優(yōu)秀青年教師主要事跡材料.doc

優(yōu)秀青年教師主要事跡材料，男，吉林乾安人，法學(xué)碩士。2002 年 7 月畢業(yè)于東北師范大學(xué)國際政治專業(yè)，現(xiàn)為理工大學(xué)法學(xué)院副教授，主要從事國際政治理論的教學(xué)、科研工作。2002年 12 月獲理工大學(xué)第一屆教師課堂創(chuàng)新競賽三等獎，2004 年 11 月獲理工大學(xué)第二屆青年教師課堂創(chuàng)新比賽二等獎，2005 年 10 月獲理工大學(xué)第三屆課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎 、“一個黨員一面旗，干事創(chuàng)業(yè)聚心力”主題演講比賽二等獎，曾連續(xù)三年獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎?，F(xiàn)已在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文數(shù)篇，主編了山大出版的 2005 年當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治高校統(tǒng)編教材，完成了國際政治學(xué)概論（英文版）的初稿。2002 年 7 月，剛剛從東北師范大學(xué)國際政治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)的老師就毅然選擇了教師這個人類太陽底下最光輝的職業(yè)。王老師說他一直都非常喜歡做一名老師，非常喜歡國際政治學(xué)這個專業(yè)。長期從事國際政治專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究使王老師深感西方的先進(jìn)和我國的落后，深感一名炎黃子孫身上所肩負(fù)的“師夷長技以自強”歷史使命。他希望通過自己的努力，能將自己的興趣愛好和所學(xué)的知識傳遞給自己的學(xué)生，并使之發(fā)揚光大。本篇文章來自資料管理下載。他說中國現(xiàn)在正處在“和平崛起”的關(guān)鍵時期，要使中國成為一個真正“大而趨強”的國家 ，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就顯得尤為重要。而作為一名教師，在教學(xué)、科研過程中除了要發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，更重要的是要有強烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。王老師說想法對個人非常重要。作為一名共產(chǎn)黨員，在入黨宣誓的那刻起就應(yīng)該時刻牢記黨的宗旨 。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)過程中，王老師表現(xiàn)突出，榮獲了我?！耙粋€黨員一面旗，干事創(chuàng)業(yè)聚心力”主題演講比賽二等獎。談到學(xué)習(xí)過程中的感受時，王老師說他自己感觸最深的是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性不但現(xiàn)在要學(xué)，而且以后也要堅持下去；要學(xué)習(xí)新時期涌現(xiàn)出來的共產(chǎn)黨員先進(jìn)典型的精神，并把這種精神和自己的教學(xué)、科研工作結(jié)合起來。王老師在教學(xué)工作中積極進(jìn)取、富有創(chuàng)新精神。王老師是法學(xué)院第一位申請在國際政治教學(xué)中采用雙語教學(xué)的教師。目前，“雙語教學(xué)”的教學(xué)模式在高等學(xué)校中也還處于摸索階段。由于實行時間較短，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，再加上國際政治學(xué)科需要時代性、前瞻性，需要把最新的事例同理論相結(jié)合，王老師為此花費大量的時間，也付出了很多的心血。在教學(xué)過程中 ，王老師逐漸認(rèn)識到學(xué)生課堂出勤率低的原因可能會有很多，但如何讓課堂變得更吸引人才是關(guān)鍵。王老師每次講完課后，都會認(rèn)真總結(jié)自己備課過程中存在的一些不足，并在教學(xué)過程中不斷的彌補、加強。由于課前準(zhǔn)備充分 、課堂內(nèi)容豐富，王老師的雙語教學(xué)受到了同學(xué)們的普遍歡迎，甚至還吸引了部分其它專業(yè)的學(xué)生前來聽課。王老師非常重視學(xué)生提出的意見，認(rèn)為這對改善課堂質(zhì)量，搞好教學(xué)有好處。他說在雙語教學(xué)中，學(xué)科知識的獲得是主要目的，同時更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用英語的空間，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時，能夠盡可能多地使用需要掌握的英語。王老師經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，對待學(xué)生始終有一種寬容的精神 。他尊重學(xué)生提出的意見和要求，鼓勵學(xué)生通過各種方式提意見、跟他進(jìn)行交流。王老師關(guān)心同學(xué)們的生活，視學(xué)生如朋友 。跟王老師交談從來沒有拘束的感覺，這是我們大多數(shù)同學(xué)對王老師的印象 。他說老師的職責(zé)不僅是教學(xué)，更重要的是要教會學(xué)生如何做人。04 屆他指導(dǎo)的 12 名學(xué)生，有 7 人考上研究生。本篇文章來自資料管理下載。其中有個學(xué)生家境特別困難，但學(xué)習(xí)很刻苦。王老師不但對這名學(xué)生進(jìn)行專業(yè)英語輔導(dǎo)，還時常資助他，邀請他到家里吃飯。在王老師的關(guān)心和幫助下，這名學(xué)生最終考取了武漢大學(xué)的碩士研究生?，F(xiàn)在，這名學(xué)生依然不忘在節(jié)假日跟王老師聯(lián)系。王老師是一個追求完美主義的人。雖然從事教學(xué)、科研時間不長，但也取得了不少成就。面對這些成就，王老師認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。王老師表示要在以后教學(xué) 、科研工作中再接再厲，加強科研能力，爭創(chuàng)一流 。王老師的目標(biāo)是：改進(jìn)科研和雙語教學(xué)中的方法 ，總結(jié)經(jīng)驗，爭取為雙語教學(xué)提供經(jīng)驗，走出成功模式。總結(jié)起自己的幾年來的工作感受，王老師說教育者首先要受教育，育人者首先育自己。教師的天職是教書育人，教師不僅要教學(xué)生書本上的知識，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取和運用知識，更要教育和引導(dǎo)學(xué)生確立正確的