如何教學齡前幼兒學英語.doc

如何教學齡前幼兒學英語本文參考來源好父母決定孩子一生網(wǎng)址：/ 無論出于什么目的和原因，現(xiàn)在的父母都越來越重視孩子的英語教育。即便那些正在牙牙學語的嬰兒，他們的父母也已經(jīng)開始熱衷于灌輸英語語言，希望孩子能夠比別人多一項本領(lǐng)。那么，什么時候開始接觸或進行英語教育才最合適？如何讓生長在漢語母語環(huán)境中的兒童進行有效的英語學習？這恐怕是諸多家長非常關(guān)心的問題。完全的雙語環(huán)境我們先從2個大的家庭類別劃分來談。如果您的孩子出生在一個混血家庭，即您和您的愛人中有一位來自以英語為母語的國家，那么，這樣的家庭可以遵循“One Parent，One Language”的原則與孩子交流。簡言之，就是以母語為漢語的家長和孩子專說漢語、以母語為英語的家長和孩子專用英語對話?？梢詮暮⒆映錾谝惶炀烷_始采用這個原則，其最大的好處便是孩子一接觸語言就是完全的雙語環(huán)境，而且母語英語都能均衡發(fā)展。當然，有時候講漢語的那位家長也想和孩子說說英文，為了孩子的原味母語和地道的英語，我個人還是建議盡可能將此“殊榮”由另外一方來完成，家長切不可著急或盲目打亂原則，否則孩子的語言發(fā)展可能短暫呈現(xiàn)出略比同齡孩子滯后的現(xiàn)象。以漢語為母語的環(huán)境那么，對于絕大多數(shù)中國家庭來說，我們的孩子就是以漢語為母語的環(huán)境，父母都是中國人，只是其中有的人英語說得比較好，或者越來越多的家長接受過比較正規(guī)的英語學習。在這樣的家庭環(huán)境中，我們又該如何教孩子學英語呢？首要任務(wù)是學習母語首先，中國家庭的孩子的首要任務(wù)，必須是學習我們的母語。在這個原則下，家長更應(yīng)為孩子提供豐富的漢語環(huán)境刺激，而絕對不能是英語漢語輪番登場。因為就母語交流理解的清晰和準確性來說，03歲是嬰兒發(fā)展的關(guān)鍵時期。在孩子連中國話都沒有說利索的情況下，家長不要急功近利去開始英語教育，英語的學習和浸入更應(yīng)該在3歲之后逐漸開始。因為此時的嬰兒已經(jīng)在母語的熏陶下有了非常好的認知發(fā)展，無論是語言模仿、表達能力，還是理解能力，都進入了飛速發(fā)展的階段。有些家長也許要問：“我們在孩子1歲的時候教孩子一點英語單詞、簡單對話，這總可以吧？”的確，英語學習可以早一點開始，但是，如果家長的英語口語不夠標準、接受的又是中國式的英語語法和單詞的訓練，那么最好還是等孩子把中國話說好之后再學習英語。因為不準確的漢語發(fā)音同樣會影響到英語，而家長錯誤的語句或音調(diào)更會把孩子的英語學習引入不易糾正的方向。根據(jù)我個人的理解或經(jīng)驗，先講好漢語對學英語反而更有利。所以，3歲后開始英語學習，應(yīng)該是比較合適的年齡。怎么教和教什么我們經(jīng)常可以看到市場上英語培訓機構(gòu)的宣傳是“純正的美式發(fā)音”“完全的英語教學”“外教上課”等，有外教固然好，只是這個外教一定要在自己的國家當過老師，否則其教學方式未必科學，也許剛開始會讓孩子對英語很好奇、但是時間一長就喪失了學習的興趣。如果沒有外教，我們在家中可以適度從單詞開始學習，一定要給孩子豐富的情景刺激，借助母語的提醒或解釋進行英語教育。一味地學英語單詞并不好，學單詞的目的最終還是要形成語句表達能力。所以，從便于兒童理解的角度來看，對于一段完整的英語對話或故事，母語的解釋要控制在3遍左右，等孩子明白之后，重復的對話和練習就要擺脫漢語翻譯。在這樣的基礎(chǔ)上，以故事、兒歌、音樂、游戲等方式帶動孩子對英語的學習?？梢詼蕚湓娴挠⒄Z發(fā)音的動畫片或國外編制的原版兒童圖書， 因為動畫片是兒童最喜歡的一種媒介形式，在觀賞孩子喜歡的動畫片時，播放原版英文對白不失為一個好方法。當然，我們可以先讓孩子用中文看上一兩遍，給孩子講清楚故事的來龍去脈后，再插入英語對白。另外，英語歌曲、兒歌，可以經(jīng)常讓孩子聽，簡單解釋就可以了。以培養(yǎng)興趣為主英語學習是以培養(yǎng)兒童對英語的興趣為主，是為了培養(yǎng)孩子對英語的敏感和對英語語言的感知、對不同文化和習俗的了解、對其他國家和人的認同，這才是英語學習的最根本目的。那些浸泡在英語中、自己主動要求看英語故事或聽英語歌曲的孩子，雖然現(xiàn)在說得未必多，但他們對英語的興趣在日后一定會激發(fā)繼續(xù)學習的動力。 文/謝影三大妙招培養(yǎng)孩子音樂天賦 眾所周知，音樂對孩子的智力發(fā)展有著非凡的意義。教育學家認為：音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展?！备胁簧倏茖W家、藝術(shù)家都把音樂作為提高修養(yǎng)，啟迪靈感和創(chuàng)造力的重要手段。為此，許多父母花了很大的功夫，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，讓孩子參加興趣班，甚至想讓孩子成為有一個貝多芬或莫扎特。原本以為孩子喜歡音樂是順理成章的事，可實際“操作”后，問題就會接踵而至，許多孩子遲遲未表現(xiàn)出對音樂的熱情，甚至還會出現(xiàn)反抗的情緒，因此，“怎樣讓孩子喜歡音樂”這個問題會讓父母們很困惑。其實，培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)并不簡單，就算是音樂神童也需要從頭學起，尤其是當今社會，孩子從小對音樂有好感是一種普遍現(xiàn)象，因此，父母在發(fā)現(xiàn)孩子具有音樂天賦時，不必過于高興。因為，音樂神童也不要經(jīng)歷一個完整、系統(tǒng)的學習過程。值得注意的是，不要因為孩子表現(xiàn)出過人的音樂天賦，就過早地給他加上過重的負擔。對待孩子學音樂，父母要把心放平：1、并不一定要有音樂天賦才能學音樂不要把音樂看得太嚴肅，更重要的享受音樂帶來的快樂，而不必苛求成為音樂家。只要孩子喜歡，父母就應(yīng)讓音樂成為孩子生活的一部分，成為孩子精神的食糧。因此，只要在游戲中、學習中培養(yǎng)孩子喜愛音樂就可以了。2、期望孩子成為音樂家只能起到反作用許多父母有一種觀念，要么不做，要做就得做得最好，這種觀念也在孩子的身上留下深深的烙印，即孩子學音樂就是為了成為音樂家。要知道，并非所有的孩子都能成為音樂家，這不僅得看孩子的天分和學習意愿，還取決于孩子所處的教育環(huán)境，所以，在培養(yǎng)孩子學習音樂的最初階段，父母最好想清楚，讓孩子學音樂的目的是什么。否則，音樂帶給孩子的就不是快樂和沒好的感覺了。3、培養(yǎng)孩對音樂的感覺孩子喜歡音樂是很自然的事情，但這并不代表孩子一定得接受專業(yè)的訓練。而想要讓孩子正規(guī)地學習音樂，父母最好先讓孩子多接觸音樂，從培養(yǎng)孩子對音樂產(chǎn)生感覺開始。早期培養(yǎng)孩子學音樂的妙招讓03歲的孩子快樂地學音樂，父母可參考以下三種簡單、實用的方法。1、音樂生活化寶寶出生后，父母可以為孩子創(chuàng)造一個良好的音樂環(huán)境，讓他在家隨時能聽到優(yōu)美的音樂。2、音樂，在游戲中學專家認為：過早的正規(guī)音樂訓練，對年幼的寶寶并不合適。不過，從孩子小時候開始，父母倒是可以讓他廣泛地接觸和音樂有關(guān)的事和物，比如：在游戲中，孩子可以了解聲音的大小、快慢、長短。甚至是音色和音質(zhì)的變化，這類學習對幼兒來說已經(jīng)足夠了。3、音樂玩具當教材選購一些兒童玩的音樂玩具，父母可把它當作孩子學習音樂的早期教材，例如：小口琴、小鋼琴等兒童樂器。需要注意的是，購買時應(yīng)慎重挑選，樂器的音質(zhì)切不可過于低劣。最后，許多父母以為學習音樂一定得學習某種樂器。其實，專家建議，不要將樂器當作學習音樂的唯一