EPQ-RSC的使用手冊.doc

艾森克人格問卷簡式量表中國版（EPQ-RSC）的使用手冊* 本量表的修訂工作已經(jīng)通過了中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會的鑒定(見附錄I)，并對有關(guān)的鑒定意見加以了相應(yīng)的補正。1 量表項目和原始計分問卷項目的所屬分量表及其計分方式見附表1。建議：在本問卷的實際應(yīng)用中，將受測人的原始分轉(zhuǎn)換為T分數(shù)(彭凱平，1990)，轉(zhuǎn)換公式為：T=50+10（受測人的原始分該人所在組的M）該人所在組的SD。2 量表常模2.1 常模的確定及量表分數(shù)的分布根據(jù)1995年全國1人口普查的成人人口比例，把7725人的樣本按人口普查的年齡段分組（共6組）后，發(fā)現(xiàn)6069歲齡組的樣本數(shù)量相對總體樣本的人口普查比例最小；取該樣本為基數(shù)，按照人口普查各年齡組的比例在對應(yīng)年齡組隨機抽取樣本，形成各年齡組被試比例等于全國人口普查比例的樣本；最后加上70歲以上的樣本（75人），由此組成的代表全國人口的樣本共5783人（有效答卷5618例），平均年齡為37.2314.52歲（16-82歲）。艾森克人格問卷簡式量表中國版（EPQ-RSC）的各年齡組的平均分和標準差見附表2。艾森克人格測驗（EPQ） 艾森克人格測驗（EysenckPersonalityQuestionnaire，EPQ），是英國心理學(xué)家艾森克（H。J。Eysenck）等人編制的一種有效的人格測量工具，對分析人格的特質(zhì)或結(jié)構(gòu)具有重要作用。目前，已被廣泛應(yīng)用于心理學(xué)研究與實際應(yīng)用、醫(yī)學(xué)、司法、教育、人才測評與選拔等諸多領(lǐng)域。下面介紹陳仲庚主持修訂的成人EPQ版本。 1、量表內(nèi)容 EPQ是一種自陳式人格問卷，有85個題目，含三個維度四個分量表（見附錄1），E量表：21個條目，主要測量外顯或內(nèi)隱傾向；N量表：24個條目，測神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性；P量表：20個條目，測潛在的精神特質(zhì)，或稱倔強；L量表：20個條目，為效度量表，測受試者的掩飾或防衛(wèi)。下面是對EPQ各分量表高分和低分特征的一般性描述，可供解釋時參考。 （1）E量表：外向-內(nèi)向，表示性格的內(nèi)外傾向。 高分特征：人格外向，可能是渴望刺激和冒險；情感易于外露、沖動；喜歡參加人多熱鬧的聚會，好交際；開朗、活潑。 低分特征：人格內(nèi)向，好靜，離群，富于內(nèi)??；除了親密朋友之外，對一般人緘默冷淡；不喜歡刺激、冒險和沖動，喜歡有秩序的生活方式，很少進攻，情緒比較穩(wěn)定。 （2）N量表：神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性。反映的是正常行為，并非指病癥。 高分特征：可能常常焦慮、緊張、擔(dān)憂、郁郁不樂、憂心忡忡；情緒起伏較大，遇到刺激，易有強烈的情緒反應(yīng)，甚至可能出現(xiàn)不夠理智的行為。 低分特征：傾向于情緒反應(yīng)緩慢且較輕微。即使激起了情緒也很容易恢復(fù)平靜，通常表現(xiàn)得比較穩(wěn)重，性情溫和，善于自我控制。 （3）P量表：精神質(zhì)，也稱倔強性，并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人表現(xiàn)出明顯程度，則易發(fā)展成行為異常。 高分特征：可能孤獨，傾向于獨身，不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，缺乏同情心，感覺遲鈍，對人抱有敵意，與他人不能友好相處，固執(zhí)、倔強，喜歡尋釁，具有攻擊性，且不顧危險。 低分特征：能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和，不粗暴，善解人意。 （4）L量表：測定被試的掩飾、假托或自身隱蔽，或者測定其社會性樸實幼稚的水平。高分者，示有掩飾，也可能較成熟老練，它本身代表一種穩(wěn)定的人格功能。 2、評分方法 EPQ問卷共有85個題目，每一題都對應(yīng)著“是”或“否”兩個備選答案，被試者根據(jù)自己的情況進行選擇，主試者根據(jù)附錄1的計分題號，分別計算被試在各個分量表上的原始分數(shù)。 值得注意的是，有的題目是被試者回答“是”時，計1分，有的題目是被試者回答“否”時，計1分，例如，E量表中，第1、5等題，回答“是”時，計1分；第26、37題，回答“否”時，計1分。如果第5題回答“否”、第26回答“是”時，就都不計分。然后分別將各分量表的實得分數(shù)相加，就是被試在這個分量表上所得的原始分數(shù)。 計算出各分量表的原始分數(shù)以后，可根據(jù)附錄2將其轉(zhuǎn)化為標準分數(shù)。余類推，可計算出被試在每個分量表上所得的原始分數(shù)及標準分數(shù)。 3、分析指標 對測驗結(jié)果的分析主要是依據(jù)標準分來進行的。標準分的平均分為50，標準差為10.根據(jù)統(tǒng)計學(xué)理論，標準分在4060分之間大約包括68.46%的常模群體，標準分在3070