企業(yè)研究論文-加強科技資源共享，提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力.doc

企業(yè)研究論文-加強科技資源共享，提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力論文關(guān)鍵詞:科技資源共享創(chuàng)祈體系創(chuàng)新能力論文摘要:文本首先提出陜西科技資源共享嚴(yán)重不足對于高科技企業(yè)創(chuàng)新能力的直接影響，接著時于陜西科技資源共享不足的原因進行了深入分析，最后研究指出加強科技資源共享，提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的方案與對策。陜西是我國重要的科技創(chuàng)新基地，現(xiàn)有各類科研機構(gòu)1061所，其中省部級獨立科研院所、國家與省級重點實驗室、國家級工程技術(shù)研究中心等科研資源非常豐富；高等教育、科教綜合實力位居全國前列.全省共擁有各類專業(yè)技術(shù)人員陜西科技人員眾多，綜合科技實力居全國前列，科技成果層出不窮。這些優(yōu)勢為提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好條件。盡管陜西綜合科技力量強大，但是陜西在評價經(jīng)濟發(fā)展的主要指標(biāo)人均GDP排名中僅位于26位(2005年)，由此不難發(fā)現(xiàn)陜西經(jīng)濟在全國各地區(qū)排名嚴(yán)重滯后，可見陜西經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r與科技實力很不合拍。表現(xiàn)在科技資源共享、科技成果產(chǎn)業(yè)化等方面暴露出了諸多問題，特別是企業(yè)、研究院所和高校各行其是、嚴(yán)重脫節(jié)。當(dāng)前必須要加強陜西科技資源共享，實施科技資源共享戰(zhàn)略，實現(xiàn)“科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變、科技優(yōu)勢向經(jīng)濟優(yōu)勢轉(zhuǎn)變、科技大省向科技強省轉(zhuǎn)變”的目標(biāo)。實踐證明，科技資源是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，是國家科技進步和科技創(chuàng)新的保障和物質(zhì)支撐，而高科技企業(yè)創(chuàng)新能力又是先進生產(chǎn)力以及自主創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)，本論文著重來研究“加強陜西科技資源共享，提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力”，對于促進陜西科技發(fā)展以及提升創(chuàng)新能力具有重要的現(xiàn)實意義。1映西科技資該共李存在的問.11科技資源共享機制不夠完善科技資源共享的本質(zhì)就是資源的合理流通和優(yōu)化配置，而科技資源共享的有序建設(shè)和持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于共享機制的建立。根據(jù)國際經(jīng)驗，企業(yè)要成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，企業(yè)技術(shù)開發(fā)投入占銷售收入的比例要達(dá)到3%以上，高技術(shù)企業(yè)技術(shù)開發(fā)投入占銷售收入比例應(yīng)該達(dá)到1既以上。而我國企業(yè)的這個比例很低，2003年只有0.75%。陜西省的許多被列為高科技的企業(yè)甚至沒有專門的技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，其中的多數(shù)更沒有開展技術(shù)開發(fā)活動，產(chǎn)品技術(shù)完全依賴于引進，而對引進的技術(shù)并沒有促進其進行消化、吸收或者創(chuàng)新，更有很多企業(yè)僅僅只從事高科技產(chǎn)品的銷售業(yè)務(wù)，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營沒有任何的科技含量。在這種狀況下企業(yè)根本就不是技術(shù)創(chuàng)新的主體，怎么能夠具備創(chuàng)新能力、具備競爭力呢?而我們國家長期以來計劃經(jīng)濟體制下形成的科研、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)系統(tǒng)彼此隔離、相互脫節(jié)、條塊分割、部門壟斷的狀況對于科技資源共享影響嚴(yán)重，適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的科技資源流動共享機制尚不完善，限制了創(chuàng)新要素的流動和共享。陜西具有非常豐富的軍工科技資源，高校研究資源，這些單位它們真正具備引進技術(shù)、消化技術(shù)的創(chuàng)新能力，可是地區(qū)內(nèi)部、產(chǎn)業(yè)內(nèi)部由于缺乏協(xié)調(diào)，雖然科技資源比較豐富，但引導(dǎo)和動員更多社會資源投入科技創(chuàng)新的市場機制尚未建立，也就是科研院所和企業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)。由于技術(shù)創(chuàng)新存在諸多的技術(shù)風(fēng)險、市場風(fēng)險，生產(chǎn)企業(yè)因為追求短期經(jīng)濟效益而采取了跟蹤模仿、技術(shù)完全引進的做法，缺乏以科技進步謀求可持續(xù)發(fā)展的長期規(guī)劃。而這樣的造成科技資源不能充分共享、科技資源的配置和利用效率低下，制約了創(chuàng)新要素的流動，嚴(yán)重地阻礙了高科技企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。1.2高校、科研機構(gòu)科研資源利用率低下大量的技術(shù)專利、科研成果、科技情報等科技資源，離散地分布在不同的高等院校、科研院所、情報機構(gòu)和政府部門，使得從事創(chuàng)新活動的高科技企業(yè)和個人無法快速有效對這些資源進行引用和開發(fā)。根據(jù)有關(guān)報告，自上世紀(jì)90年代以來，國內(nèi)有些大學(xué)每年發(fā)表的SCI(科學(xué)引文索引)論文數(shù)量甚至超過美國一些名校。但值得關(guān)注的是，我國有8既的國際論文卻分布在低引用區(qū)和零引用區(qū)，這表明作為重要創(chuàng)新要素之一的科研院所，包括高等院校內(nèi)設(shè)科研機構(gòu)，未能受到市場機制的有效牽引和驅(qū)動，造成大量的專業(yè)科技人才沉積，知識應(yīng)用水平不高，實用技術(shù)推廣普及率低下。由于科研機構(gòu)、大學(xué)和企業(yè)間的創(chuàng)新鏈條尚未真正建立，缺乏將研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用有效銜接起來的運行機制，長此以往，必將嚴(yán)重影響到高校、科研結(jié)構(gòu)等創(chuàng)新資源豐富的陜西地區(qū)的科技創(chuàng)新的局面。高校與科研機構(gòu)績效考核機制過于單一。政府和高校人事管理機構(gòu)設(shè)計教師職稱認(rèn)定績效考評的主要指標(biāo)為科研工作量，科研工作主要組成為縱向課題和各級刊物發(fā)表的論文，如此的考核指標(biāo)對教師的科研方向是個錯誤的導(dǎo)向，誤導(dǎo)教師僅僅為評定職稱而關(guān)起門來完成科研任務(wù)，為了完成科研工作量而寫論文、寫報告，這樣的研究自然失去市場實際應(yīng)用價值，也大量的耗費了教學(xué)與科研人員的有限精力，容易形成學(xué)而無用的不良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。而高校和科研機構(gòu)的研究課題多來源于政府計劃項目。使得研究是為計劃和完成任務(wù)而研究，而不是面對市場的需求，可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的技術(shù)成果很少。同時，高校和科研機構(gòu)游離于企業(yè)之外，缺乏轉(zhuǎn)化資金和中間試驗環(huán)節(jié)，而企業(yè)沒有研發(fā)能力，導(dǎo)致本應(yīng)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步緩慢。科技成果難以有效轉(zhuǎn)化導(dǎo)致科技人員所具備的潛能不能正常發(fā)揮，是對科技人力資源嚴(yán)重的浪費。2加強科技資洲共享，提升映西離科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力政府、企業(yè)、高效和研究機構(gòu)是科技資源共享的利益相關(guān)者，要推動以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向科技資源共享的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，各利益相關(guān)者在科技資源共享中如何作為則是需要研究的重點。2.1政府積極發(fā)揮主導(dǎo)作用政府應(yīng)采取有力政策措施，推進科技成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。各級政府及相關(guān)部門要把推進科技成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，作為科技創(chuàng)新的重點環(huán)節(jié)來抓。進一步研究制定促進科技成果轉(zhuǎn)化的政策措施和有效工作機制，狠抓落實。要產(chǎn)學(xué)研互動，多渠道、多層次地推廣應(yīng)用新技術(shù)、新成果，開發(fā)新產(chǎn)品。一是推進政府科技管理體制改革，構(gòu)建區(qū)域創(chuàng)新體系。充分發(fā)揮政府在科技資源共享機制中的支持和引導(dǎo)作用，由政府為企業(yè)、高校或科研院所交叉提供信息，政府協(xié)調(diào)組織企業(yè)、高校或科研院所聯(lián)合，組建行業(yè)技術(shù)聯(lián)盟，形成廣泛的、多層次的創(chuàng)新合作機制。二是建立成果共享及轉(zhuǎn)化平臺。由政府引導(dǎo)，依托高科技企業(yè)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和高等院校、科研院所，建設(shè)一批產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的工程技術(shù)研究中心，力爭在科技成果轉(zhuǎn)化特別是在關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)攻關(guān)方面取得更多突破。2.2發(fā)揮企業(yè)主體地位，促進產(chǎn)學(xué)研資源共享開放式研發(fā)平臺是整合科技資源、實現(xiàn)技術(shù)突破的至關(guān)重要的途徑。開放式研發(fā)平臺要求企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研科技資源共享中處于主體地位，即構(gòu)建以用戶為主導(dǎo)的緊密型產(chǎn)學(xué)研合作模式，其特點是確立企業(yè)出題、企業(yè)出資、企業(yè)決策、企業(yè)獲利、企業(yè)參與全過程的合作模式。有效的產(chǎn)學(xué)研合作一方面要充分實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研三方的緊密結(jié)合，另一方面要處處體現(xiàn)企業(yè)的主體地位，強化企業(yè)的主體地位和主導(dǎo)能力是能否保證和提高合作效率的決定性因素。用戶主導(dǎo)緊密型產(chǎn)學(xué)研合作模式之所以有效，正是因為它滿足了這兩個基本要求，在合作過程中，參與合作的利益主體定位明確，通過高科技企業(yè)主動出擊，企業(yè)主導(dǎo)全過程(包括基于企業(yè)需求選題、提供全部或者大部分經(jīng)費以及參與整個研究過程)，由企業(yè)自身主持技術(shù)和產(chǎn)品的總體設(shè)計，通過自身對技術(shù)方向和市場需求的深刻理解，把技術(shù)構(gòu)架進行分解(或者對產(chǎn)品技術(shù)提出要求)，并以合適的價格在大學(xué)或研究機構(gòu)中找到合適的單位和人才，再將各項技術(shù)進行突破整合在一起，在合作中產(chǎn)生企業(yè)所需的成果，最終應(yīng)用到產(chǎn)品中去。2.3創(chuàng)新管理科研活動，促進高?？蒲谐晒蚕硎紫龋咝?yīng)與時俱進地改革和完善教學(xué)科研人員的績效考核指標(biāo)體系，考核指標(biāo)側(cè)重于橫向課題研究即高校與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的項目，使廣大教師和科技人員盡快從舊的科技管理體制“重成果、重論文、重評獎、輕知識轉(zhuǎn)化”的誤區(qū)中走出來，也使教師從單純的論文寫作中走進高科技企業(yè)，以市場為導(dǎo)向，同企業(yè)聯(lián)合進行科研開發(fā)。其次，大學(xué)的縱向課題也要結(jié)合陜西的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點和經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略部署，結(jié)合本校的學(xué)科優(yōu)勢，從而確定一批重點突破的科研領(lǐng)域和項目，鼓勵教師進行技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造。第三，高校要建立鼓勵發(fā)明創(chuàng)造的長效機制，設(shè)立科研創(chuàng)新基金，鼓勵支持科研人員將具有