大學生村官在社區(qū)

大學生村官在社區(qū)之體會大學生村官在社區(qū)之體會 作為一名大學生村官，在擔任居委會主任助理職位的過程中，如何看待自 身面臨的困境和不足，如何看待社區(qū)所面臨的種種弊端，又如何發(fā)揮一名大學 生村官的作用？以下是我個人的一些粗淺認識。 一、一、大學生村官的現(xiàn)狀大學生村官的現(xiàn)狀 （一） 、處境尷尬 領(lǐng)導不明 我縣大學生村官是縣委組織部依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際崗位的需求，以及依照“一 村一大學生村官”的原則而公開向社會招聘的，經(jīng)過筆試、面試、體檢、考核 等環(huán)節(jié)合格者與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂合同，分配到各村、社區(qū)，擔任村委會、居委會主 任助理職務。由于選拔機制的特殊、組織管理機制的特殊，現(xiàn)在我縣的大學生 村官面臨著“處境尷尬 領(lǐng)導不明”的局面。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村多重管理，卻沒有 直接的領(lǐng)導。哪里有需要，就去哪里，哪里人手不夠，就頂上去，從事的是重 復而機械的工作，大學生村官成為一類事務性人才。另一方面，由于習慣和人 事關(guān)系等原因，村里的核心事務處理大學生村官都不讓插手，村里的大事管不 了，小事管不著，瑣事可管可不管。大學生村官淪為打接電話、計算機處理、 文字錄入、隨叫隨到的“專職秘書” 。 （二） 、眼高手低 不思進取 大學生村官的待遇等是以文件規(guī)定為標準的，因此對編制內(nèi)政府工作人員 的工資調(diào)整和福利待遇無法享受，而與村（社區(qū)）干部“同工同酬”目前也無 法實現(xiàn)。工作期滿后的安置問題，歸宿在那里？可以說縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級包括大學 生本人，心里都沒底。同時，許多大學生村官進入村（社區(qū)）以來，所做的工 作還是以打雜為主，沒有實際鍛煉的機會。當然，最重要的一點，大學生村官 無法擺正自身的心態(tài)，沒有一心一意扎根基層的奉獻精神，只是將村官看做一 個跳板，看重的是將來考公務員的加分等實際利益。各種主客觀因素導致少數(shù) 大學生村官對現(xiàn)狀不滿，眼高手低，不思進取，對待工作馬馬虎虎，對待百姓 冷眼看人，不但沒有為村（社區(qū)）帶來新氣象，反倒是沾染上一些不良風氣。 （三） 、學有所用 努力開拓 一部分人碌碌無為，也總有人踏踏實實，干出一片天。雖然絕大多數(shù)大學 生村官所學的專業(yè)與所從事的工作沒有直接的聯(lián)系。但是，知識是相通的，一 些大學生村官能夠利用自己所學的知識融入日常工作中，發(fā)揮自己接受新信息、 新事務比較迅速的優(yōu)點，將自己認為行之有效的工作方法方式與村（社區(qū)）干 部探討，在現(xiàn)實可行的條件下，為所在村（社區(qū)）帶來的新氣象，比如就算是 簡單的文字錄入，也能從規(guī)范村（社區(qū)）辦公方式入手，體現(xiàn)現(xiàn)代辦公模式。 村（社區(qū)）是一個地緣性較強的自治組織， “人脈廣”成為順利開展工作的重要 因素之一，絕大多數(shù)大學生村官進入村（社區(qū)） ，就在村（社區(qū)）干部的帶領(lǐng)下， 深入農(nóng)戶、居民家中，了解民情，培養(yǎng)感情，熟悉了“人情世故” ，鍛煉了膽識 和實際應變能力，甚至一些大學生村官成為村（社區(qū)）新的名片。 二、二、社區(qū)工作之我見社區(qū)工作之我見 （一） 、社區(qū)干部兢兢業(yè)業(yè) 樂于奉獻 進入居委會主任助理這個職位的一年多時間里，接觸最多的是社區(qū)的居民 群眾，感受最深的是社區(qū)工作的意義重大，最欽佩的人是社區(qū)干部。社區(qū)工作 就是“上面千條線 下面一根針” ，社區(qū)兩委承擔的工作包羅萬象，下崗失業(yè)職 工、老年人、殘疾人、退休人員、兩勞刑滿釋放人員、流動人口管理、社會治 安、民事調(diào)解、計劃生育、環(huán)境整治、人口及經(jīng)濟普查、救濟慰問、社區(qū)文體、 青少年教育、征兵，等等，社區(qū)干部是名副其實的“小巷總理” 。在這樣繁瑣復 雜的工作中，如何能成功完成工作，體現(xiàn)社區(qū)作為政府與百姓的連接器這一重 要的職能呢？我認為最重要的還是社區(qū)干部有一片全心全意為群眾服務的奉獻 精神，這不是一句簡單的政治口號，而是我親身體驗所得到的感想。因為事務 多待遇低，如果沒有一種奉獻精神，是很難把工作做好，也很難贏得百姓的口 碑。 （二） 、社區(qū)工作存在的問題 1、社區(qū)居民參與意識薄弱。目前社區(qū)工作主要還是政府行為，行政性工作 多，服務功能少。致使社區(qū)居民對社區(qū)工作認同感差，參與率低。 2、舊體制意識的存在，阻礙社區(qū)管理優(yōu)勢的發(fā)揮和管理效率的提高。一方 面，社區(qū)干部存在著一種“等、靠、要”思想，自身思想僵化，以完成政府下 達的指標任務為目標，沒有創(chuàng)新精神；另一方面，社區(qū)除管好轄區(qū)內(nèi)的事，還 要應付政府布置得各種任務?？梢哉f，政府有多少牌子，社區(qū)工作就有多少副 擔子，削弱了社區(qū)作為居民自治組織的功能。 3、服務項目混亂，社區(qū)淪為其他單位規(guī)避風險的擋板。居民遺失身份證需 要社區(qū)開具證明，車輛被盜需要社區(qū)開具證明，病人治病需要打杜冷丁等烈性 藥需要社區(qū)開具證明凡此種種，只要是需要有關(guān)單位和部門承擔責任的事 通通丟給社區(qū)，社區(qū)成為最后一道屏障，一旦發(fā)生意外和特殊事件時，有了免 于承擔責任的借口。而服務居民是社區(qū)工作的中心，面對居民的需求和申請， 社區(qū)一般不會拒絕，這也讓社區(qū)自身處于一種尷尬的境地。 三、大學生村官能為社區(qū)帶來什么 大學生村官作為一個特殊群體，在由于機制等問題引發(fā)的現(xiàn)狀面前顯得人 微言輕，無力改變什么，但是，作為一種新鮮血液，大學生村官同樣能夠為社 區(qū)帶來一種新氣象。 （一） 、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。不要把村官作為一種“跳板” ，我們應有一種感恩 的心態(tài)，既然選擇了這份職業(yè)，就該對得起自己的選擇和身份，以能為群眾服 務為榮，在社區(qū)這個最基層的組織里，能夠?qū)W到的知識是我們一生的財富。 （二） 、永不放棄、勇于拼搏。在平日的工作中，做好社區(qū)工作的知識儲備， 加強實踐能力培養(yǎng)。腳踏實地地工作，謙虛謹慎地待人接物，輔助社區(qū)干部做 好工作，鍛煉自己的能力，苦活累活搶著干，從身邊的小事做起，不要眼高手 低，好高騖遠。面對各級考核，要認真對待，不要放棄任何一次機會。 （三） 、融入社區(qū)、一心為民。在平日的工作中，要向社區(qū)干部學習，不僅 學習他們的工作方式方法，更