人才管理_涇川縣教育局人才工作先進(jìn)事跡概述

著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓師資 創(chuàng)新機(jī)制促發(fā)展涇川縣教育局人才工作先進(jìn)事跡二00六年十二月十日近年來(lái)，涇川縣教育局全面落實(shí)“科教興縣、人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，緊密結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，始終圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)這一中心，緊緊抓住人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)及人才使用幾個(gè)環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新機(jī)制，深化改革，促使全縣教育系統(tǒng)人才工作取得了顯著成效，有效促進(jìn)了全縣教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面構(gòu)建和諧文明新涇川奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、成立機(jī)構(gòu)，為人才工作提供組織保證。成立了由局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)侯永杰同志為組長(zhǎng)的全縣教育系統(tǒng)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確由“一把手”抓人才這一“第一資源”，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、相關(guān)職能部門(mén)各司其職、密切配合的人才工作新格局。在人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接參與指導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列人才工作前瞻性和可行性調(diào)查研究，制定了人才發(fā)展計(jì)劃，提高對(duì)人才培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，協(xié)調(diào)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育的整體發(fā)展，整體推進(jìn)人才工作。二、筑巢引鳳，大力引進(jìn)人才前些年，全縣教育系統(tǒng)人才匱乏的問(wèn)題十分突出，2002年，全縣3950名教職工中，一次性本科的僅有23名，高中學(xué)歷合格率只有35.6%。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證。為了從根本上解決這一突出問(wèn)題，縣教育局多次向縣委、縣政府和上級(jí)教育主管部門(mén)匯報(bào)，著力解決教師隊(duì)伍數(shù)量不足和質(zhì)量不高的問(wèn)題?？h政府在財(cái)政運(yùn)行十分困難的情況下，從2003年起，每年拿出10萬(wàn)元，作為人才引進(jìn)資金。2003年對(duì)引進(jìn)到?jīng)艽ㄒ恢械谋究粕咳搜a(bǔ)助5000元，從2005年起，又對(duì)自愿到?jīng)艽ㄞr(nóng)村中學(xué)工作的本科生每人補(bǔ)助5000元。四年來(lái)通過(guò)多方聯(lián)系，提前和西北師大等高校畢業(yè)生簽定就業(yè)協(xié)議，招攬緊缺專業(yè)的本科畢業(yè)生114名，使全縣高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到61.5%，四年提高了26個(gè)百分點(diǎn)。各學(xué)校也積極為接收分配的本科生創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，玉都中學(xué)修建了教師公寓，優(yōu)先解決新分配教師的住房問(wèn)題，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難。在大力引進(jìn)人才的同時(shí)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把人才“進(jìn)口”關(guān)。堅(jiān)持“凡進(jìn)必考、公開(kāi)公平、擇優(yōu)錄用”的原則，先后為城區(qū)學(xué)校選拔教師96名，從師范類?？飘厴I(yè)生中考錄教師107名，從師范類中專畢業(yè)生中考錄教師231名，從非師范類大中專畢業(yè)生中考錄教師90名。一批批教師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，走上了教育工作崗位。三、立足實(shí)際，培養(yǎng)“本土”人才為了適應(yīng)新課程改革和全縣教育事業(yè)發(fā)展的需要，縣教育局結(jié)合市教育局實(shí)施的“四名工程”（即名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名教師、名學(xué)生），以名師培養(yǎng)為突破口，特別是在學(xué)科帶頭人和骨干教師的組織選拔、培養(yǎng)提高、管理使用等方面做了積極有益的探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著成效，涌現(xiàn)出了一大批具有教育行業(yè)特色的“本土”人才。堅(jiān)持 “公開(kāi)、公正、公平”的指導(dǎo)思想，制定了“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，擇優(yōu)選拔，寧缺勿濫”的原則，四年來(lái)涌現(xiàn)出學(xué)科帶頭人380名，省、市級(jí)骨干教師120名，有10人獲省“園丁獎(jiǎng)”殊榮，有2人被評(píng)為特級(jí)教師，享受政府特殊津貼。在全縣樹(shù)起了一批“愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)家庭、愛(ài)事業(yè)勝過(guò)愛(ài)生命、愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)子女”的德藝雙馨的好教師。在今年4月份召開(kāi)的全縣教育工作會(huì)上，縣委、縣政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)了教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的“勞動(dòng)模范”、“師德標(biāo)兵”和“教學(xué)能手”，有100名優(yōu)秀青年教師被評(píng)為“教學(xué)新秀”。為了提高學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)能力及學(xué)術(shù)水平，縣教育局與西北師大、北師大、省教科所等單位聯(lián)系，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，先后6次邀請(qǐng)省教育廳、蘭州一中、蘭鐵教育集團(tuán)、北京師范大學(xué)等有關(guān)專家來(lái)我縣傳經(jīng)送寶，指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)與管理工作，為我縣新課程改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織40多名中學(xué)校長(zhǎng)、教育辦主任赴省內(nèi)外名校和發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)；全縣共舉辦各類培訓(xùn)班28期，培訓(xùn)教師6500多人（次）。同時(shí)，鼓勵(lì)教師通過(guò)離職進(jìn)修、在職自學(xué)等方式提高學(xué)歷。目前，全縣高中、初中、小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到61.5%、95.1%、97.6%，教師的崗位勝任率達(dá)到100%。四、創(chuàng)新機(jī)制，為人才成長(zhǎng)和作用發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境一是大力實(shí)施人事制度改革，積極推行教師全員聘任制。為了充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，從2004年起，教育局首先在東街小學(xué)等3所學(xué)校進(jìn)行了教師聘任制工作試點(diǎn)，在試點(diǎn)工作取得實(shí)效的基礎(chǔ)上，2005年在全縣初中全面推開(kāi)。按照“按需設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、科學(xué)考核、合同管理”的原則，初步建立了教職工能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下的用人機(jī)制。縣上明確提出：“教育人事制度改革的方向就是校長(zhǎng)能上能下、教師能進(jìn)能出、工資能高能低，不愛(ài)崗、就下崗，不敬業(yè)，就失業(yè)”。在這次聘任制改革中，共有58名教師落聘，50名教師被調(diào)整到其他崗位。同時(shí)，積極探索建立教師資格定期考核評(píng)估和考試制度，將師德修養(yǎng)和教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為聘任教師的主要依據(jù)。堅(jiān)持“按需設(shè)崗、專兼結(jié)合、一人多崗”的原則，合理配備教職工。加強(qiáng)了教師隊(duì)伍編制管理，對(duì)52名自行離崗的人員，按自動(dòng)離職報(bào)請(qǐng)人事部門(mén)審查后作了辭退處理。探索建立了科學(xué)的教師交流制度，在實(shí)行“資格準(zhǔn)入、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員聘用、合同管理”的基礎(chǔ)上，有效推進(jìn)了教師隊(duì)伍由城鎮(zhèn)向農(nóng)村、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校、由強(qiáng)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)，多方形成了全新的用人機(jī)制和分配機(jī)制，有效激勵(lì)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。二是狠抓班子建設(shè)，讓一大批德才兼?zhèn)涞娜瞬抛呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。縣教育局通過(guò)和組織、人事部門(mén)協(xié)調(diào)，近年來(lái)先后調(diào)整中學(xué)校長(zhǎng)、教育辦主任30名，真正把政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀人才選撥到領(lǐng)導(dǎo)崗位。同時(shí)，建立了教育系統(tǒng)后備人才庫(kù)，結(jié)合每年度的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核考評(píng)，對(duì)人才庫(kù)實(shí)行動(dòng)態(tài)管。為了加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，縣財(cái)政每年拿出10萬(wàn)元，用于校長(zhǎng)培訓(xùn)和職級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，為帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是注重年輕教師的培養(yǎng)和使用。隨著教師隊(duì)伍數(shù)量的補(bǔ)充，教師隊(duì)伍年輕化趨勢(shì)十分明顯。針對(duì)這種情況，縣教育局把年輕教師的培養(yǎng)做為人才工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。一是壓擔(dān)子，委以重任，讓部分優(yōu)秀的年青教師擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)；二是搭臺(tái)子，縣局積極開(kāi)展各種活動(dòng)，如課堂教學(xué)講賽、送教下鄉(xiāng)、課件評(píng)比、新秀選評(píng)等，給青年教師搭設(shè)展示各種教學(xué)技能的舞臺(tái)；三是做樣子，一批骨干教師在教育、教學(xué)、教研等方面不斷提高自己，為青年教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；四是結(jié)對(duì)子，教育局通過(guò)積極引導(dǎo)，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人和年輕教師結(jié)成對(duì)子，全面幫助青年教師進(jìn)步；五是架梯子，在教育局正確引導(dǎo)下，學(xué)校積極為年輕教師提供成長(zhǎng)成才的平臺(tái)。近年來(lái)，有30多名年輕教師成為學(xué)科骨干，有22名年輕教師被任命為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。四是想方設(shè)法提高教師待遇，為人才成長(zhǎng)和作用發(fā)揮創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。由于我縣財(cái)政運(yùn)行十分困難。長(zhǎng)期以來(lái)，只有縣城教師享受兩個(gè)50的生活補(bǔ)助費(fèi)（菜籃子），農(nóng)村教師沒(méi)有享受。從今年3月份開(kāi)始，縣財(cái)政增加預(yù)算360多萬(wàn)元，為全縣3000多名農(nóng)村中小學(xué)教師發(fā)放了生活補(bǔ)助，使城鄉(xiāng)教師待遇持平。同時(shí)，縣財(cái)政增加預(yù)算240多萬(wàn)元，為農(nóng)村教師辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，徹底解決了教師看病難的問(wèn)題。今年教師節(jié)期間，為全縣中學(xué)教師免費(fèi)進(jìn)行了一次健康檢查，建立了教師個(gè)人健康檔案，并將體檢情況進(jìn)行了分析匯總。明年將為全縣小學(xué)和幼兒園教師