。 經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)同學(xué)們就應(yīng)該綜合本小組和其他小組的研究成果，對(duì)恐龍滅絕的原因進(jìn)行思考和判斷，撰寫主題為“揭開恐龍滅絕之謎”的小組研究報(bào)