育兒心得：體弱兒管理、和幼兒園傳染病預(yù)防與控制應(yīng)急預(yù)案

育兒心得：體弱兒管理、和幼兒園傳染病預(yù)防與控制應(yīng)急預(yù)案到了午餐時(shí)，*看著飯碗就會(huì)流眼淚，在老師的引導(dǎo)下，也只勉強(qiáng)吃了幾口飯，葷菜不愛吃。我們及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，特別是與奶奶進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)張子悅身上出現(xiàn)的問(wèn)題有幾方面的原因。第一、*幼兒從小體質(zhì)較弱，小時(shí)候一直體弱多病，影響了身體健康，所以看上去身體瘦小。第二、家長(zhǎng)的教育不當(dāng)。*的爸爸媽媽工作很忙，養(yǎng)育孩子的任務(wù)落在奶奶身上。但是生活在鄉(xiāng)下的奶奶缺乏正確的教育觀念與行為。認(rèn)為只要張子悅在家不生病、高興，隨著她去。有溺愛的傾向，以導(dǎo)致了*膽小、挑食等不良習(xí)慣的形成。針對(duì)*小朋友的特殊情況及存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為在對(duì)其加強(qiáng)體弱兒管理方面首先要從情感教育為出發(fā)點(diǎn)，分階段、分層教育的方式、鼓勵(lì)激勵(lì)的方法，幫助其養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而增強(qiáng)其體質(zhì)，成為一個(gè)身體健康的孩子。一、循序漸進(jìn)式的教育方式頗有成效。在開學(xué)初的第一階段：我們把教育的重點(diǎn)定在穩(wěn)定*幼兒的午餐情緒，引導(dǎo)其喜歡和幼兒園的小朋友一起進(jìn)餐，從而幫助*適應(yīng)幼兒園的生活。我們第二階段的教育重點(diǎn)定在幫助其養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣。我們通過(guò)榜樣影響法、鼓勵(lì)激勵(lì)法、等方式，家園互動(dòng)一起引導(dǎo)其懂得樣樣食品都愛吃才會(huì)將康。二、為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的教育氛圍，是教育的前提。常常開導(dǎo)她，注重對(duì)她心理的疏導(dǎo)，使她將對(duì)家庭的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)幼兒園的喜愛。而且在整個(gè)引導(dǎo)培養(yǎng)的過(guò)程中，我沒有給金羽嫣增加壓力，而是以期待的眼光面對(duì)孩子的進(jìn)步，成為孩子的支持者、引導(dǎo)者。三、榜樣影響法起到了獨(dú)特的教育作用。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，孩子們很需要得到老師的指導(dǎo)，同時(shí)也需要得到好朋友的幫助與肯定。從心理角度說(shuō)，好朋友這一角色是每個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的。因?yàn)楹秃门笥训慕煌?，讓幼兒更感到平等、更有共同語(yǔ)言，更容易建立自己的信心，所以榜樣的作用有其獨(dú)特的作用。四、家園互動(dòng)是體弱兒飲食習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，小孩的習(xí)慣大多是在家里養(yǎng)成的，孩子良好的習(xí)慣其實(shí)是在家長(zhǎng)的言傳身教中逐漸形成的，于是我們注重向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。首先讓家長(zhǎng)了解如何使孩子改正已形成的習(xí)慣，其次要求家長(zhǎng)一致教育，必須從小就養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。我們多次與照顧她的奶奶進(jìn)行溝通，幫助其分析*出現(xiàn)問(wèn)題的原因，豐富其正確的教養(yǎng)方法，并時(shí)常交流反映金羽嫣在家與在園的情況。以便進(jìn)一步調(diào)整教育策略。通過(guò)近四個(gè)月對(duì)*小朋友的培養(yǎng)，現(xiàn)在她的血色素已經(jīng)達(dá)標(biāo)，身體比以前健康了，各方面發(fā)展進(jìn)步很快。從中，我們老師感悟到：在對(duì)體弱兒飲食的管理與教育過(guò)程中，老師要善于觀察、分析孩子的特點(diǎn)，了解孩子存在的問(wèn)題，注重在日常生活中培養(yǎng)習(xí)慣，多采用適宜的教育策略。只有這樣，才會(huì)更好的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)！幼兒園傳染病預(yù)防與控制應(yīng)急預(yù)案為進(jìn)一步做好傳染性的預(yù)防與控制工作，切實(shí)保障師生員工的身體健康和生命安全，根據(jù)教育系統(tǒng)預(yù)防與控制傳染性工作方案的規(guī)定和要求，結(jié)合我園實(shí)際，制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，在園黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)防治傳染病，本著科學(xué)預(yù)防、依法管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、快速反應(yīng)的工作原則，全面落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療的工作要求，周密計(jì)劃，精心安排，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳染病的控制。二、日常工作措施（一）加強(qiáng)宣傳教育：以板報(bào)、會(huì)議學(xué)習(xí)、幼兒活動(dòng)等為載體積極開展預(yù)防宣傳和法制教育；通過(guò)舉辦科普講座、發(fā)放預(yù)防傳染病的書籍（刊物）、普及預(yù)防知識(shí)，提高教師和幼兒預(yù)防能力。引導(dǎo)師生員工樹立良好的衛(wèi)生意識(shí)，勤洗手，注意室內(nèi)通風(fēng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）加強(qiáng)校園管理：對(duì)教室、睡室等場(chǎng)所保持通風(fēng)換氣，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度。（三）培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員：醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使醫(yī)務(wù)工作者保持警惕，掌握緊急處置方法，保證遇有異常情況，能夠按工作規(guī)程及時(shí)、妥當(dāng)處置。（四）接種免疫疫苗按照有關(guān)計(jì)劃免疫接種的規(guī)定，做好計(jì)劃免疫疫苗接種工作。三、疫情應(yīng)急響應(yīng)如果幼兒園出現(xiàn)傳染病疫情，根據(jù)預(yù)警情況，全園保持正常的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序。在堅(jiān)持日常防控措施的基礎(chǔ)上，適時(shí)采取以下措施：1.醫(yī)務(wù)室嚴(yán)格執(zhí)行傳染病報(bào)告制度；加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通和消毒防護(hù)工作；嚴(yán)格做好對(duì)醫(yī)護(hù)人員感染控制工作。2.圖書室、食堂、教室、寢室等公共場(chǎng)所加強(qiáng)通風(fēng)換氣，并采取必要的消毒措施。各處室對(duì)管轄的學(xué)習(xí)、工作和生活場(chǎng)地進(jìn)行定期消毒。3.幼兒園對(duì)集體活動(dòng)進(jìn)行控制，舉行大型集體活動(dòng)要經(jīng)過(guò)防治傳染病領(lǐng)導(dǎo)小