全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題-小學(xué)美術(shù)1.doc

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題小學(xué)美術(shù)（一）教學(xué)背景本次考試考查從教學(xué)規(guī)劃、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施到教學(xué)評價(jià)的完整教學(xué)過程。作為信息時(shí)代的教師，相信你能很好地完成下列任務(wù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】校園里的花【教學(xué)對象】小學(xué)三年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體演示臺，并且為教師提供了連入Internet的計(jì)算機(jī)【教學(xué)要求】遵循以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教育技術(shù)理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評價(jià)。理論熱身第2題（單選）教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，那么下列關(guān)于教育信息化說法正確的是（C）A教育化的核心在于技術(shù)的應(yīng)用B教育信息化的最終目的是實(shí)現(xiàn)終身教育C教育信息化是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程D教育信息化就是以計(jì)算機(jī)來現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，減輕老師的負(fù)擔(dān)第3題（單選）下列對信息素養(yǎng)的描述，其中正確的一項(xiàng)是（B）A熟練操作計(jì)算機(jī)的硬件、軟件、應(yīng)用各種技術(shù)解決問題。B注意信息的獲取、加工、儲(chǔ)存、評價(jià)等，具有技術(shù)和人文兩個(gè)層面。C人們在信息過程中產(chǎn)生的認(rèn)識、觀念和需求的總和。D一切與信息有關(guān)的理論和實(shí)踐第一部分 教學(xué)規(guī)劃在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你來補(bǔ)充完成一個(gè)完整的信息化教學(xué)方案?！厩岸朔治觥康?題（單選）學(xué)生在上這節(jié)課之前，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)或能力是（A）A三原色原理 B電腦繪畫能力 C簡單的攝影能力 D線條的靈活變化第5題（單選）下面哪種資源最適合為本節(jié)課服務(wù)？（C）A一盤介紹花卉的錄像短片 B茉莉花歌曲C校園里的花卉照片 D介紹花卉的網(wǎng)頁第6題（單選）確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱校園里的花科目美術(shù)年級小學(xué)三年級教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能運(yùn)用點(diǎn)、線的變化來寫生各種植物，掌握寫生的步驟，能流暢地構(gòu)圖、繪畫。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物結(jié)構(gòu)的生長，葉片、花瓣的形狀特征以及枝叉的前后穿插變化。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能第6.1題 依據(jù)描述教學(xué)目標(biāo)的ABCD（教學(xué)對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)）原則，下面滿足此原則的是（B）A明白各種植物之間的不同B觀察盆栽的不同造型，寫生出兩種或以上的植物C領(lǐng)會(huì)構(gòu)圖要點(diǎn)，掌握繪畫技巧D清楚枝叉穿插前后的不同2觀察各種植物的結(jié)構(gòu)，說出葉片、花瓣的形狀。二、過程與方法1觀察各種植物的結(jié)構(gòu)，區(qū)分不同的植物。2探索點(diǎn)、線的變化，歸納出畫前構(gòu)思-構(gòu)圖-修改-著色的繪畫步驟。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美，對美的事物有一定的鑒賞能力。教學(xué)資源PPT演示文稿；幾盆盆栽教學(xué)過程描述教學(xué)活動(dòng)1復(fù)習(xí)以前學(xué)過和知識，引發(fā)學(xué)生探究的興趣1復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2提問學(xué)生“校園里有什么花”引出話題，知道花的名稱、顏色等基本信息。教學(xué)活動(dòng)2探究新知，學(xué)習(xí)新課1用配有圖片和相關(guān)介紹的幻燈片演示文稿演示，讓學(xué)生了解更多的花卉。6.2題 采用演示教學(xué)法，下列說法正確的是（D）。A演示法是促進(jìn)學(xué)生獲取理性知識的一種教學(xué)方法B演示法與直觀教學(xué)法不同，靜物展示是直觀教學(xué)法，但不是演示法C演示法的最大特點(diǎn)是能夠在有限的時(shí)間里獲取最大化的知識量D演示法經(jīng)常與討論法、講授法配合一起使用2把盆栽擺開，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的莖、葉、花和枝杈，抓住植物的不同特征。第6.3題 從教學(xué)媒體角度來說，實(shí)物盆栽是屬于（A）。A真實(shí)性教學(xué)媒體 B模擬性教學(xué)媒體C符號性教學(xué)媒體 D象征性教學(xué)媒體3引導(dǎo)學(xué)生理解點(diǎn)、線的繪畫，通過點(diǎn)、線的大小變化，把植物的形態(tài)表現(xiàn)出來。第6.4題 在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)、線繪畫時(shí)，應(yīng)該采用下面哪種教學(xué)策略達(dá)到教學(xué)優(yōu)化？（C）A在黑板上一步一步作畫，并講解要點(diǎn)B課前先用軟件記錄自己在電腦上作畫的整個(gè)過程，然后在課上邊播放邊講解。C在黑板上畫出關(guān)鍵的幾處，講解要點(diǎn)，最后用電腦展示整個(gè)作品D不作畫，只講解要點(diǎn)，讓學(xué)生自己摸索，同時(shí)巡邏指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)3鞏固練習(xí)通過移動(dòng)盆栽的位置，擺出不同的造型，供學(xué)生寫生。學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師只需要個(gè)別指點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)4課堂小結(jié)評價(jià)作品。第6.5題 以下列哪種方式結(jié)束本節(jié)課效果最佳？（D）。A每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并讓其他同學(xué)評價(jià)其優(yōu)劣處B總結(jié)本節(jié)課知識要點(diǎn)，要求學(xué)生上交作品，并說明下一節(jié)課將展示的優(yōu)秀作品C直接點(diǎn)名，讓其中繪畫優(yōu)秀者展示作品D公布評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生推薦與自薦相結(jié)合，展示優(yōu)秀作品第7題（單選）學(xué)生以小組的形式，有明確的分工，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。這屬于哪種學(xué)習(xí)模式？（B）A探究性學(xué)習(xí) B合作學(xué)習(xí) C自主學(xué)習(xí) D綜合學(xué)習(xí)第8題（操作）打開“素材”文件夾中的文件“美術(shù)（?。?.ppt”演示文稿，請按以下要求來修改此演示文稿。（1）應(yīng)用“Blends”設(shè)計(jì)模板，替換演示文稿原來的背景。（2）將第1張幻燈片中的標(biāo)題文字格式改為黑體、44字號、藍(lán)色（RGB：51;51;153）、居中；將內(nèi)容文字格式改為幼圓、28字號、黑色（RGB：0;0;0）、加粗。（3）將第1張幻燈片中的圖片尺寸縮小，高度為11.49cm，寬度為9.74cm，疊放在綠色矩形上面。（4）將第1張幻燈片中的圖片超級鏈接到第2張幻燈片。（素材文件：C:ataselftestinganswer6123556PowerPointB08）第9題（填空）你想通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)玫瑰花的資料，那么在查找時(shí)，必不可少的關(guān)鍵詞是 玫瑰或玫瑰花 。第10題（多選）下列軟件中，能對插入的圖片進(jìn)行放大縮小處理的有（ABCDE）。AWord電子文檔軟件 BPowerPoint電子演示文稿軟件CExcel電子郵件軟件 DOutlook Express電子郵件軟件EFrontPage網(wǎng)頁制作軟件第11題（單選）幻燈片演示文稿提供的以下哪種功能，可以設(shè)置幻燈片的超級鏈接？（B）。A自定義動(dòng)畫 B動(dòng)作設(shè)置 C幻燈片切換 D預(yù)設(shè)動(dòng)畫第12題（匹配）請將下列軟件與其默認(rèn)的后綴名進(jìn)行匹配。文件擴(kuò)展名文件格式*.XLSExcel電子表格軟件*.PPTPowerPoint電子演示文稿軟件*.HTMFrontPage網(wǎng)頁制作軟件第13題（單選）在局域網(wǎng)中，如何將文件夾設(shè)置為共享文件夾？（D）。A選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵【屬性】【存檔】B、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵【發(fā)送到】【屬面快捷方式】C、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵【共享和安全】D、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵【屬性】【共享】【在網(wǎng)格上共享這個(gè)文件】第14題（單選）在使用搜索引擎時(shí)，怎樣縮小檢索范圍？（A）。A多加關(guān)健字 B使用不同的搜索引擎C加通配符 D輸入完整的一段文字第二部分 資源準(zhǔn)備在講授校園里的花課程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)：第15題（操作）打開“素材”文件夾中的文件“美術(shù)（?。?.ppt”演示文稿，按下列要求進(jìn)行編輯。（1）自定義設(shè)計(jì)模板，將“素材”文件夾中的“素材1.jpg”圖片設(shè)置為幻燈片的背景。（2）在第2張幻燈片的“單擊此處添加文件”處，輸入文字“玖瑰花屬薔薇科，據(jù)說全世界有4000多個(gè)品種，玖瑰花有紅、黃、白多種顏色。在中東和歐洲一些國家，稱玖瑰為花中之王、花中皇后?！保⑦@些文字的格式設(shè)置為楷體_GB2312，36字號，斜體，加粗，白色（RED：234；GREEN：234；BLUE：234）。（3）在第5第幻燈片中的“雙擊此處添加剪貼畫”處，插入“素材”文件夾中的“素材2.jpg”圖片。（4）參照樣張，在第6張幻燈片的后面插入新的幻燈片，然后插入藝術(shù)字“演示文稿制作完畢”，文字格式為宋體、60字號上，設(shè)置填充顏色和線條顏色均是白色。（素材文件夾為：工作目錄PowerPointC15）第16題（操作）打開“素材”文件夾中的文件“評價(jià)量表.doc”文檔，按下列要求進(jìn)行編輯。（1）將第1行的所有單元格合并為一格。在單元格中輸入文字“評價(jià)量表”，文字格式為黑體、四號、居中、黑色。（2）參照樣張，將第二行的單元格拆分成3列。（3）參照樣張，依次向第2行單元格輸入文字，文字格式為宋體、五號、藍(lán)色、居中。（4）設(shè)置表格的寬度為12cm，整個(gè)表格居中對齊。（素材文件夾為：C:ataselftestinganswer6123556WordC16）第17題（單選）想實(shí)現(xiàn)輸入法中英文快速切換，應(yīng)使用下列哪種組合快捷鍵？（B）ACtrl+Shift BCtrl+空格鍵 CAlt+空格鍵 DCtrl+Alt第三部分教學(xué)實(shí)施在完成教案設(shè)計(jì)和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，你將進(jìn)入教學(xué)方案的實(shí)施階段。在這一階段，你需要解決一些在課堂實(shí)施過程中可能遇到的問題，包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動(dòng)的組織和管理。第18題（單選）在放映幻燈片演示文稿時(shí)，點(diǎn)擊下列哪個(gè)圖標(biāo)能進(jìn)行全屏放映？（B）。ABCD第19題（單選）怎樣快速查找當(dāng)前網(wǎng)頁中的特定字符？（C）。A點(diǎn)擊菜單欄“搜索”圖標(biāo) B逐行瀏覽網(wǎng)頁C點(diǎn)擊菜單“編輯查找” D點(diǎn)擊菜單“查看源文件”第20題（操作）以Internet Explorer瀏覽器為例，請完成下列操作。（1）將網(wǎng)頁/encyclopedia/art/art/index.htm設(shè)置為主頁。（2）如樣張所示，進(jìn)入“本欄關(guān)注”下的“向日葵”鏈接頁面，將該網(wǎng)頁中的“向日葵”圖片保存取“C:素材”文件夾中，命名為“向日葵”。（3）返回主頁，進(jìn)入到“本欄關(guān)注”下的“齊白石”鏈接頁面，將該網(wǎng)頁保存到“C:素材”文件夾。第四部分教學(xué)評價(jià)在完成教案設(shè)計(jì)、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，你將進(jìn)入教學(xué)評價(jià)階段。在這部分中，你需要評價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解你對教育評價(jià)基本知識的理解，然后你將會(huì)在給定的具體情景下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。第21題（單選）在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行“摸底”考察，這是屬于（A）A診斷性評價(jià) B形成性評價(jià) C總結(jié)性評價(jià) D自身評價(jià)。第22題（單選）形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)是不同階段的評價(jià)，以下陳述正確的是（D）。A形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)都覆蓋了教育活動(dòng)的全部活動(dòng)，前者在過程中進(jìn)行評價(jià)，而后者在教育過程結(jié)束后評價(jià)B形成性評價(jià)是分析性的，具有和總結(jié)性評價(jià)相同的概括化程度C形成性評價(jià)是正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，是以評價(jià)對方優(yōu)良程度為目的D總結(jié)性評價(jià)的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)優(yōu)劣，分出等或鑒定結(jié)果第23題（單選）教學(xué)評價(jià)在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（D）。A教育評價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷B教學(xué)評價(jià)總是可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C教學(xué)性評價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所在的問題以便“對癥下藥”D教學(xué)評價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動(dòng)做出判斷的第24題（操作）請打開“素材”文件夾