內(nèi)蒙古集寧一中（東校區(qū)）2018_2019學(xué)年高中數(shù)學(xué)2.1離散型隨機(jī)變量及其分布列（第4課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案.docx_第1頁
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文檔簡介

集寧一中東校區(qū)高二年級理科數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(11)編號： 高 班 姓名： 學(xué)習(xí)小組： .課題：離散型隨機(jī)變量及分布列（第4課時(shí)） 主編： 主審： .學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解隨機(jī)變量分布列預(yù) 學(xué) 案一離散型隨機(jī)變量分布列的性質(zhì)的作用(1)檢查寫出的分布列是否正確(2)在求分布列中的某些參數(shù)時(shí)，可利用其概率和為1這一條件列出方程求出參數(shù)二.兩點(diǎn)分布的適用范圍及對其的兩點(diǎn)說明(1)適用范圍：研究只有兩個(gè)結(jié)果的隨機(jī)試驗(yàn)的概率分布規(guī)律；研究某一隨機(jī)事件是否發(fā)生的概率分布規(guī)律探 究 案 設(shè)疑互探展示評價(jià)例1若離散型隨機(jī)變量X的分布列為X01P9c2c38c試求出常數(shù)c的值例2設(shè)有產(chǎn)品100件，其中有次品5件，正品95件，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取20件，求抽得次品件數(shù)的分布列質(zhì) 疑 案精 講 案2013年6月，某地有A、B、C、D四人先后感染了H7N9禽流感，其中只有A到過疫區(qū)，B肯定是受A感染的對于C，因?yàn)殡y以斷定他是受A還是受B感染的，于是假定他受A和受B感染的概率都是.同樣也假定D受A、B和C感染的概率都是.在這種假定之下，B、C、D中直接受A感染的人數(shù)X就是一個(gè)隨機(jī)變量寫出X的分布列反 思 總 結(jié) 升 華

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