學(xué)科教育論文-關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)民族體育的繼承與發(fā)揚(yáng).doc

學(xué)科教育論文-關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)民族體育的繼承與發(fā)揚(yáng)摘要:中華民族體育活動(dòng)古樸、渾厚,深受各民族人民的喜愛(ài),但通過(guò)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析,中華民族體育在我國(guó)處境令人堪憂!本文對(duì)中學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)民族體育的繼承與發(fā)揚(yáng)談幾點(diǎn)個(gè)人看法,供大家參考。關(guān)鍵詞:民族體育；繼承；發(fā)揚(yáng)Abstract:Thearticlethroughtomiddleschoolsportsteachingpresentsituationanalysis,Chinesenationsportsinourcountrysituationworrying!Thisarticlewithdevelopstomiddleschoolsportsteachingpromotionnationalsportsinheritancediscussesseveralspotindividualview,foreverybodyreference.Keywords:nationalsport；inheritance；development1前言中華民族體育活動(dòng)古樸、渾厚,具有藝術(shù)性、娛樂(lè)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),深受各族人民的喜愛(ài)。其來(lái)源于民間,服務(wù)于生活,同時(shí)鍛煉了身體。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中不斷傳承、完善,形成了獨(dú)具特色的中華文明。記得有位先哲說(shuō)過(guò):“越是民族的就越是世界的?！弊鳛橹腥A文明的一部分,世界文化瑰寶；今天的民族體育在其發(fā)源地,卻未得到足夠的重視,以至于現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)民族體育的認(rèn)知度不高,當(dāng)前我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)工作中,也未將其納入教學(xué)活動(dòng)之中,民族體育現(xiàn)狀令人堪憂。2民族體育在中學(xué)體育教學(xué)中存在的弊端民族體育與現(xiàn)代競(jìng)技體育不同,他的范圍局限于中華民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣,活動(dòng)多集中在喜慶、豐收季節(jié)、農(nóng)閑、宗教祭祀活動(dòng)之中。2.1娛樂(lè)性強(qiáng),競(jìng)技性不足其強(qiáng)調(diào)的是參加者身心充分放松,在力量強(qiáng)度較低的環(huán)境中完成體育比賽；不能有效地激發(fā)參與者的興奮度,從而使身體素質(zhì)的煅煉無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。2.2節(jié)奏慢、對(duì)抗性差、激烈程度較低現(xiàn)代中學(xué)生,生活在一個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,對(duì)力量、對(duì)抗有種與生俱來(lái)的偏愛(ài),民族體育活動(dòng)因其節(jié)奏慢、對(duì)抗性差,漸漸被人們所淡忘；反之現(xiàn)代競(jìng)技體育活動(dòng)以其高強(qiáng)度對(duì)抗、人仰馬翻的視覺(jué)沖擊,既是對(duì)他們的一種激勵(lì),從某種意義上來(lái)講也是對(duì)學(xué)生未來(lái)生活博弈場(chǎng)景的一種預(yù)演。因此深受學(xué)生們的喜愛(ài)!2.3技巧性高,不易掌握民族體育煅煉活動(dòng)主要體現(xiàn)在對(duì)于項(xiàng)目技巧的掌握,現(xiàn)階段學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主,應(yīng)試及升學(xué)的壓力較大,老師、家長(zhǎng)留給孩子們課余活動(dòng)的時(shí)間少之又少,學(xué)生們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)練習(xí)技巧,因而短、平、快的項(xiàng)目往往成為目前中學(xué)體育教學(xué)的中心內(nèi)容。3發(fā)展民族體育的思路中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、能對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用之才的一個(gè)重要方面,同時(shí)也是承擔(dān)民族體育繼承與發(fā)揚(yáng)的主陣地之一。而當(dāng)前的體育教學(xué)模式難以滿足這種要求,如何看待這些弊端并予以解決呢?我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:3.1將民族體育作為歷史文化傳承納入文化教學(xué)中中學(xué)時(shí)期學(xué)生以文化知識(shí)學(xué)習(xí)為主,可將民族體育納入歷史課的教學(xué)范疇中,這樣就向?qū)W生傳遞了一個(gè)明確信息,民族體育也是中國(guó)五千年歷史的一部分,是中華民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣,是人們喜、怒、哀、愁的形體表達(dá)方式。通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)渲泄自己的情緒,以求得以良好的心態(tài)來(lái)迎接生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)課堂教學(xué)的形式,使學(xué)生意識(shí)到民族體育知識(shí)的重要性,這樣使之留在腦海里,凝固在心中,同時(shí)對(duì)傳承民族體育文化,提供了知識(shí)積累。3.2結(jié)合電教手段,提高學(xué)生對(duì)民族體育的認(rèn)知度運(yùn)用電教手段,能更直觀、準(zhǔn)確、形象地演示民族體育活動(dòng)的起源和發(fā)展過(guò)程,更加形象化、直觀化,也便于學(xué)生們?cè)诮窈蟮木毩?xí)中更易于掌握。民族體育的起源過(guò)程,也是當(dāng)時(shí)的人文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、民俗發(fā)展的過(guò)程的一個(gè)重要方面,用圖像的形式回放歷史畫(huà)面,這樣既可以讓學(xué)生重溫歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),而且還加深了這段歷史的認(rèn)知度。中華民族的歷史場(chǎng)景,無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和掌握新知識(shí)的欲望,這對(duì)學(xué)生了解民族體育、學(xué)習(xí)民族體育將會(huì)起到突出的作用,對(duì)傳承民族體育有著深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。3.3把握民族體育特點(diǎn),有機(jī)融入在現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)之中3.3.1課前準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)前中學(xué)體育授課程序是,準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)放松活動(dòng),準(zhǔn)備活動(dòng)是以慢跑、隊(duì)形練習(xí)、徒手體操、輕器械操、韻律操、伸展性練習(xí)、一般性游戲等為主,通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)使身體發(fā)熱,使身體機(jī)能逐漸調(diào)動(dòng)到工作狀態(tài),充分活動(dòng)身體的各個(gè)部位,以預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。不難看出,準(zhǔn)備活動(dòng)節(jié)奏慢、強(qiáng)度低與民族體育的一些項(xiàng)目性質(zhì)相近,例如老鷹捉小雞、拋砂袋、秧歌等項(xiàng)目,教師可以將這些符合準(zhǔn)備活動(dòng)特點(diǎn)的民族體育項(xiàng)目,融入到運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)的教案之中。3.3.2課后放松活動(dòng)授課活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行放松活動(dòng)。所謂放松活動(dòng)是指人體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),逐步轉(zhuǎn)入到相對(duì)安靜狀態(tài)的各種緩和運(yùn)動(dòng),在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程時(shí),人體時(shí)常處于激烈、緊張的練習(xí)中會(huì)導(dǎo)致人體疲勞,并常伴有一定程度的精神疲勞、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、肌肉僵硬疼痛；反應(yīng)遲鈍、判斷錯(cuò)誤、注意力不集中以及呼吸不穩(wěn)定等現(xiàn)象；運(yùn)動(dòng)后充分做好放松活動(dòng),對(duì)促進(jìn)疲勞消除,調(diào)整內(nèi)臟器官和心理放松有很好的功效。放松運(yùn)動(dòng)較之準(zhǔn)備活動(dòng)其強(qiáng)度更低,利用民族體育之跳橡皮筋、跳房子及踢毽子等進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),同學(xué)們不僅達(dá)到了放松的效果,還從中找到了樂(lè)趣。3.4找準(zhǔn)合適項(xiàng)目予以重點(diǎn)突破課前準(zhǔn)備活動(dòng)、課后放松活動(dòng)、課外活動(dòng)所融入的民族體育項(xiàng)目；因項(xiàng)目的局限,其更注重的是游戲性和娛樂(lè)性,是將民族體育引向現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)。但對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升,力度還稍顯欠缺,在大力提倡發(fā)展民族體育事業(yè)的同時(shí),必須將著力點(diǎn)引向縱深,引向更能代表民族體育精髓、引向有利于全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的項(xiàng)目上來(lái),強(qiáng)度不僅要高點(diǎn)、同時(shí)還要具備娛樂(lè)性與觀賞性強(qiáng)的特點(diǎn)。這樣同學(xué)們會(huì)不自覺(jué)的提升對(duì)民族體育活動(dòng)的興趣,對(duì)增強(qiáng)同學(xué)體育煅煉的效果有積極的幫助。因此選擇一兩項(xiàng)符合本地區(qū)實(shí)情的民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,作為體育教學(xué)的重點(diǎn)科目來(lái)向?qū)W生傳授,勢(shì)必會(huì)對(duì)民族體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到重要作用,意義深遠(yuǎn)。3.5對(duì)民族體育有興趣的同學(xué),應(yīng)提供重點(diǎn)幫助和輔導(dǎo)通過(guò)幾年的體育教學(xué)活動(dòng),不斷培育民族體育的土壤,勢(shì)必涌現(xiàn)出一批對(duì)民族體育有著濃厚興趣的學(xué)生,在探索與發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,老師對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,一些對(duì)民族體育有興趣的同學(xué),應(yīng)予以重點(diǎn)培養(yǎng),利用課外活動(dòng)加深興趣生的運(yùn)動(dòng)能力:因地制宜,根據(jù)體育場(chǎng)地、器械、設(shè)備的狀況,開(kāi)設(shè)學(xué)生們興趣高、運(yùn)動(dòng)量適宜的民族體育項(xiàng)目活動(dòng),并配備體育教師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)；學(xué)校組織民族體育代表隊(duì),進(jìn)行課余民族體育訓(xùn)練；積極開(kāi)展班、組比賽,這樣不僅可提高學(xué)生參加民族體育鍛煉的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神；建議在體育院校(系)招生過(guò)程中,將民族體育項(xiàng)