新目標英語八年級下冊Unit2導學案.doc

Unit 2 What should I do?第一課時 Section A (1a-2c) 【學習目標】1. 學會運用should, could 向別人提出合理的建議 。2. 能聽懂關于問題和困難的對話，學會表達自己在生活和學習中遇到的問題。【學習重點】提供建議。【預習指導】一、預習準備看看下面幾句話有什么特點？你能總結出來嗎？A) Whats wrong? Whats wrong with you?其同義句還有_B）利用你的學習資料，自學should/could的相關內容。二、自我預習A) 預習課本P10-11頁的內容，標出你不認識的單詞，看P104頁生詞表，根據音標和漢語意思，再讀幾遍。B) 看課本內容，翻譯1a,1c, 2a,2b, Grammer Focus并多讀幾遍！三、預習自檢1. 寫出并讀出下列單詞。 播放_ 爭論，爭吵_ 錯誤的，有毛病的_ 風格，款式 _ 票，入場券_ 可以，應該_ 使驚奇，使意外_ 2. 翻譯下列短語。不時髦的，過時的_ 打電話給_用電話交談；在通話_ 同某人爭吵_ 足夠的金錢_ 不讓.進入_ 討論，談論_【課堂導學】一、課本處理1. 檢查預習效果。2. 聽力練習：聽1b 完成課本上的內容,再聽一遍，完成同步p29的“補全對話。3. Pairwork ： 練習1c 的對話4. 聽力練習：聽2a, 2b 完成課本上的內容，再聽一遍, 完成同步P30的“補全對話”。5. Pairwork ： 練習2c 的對話2、 講練互動 參考同步p30 1 should是_的過去式，用作情態(tài)動詞時，并不表示_的動作，只是語氣顯得更加_?！皊hould+_原形”表示“_做某事”。表否定時要在should后直接加上_，縮寫為_ ，其基本用法：（1）表示建議(2)表示勸告(3)表示義務(4)表示可能性或判斷。翻譯：（1）你應該努力學習 _. （2）你不應該天天玩游戲 _ .2 could是_ 的過去式，為情態(tài)動詞時，并不表示_的動作，常用來表示語氣_?！癱ould+_原形”表示“_做某事”。其基本用法：（1）表示請求或許可。這時_常用于疑問句中，表示委婉語氣，其答語中要用can 或cant表示接受請求或拒絕請求。（2）表示建議或勸告，意為“可以；不妨”等。翻譯：1.）請把門打開好嗎？_？2）我們可以給Tom寫一封信。_.【實踐運用】讓學生以小組為單位，分別寫出自己在學校和在家庭中所遇到的種種問題和麻煩。請大家一起提出好的解決辦法?！菊n時達標】一、單詞檢查（根據句意及首字母提示補全單詞。）1.Dont play your CDs too l_. Jack is reading.2. He c_ ride a bicycle when he was only five.3.You should show me your t_ when you get on the bus.4. Whats w_ with your mother? She has a headache.5. Surprising news always s_ us.二、語法運用（用所給單詞的適當形式填空。）1. His mother wants him _ (stay) at home every night.2. I think these clothes _( be ) out of style.3. You should _ (say) sorry to your sister.4. He could _ (write) an English letter when he was five.5. My parents dont like_ (read) novels.6.Tom _ (argue) with his boss about his pay yesterday.三、句型運用（翻譯句子）。1.我父母想我每天晚上都待在家里。_.2. 我哥哥把唱片聲音放的太大。_.3. 你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。_.4. 你可以給他一張球賽的票。_.5. 我不想在電話里談那事。 _.四、句型轉換。1.Whats the matter with him?(改為同義句) _2.He should say hes sorry. (對劃線部分提問) _ _ he _ ?3. Maybe you should phone him. (改為同義句)Maybe you should _ _ _ .4. They should talk about their problems. (對劃線部分提問) _ _ they _ ?5. Something is wrong with my bike . (改為同義句) _ with my bike .【課堂反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學或老師。第二課時 Section A (3a-4)【學習目標】1. 繼續(xù)學習用 should /could 提出建議的方法。2. 學會區(qū)分合理與不合理的建議，并為他人找到合理的解決辦法?！绢A習指導】(A) 自我預習：一、掃清障礙根據音標讀出Unit 2 P12之前的單詞。二、課本預習：1. 參考同步P34頁來理解3a 。2. 畫出不理解的或你認為重要的句子。3. 利用你手頭的資料學習3a中的要點4. 仿照3b, 4自我練習對話。(B) 預習效果檢查。一、寫出并讀出下列單詞：付帳_ 兼職工作 _ 烤，烘_ 面包售賣活動_ 青少年論壇_ 家庭教師_二、漢譯英 1. 我需要一些錢支付夏令營的費用。I need to _ some money to _ _summer camp.2. 我不知道我該怎么辦。I dont know _ _ _ _.3. 你可以從你的兄弟那借些錢。You could _ some money _ your brother.4. 你的兄弟可以借些錢給你。Your brother could _ some money _ you.5. 我想你可以問你的父母要些錢。I think you _ _ your parents_ some _.6. 也許，你可以賣些燒烤食品。_you could _ _ _ _.【課堂導學】一、教材處理：1檢查3a 的預習效果。2 Groupwork :練習對話 3b / 4 二、 組內探討1. pay for 意為“付款買”for后跟名詞。pay+錢+for sth.句型表“花錢購買某物”易混辨析：pay for ,spend ,cost, take這四個詞都含有“花費”之意，請查資料區(qū)分其區(qū)別。跟蹤練習：1. He _ a lot of money for books. 2. She _ the whole evening in reading. 3. The book _ 500 yuan . 4. It _ her an hour to cook dinner.2. 易混辨析 either, too ,also, 這三個詞都有“也”的意思，請自查資料辨析。跟蹤練習：1. Lily doesnt like pork, Lucy doesnt like it ,_. 2. I was in England last autumn,_. 3. You know the way and I _ know it. 【實踐運用】根據3a 所學內容，做一個本班學生的調查，并把它寫下來。課時達標一、選擇所給詞或詞組的正確形式填空。join, askfor, go , have, borrow.from, write.to, get , 1. He _ a postcard _ Nicole yesterday. 2. I think Ali should _ her parents _ some money.3. He needed some money, and he _ it _ his friends.4. Denny hopes _ to Beijing for his vacations next week.5. His parents want him _ an English club to practice English.6. You could _a bake sale to get some money .7. He could _a part-time job in his free time . 二、根據句意及首字母提示完成單詞：1. I dont eat fish and Jake doesnt eat fish e_.2. She had her hair cut in a really nice s_.3. Mrs Green is not friendly. She often a_ with her neighbors.4. Li Lei is poor at math .His parents decide to ask a t_.5. I dont have e_ money to buy the car.6. I need to get some money to p_ for summer camp.7. You could b_ some money from your brother.8. My friend has nicer clothes t_ I do. 【課堂反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來。_第三課時Section B (1a-2c)【學習目標】1.熟練運用 could/should為他人找到合理的解決辦法，提出相應的建議和忠告。2.學會尋求幫助，提出建議?！绢A習指導】A) 自我預習一、 掃清障礙1. 根據音標讀出Unit 2 P13之前的單詞。2. 預習課本內容，理解 1a,2a,2c，并熟讀幾遍B）預習效果檢查。1. 寫出并讀出下列單詞：新穎的 _ 與 同樣的_ 時髦的；流行的_ 理發(fā)；發(fā)型_ 便宜，不貴_2. 翻譯句子 它們很新穎 _.它們很舒服 _. 它們與我朋友們的衣服一樣_.它們很時尚_ 它們很貴_.它們色彩艷麗_.【課堂導學】一、教材處理：1. 檢查預習效果2. 聽力練習：完成2a 。3: 聽力練習： 2b見同步 P38。二、組內探討：1. 小組合作探討，見同步P39。2. the same as 意為 _ as 是連詞 ，意為_后面跟名詞、代詞或者從句。翻譯：湯姆和他兄弟一樣大_或_ 這些衣服與我朋友的一樣_ 我的朋友穿的衣服與我穿的是一樣的_3. Erin should tell her friend to get different clothes. 翻譯：_tell sb to do sth 意為_ 同義詞組有 _ _【實踐運用】根據2c 同桌之間做個采訪，并將其寫下來。 成果展示單詞檢查（根據句意和首字母提示補全句子。）1. The bag is very o_. What do you think of it?2. I like the shoes . They are c_.3. Everyone is here e_Tom. 4. Your hair is too long. You should go and get a h_.5.Thank you for your a_. 第四課時 SectionB （3a4）【學習目標】1.掌握本課的詞匯和句型。2.能讀懂述說問題和煩惱的文章。3.能運用本課核心句型，記述自己遇到的問題和煩惱及解決問題的方法?！绢A習指導】(A)自我預習：一、掃清障礙根據音標讀出Unit 2 P1415頁之前的單詞。二、課本預習：1. 參考同步P42頁來理解3a 。2. 畫出不理解的或你認為重要的句子。3. 利用你手頭的資料學習3a中的要點。4. 熟讀課本Groupwork4。5. 完成self check 填詞翻譯句子。6. 預習2部分并寫幾條建議。(B)預習效果檢查。一、寫出并讀出下列單詞把-除外 _ 心煩的 _ 失敗_ 歸還 _ 二翻譯下列句子1.我剛剛發(fā)現我的朋友們在計劃我最好的朋友的生日聚會。_2.除我之外，班上其他人都被邀請了。_3.我非常煩惱，不知道該怎么做。_4.你把作業(yè)忘在家里了。_5.我不想和我的表妹吵架。_【課堂導學】一、教材處理：1. 檢查3a預習效果2.閱讀并理解3a ,參考同步42頁.3.講練互動，參考同步42頁except與 besides 均為介詞，都表示 “_ ”之意，但用法不同。except 意為“_”，不包括_其后面的賓語在內，含有“減去”的意思。besides意為“ _ ”。包括 besids 后面的賓語在內，有“加上”的意思。翻譯：1.除了湯姆外，其他人都去看足球賽了Everyone else went to watch the football match _ Tom. 2.除了擅長跑步，她還擅長游泳和滑冰。He is good at swimming and skating _ running.3.Groupwork:為 3a中的Lonely Kid提出合理的建議，完成 3b 的書信。4.Groupwork:練習4的對話。5.處理Self-check課時達標一、單項選擇。1.Thank you for_me_the party. A.invite;to B. inviting; to C. invuted; to D. inviting; with2.Everyone else in my class passed the exam _me,so I was sad. A. with B. except C.besides D. beside3. I _my backpack at school yesterday afternoon.A. forget B. forgot C. leave D. left4.She argued with her best friend. She really didnt know _.A. how to do B.what to do C. what should she do D. to do what5 Could you please give her_?A.an advice B. some advices C. some advice D. A a good advice二、根據中文提示完成句子。1. 我本認為我的英語測驗不及格。I_ I _ my English test.2. 這首歌比那首歌受歡迎。This song is _ _ _ that one.3. 請你給我提些建議好嗎？Could you please_ _ _ _?4. 我想不出我作錯了什么。I _ think what_ _ _.5. 他總是能與別人相處得好You can always _ _ _ _others .根據句意和首字母提示補全句子。1.I_(爭論)with my brother yesterday morning.2.I got two _(票)to the concert.3.Tim worked hard at math, but he _(失敗)the exam again.4.She is very _(心煩的)and doesnt know what she should do next.【課堂反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學或老師。第五課時Reading 【學習目標】1. 學習閱讀材料中的單詞。2. 預習Maybe you should learn to relax.按要求完成題目【預習指導】A) 自我預習 一、掃清障礙1. 根據音標讀出P17 之前的單詞，并在短文中標注出來。二、課本預習： 1. 讀并翻譯ReadingB) 預習自檢1.寫出并讀出下列單詞包括_適合_ 派遣_推動_ free（名詞）_they(反身代詞)_ your(反身代詞) _ my（反身代詞）_2.翻譯句子1）疲憊的孩子們直到晚上7點才回家。_2）醫(yī)生說許多孩子壓力過大。_3)老師們抱怨在課堂上教的都是些疲憊的孩子。_4)人們不應該把自己的孩子逼得如此厲害。_5）當這些孩子成年時，他們也許會發(fā)現難以安排自己的生活。_【課堂導學】一、頭腦風暴閱讀之前，思考下面問題。1. Do you always feel stres