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第四節(jié) 輸血與血型導(dǎo)學(xué)案第四節(jié) 輸血與血型導(dǎo)學(xué)案姓名 班級(jí) 組別 .【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.列舉ABO血型的類(lèi)型。 2.了解人體的血量,以及輸血與血型、血量的關(guān)系。 3.認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析】輸血與血型的關(guān)系【使用說(shuō)明】1、先閱讀課本,自學(xué)新課, 然后獨(dú)立完成“自主學(xué)習(xí)”,完成后再核對(duì)。2、課堂完成“合作探究”,用自己的語(yǔ)言“小結(jié)”本課主要內(nèi)容。【知識(shí)鏈接】1加有抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后,可以觀察到血液有明顯的 現(xiàn)象,上層淡黃色半透明的液體是 ,它的主要功能是 。2血細(xì)胞包括 、 、 三種,其中含血紅蛋白,能運(yùn)輸氧的是 ,具有防御和保護(hù)功能的是 ,能止血和加速凝血的是 。3在顯微鏡下識(shí)別毛細(xì)血管的主要特征是 , 。它是進(jìn)行 。4用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,必須選用 的小魚(yú)。5四肢靜脈中的血液之所以不會(huì)倒流,是因?yàn)樗闹o脈中有 ,它的功能是 。6心臟的左心室壁比右心室壁厚,這是與它射血入 ,進(jìn)入 循環(huán)相適應(yīng)的。7肺循環(huán)途徑是 ,體循環(huán)途徑是 。8血液經(jīng)肺后,血液中 含量增多,顏色 ,稱(chēng)為 。【自主學(xué)習(xí)】(自學(xué)課本,查閱資料,課前完成。)1血型的發(fā)現(xiàn):1900年,奧地利科學(xué)家 在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了ABO血型系統(tǒng),他將人的血液分為 、 、 和 四種類(lèi)型。2.同型輸血:一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候,必須通過(guò) 進(jìn)行搶救。輸血時(shí),應(yīng)以輸入為原則。但在沒(méi)有同型血而又情況緊急時(shí),可以少量輸入其他血型。但是,大量輸血時(shí),仍需實(shí)行 。3.血量和輸血:成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的 。對(duì)于一個(gè)健康的成年人來(lái)說(shuō),一次失血超過(guò) ,就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn);一次失血超過(guò) ,就會(huì)出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀。但是,如果一次失血不超過(guò) ,所喪失的 和 ,可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)健康??梢?jiàn),健康的成年人每次獻(xiàn)血 是不會(huì)影響健康的。4從1998年起,我國(guó)實(shí)行 ,提倡 周歲的健康公民,應(yīng)當(dāng)積極參加 ,為挽救他人的生命奉獻(xiàn)愛(ài)心。 【合作探究】1. 輸血時(shí),如血型不符可能發(fā)生凝集反應(yīng),凝集現(xiàn)象是( )A.白細(xì)胞黏結(jié)在一起 B.紅細(xì)胞破裂 C.紅細(xì)胞黏結(jié)在一起 D.血液凝固2.小明被車(chē)撞傷住進(jìn)醫(yī)院,需要輸血,小明的血型是A型血,那么適合小明的血型有( )A.1種 B.2種 C.3種 D.4種3. 在無(wú)同型血的情況下,危險(xiǎn)性最大的病人的血型是( )A. A型 B.B型 C.AB型 D.O型4.將下列患者癥狀與該輸入的血液成分用直線連接起來(lái):嚴(yán)重貧血者 血漿身體大面積燒傷者 濃縮血小板懸液出血不易止血者 濃縮紅細(xì)胞懸液【課堂小結(jié)】 【當(dāng)堂檢測(cè)】1.一個(gè)AB血型的病人需要大量的輸血,原則上應(yīng)給他輸入的血為( )A.O型血 B.A型血 C.B血 D.AB型血2.某人是B型血,在沒(méi)有同型血而又情況緊急時(shí),可輸入少量的( )A. A型血 B.O型血 C.AB型血 D.以上三種都可以3可以接受任何血型的輸血是( A. A型 B. B型 C. O型 D. AB型4健康的成年人若一次獻(xiàn)血200-300毫升,其結(jié)果是( )A.對(duì)人體健康無(wú)影響 B.一個(gè)月可以恢復(fù) C.三個(gè)月可以恢復(fù) D.造成終生的損失5一個(gè)健康的成
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