山西省陵川第一中學(xué)校、澤州一中等四校2025屆物理高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第1頁(yè)
山西省陵川第一中學(xué)校、澤州一中等四校2025屆物理高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第2頁(yè)
山西省陵川第一中學(xué)校、澤州一中等四校2025屆物理高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第3頁(yè)
山西省陵川第一中學(xué)校、澤州一中等四校2025屆物理高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第4頁(yè)
山西省陵川第一中學(xué)校、澤州一中等四校2025屆物理高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

山西省陵川第一中學(xué)校、澤州一中等四校2025屆物理高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯(cuò)選和不選得零分)1、(本題9分)如圖所示,橡皮筋的一端固定在O點(diǎn),另一端拴一個(gè)可以看做質(zhì)點(diǎn)的物體,O點(diǎn)的正下方A處有一垂直于紙面的光滑細(xì)桿。已知橡皮筋的彈力與伸長(zhǎng)量成正比,現(xiàn)用水平拉力F使物體在粗糙的水平面上從B點(diǎn)沿水平方向勻速向右運(yùn)動(dòng)至C點(diǎn),已知運(yùn)動(dòng)過(guò)程中橡皮筋處于彈性限度內(nèi)且物體對(duì)水平地面有壓力,下列說(shuō)法正確的是()A.如果橡皮筋的自然長(zhǎng)度等于OA,物體所受地面的摩擦力變大B.如果橡皮筋的自然長(zhǎng)度等于OA,物體所受地面的支持力變小C.如果橡皮筋的自然長(zhǎng)度小于OA,物體所受地面的摩擦力變大D.如果橡皮筋的自然長(zhǎng)度小于OA,物體所受地面的支持力變小2、(本題9分)如圖所示,物體從A處?kù)o止開(kāi)始沿光滑斜面AO下滑,又在粗糙水平面上滑動(dòng),最終停在B處.已知A距水平面OB的高度為h,物體的質(zhì)量為m,現(xiàn)將物體m從B點(diǎn)沿原路送回至A處,至少需外力做功A. B. C. D.3、(本題9分)以不同初速度將兩個(gè)物體同時(shí)豎直向上拋出并開(kāi)始計(jì)時(shí),一個(gè)物體所受空氣阻力可忽略,另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比,下列用虛線和實(shí)線描述兩物體運(yùn)動(dòng)的圖像可能正確的是A. B.C. D.4、(本題9分)原來(lái)靜止的兩個(gè)物體,它們的質(zhì)量之比為m1:m2=1:1.當(dāng)合外力使它們獲得相等的動(dòng)能時(shí),它們速度大小之比v1:v2等于()A.1:1 B.1:l C.2:1 D.1:25、下列物理量的單位,正確的是()A.電荷量的單位是安培(A)B.功的單位是瓦特(W)C.電流強(qiáng)度的單位是庫(kù)侖(C)D.電勢(shì)差的單位是伏特(V)6、(本題9分)如圖所示,在同一位置,以10m/s水平拋出的物體飛行時(shí)間t1后落在斜面上,以20m/s水平拋出的物體飛行時(shí)間t2后落在斜面上,則A.t1>t2 B.t1<t2 C.t1=t2 D.θ未知,不能確定7、(本題9分)在水平地面上,質(zhì)量為m=1kg的物塊在水平拉力F作用下由靜止開(kāi)始移動(dòng).已知物塊與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)為,拉力做功與物塊位移之間關(guān)系如圖所示.則A.拉力F逐漸增大B.物塊加速度大小為1.0m/s2C.物塊加速度大小為2.0m/s2D.物塊在4m處速度大小為4m/s8、(本題9分)在同一高度將質(zhì)量相等的三個(gè)小球以大小相同的速度分別豎直上拋、豎直下拋、水平拋出,不計(jì)空氣阻力.則三個(gè)小球從拋出到落地過(guò)程中:A.運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同B.運(yùn)動(dòng)中的加速度相同C.落地時(shí)重力的功率相同D.落地時(shí)的動(dòng)能相同9、(本題9分)已知引力常量G、月球中心到地球中心的距離R和月球繞地球運(yùn)行的周期T,僅利用這三個(gè)數(shù)據(jù),可以估算出的物理量有A.月球的質(zhì)量 B.地球的質(zhì)量C.地球的半徑 D.月球繞地球運(yùn)行速度的大小10、(本題9分)質(zhì)量為m的衛(wèi)星繞質(zhì)量為M的地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng),其軌道半徑、線速度大小和向心加速度大小分別為r、v、a,引力常量為G,則在該衛(wèi)星所受到的地球引力大小的下列各種表達(dá)式中,正確的是A.B.C.D.11、下列關(guān)于電容器和電容的說(shuō)法中,正確的是A.根據(jù)C=可知,電容器的電容與其所帶電荷量成正比,跟兩板間的電壓成反比B.對(duì)于確定的電容器,其所帶的電荷量與兩板間的電壓(小于擊穿電壓且不為零)成正比C.對(duì)于確定的電容器,無(wú)論電容器的電壓如何変化(小于擊穿電壓且不為零),它所帶的電荷量與電壓比值恒定不變D.電容器的電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量,其大小與加在兩板上的電壓無(wú)關(guān)12、(本題9分)如圖所示,兩個(gè)完全相同的光滑小球P、Q,放置在墻壁和斜木板之間,當(dāng)斜木板和豎直墻壁的夾角θ角緩慢減小時(shí)(),則()A.墻壁、木板受到P球的壓力均增大B.墻壁、木板受到P球的壓力均減小C.Q球?qū)球的壓力增大,對(duì)木板的壓力減小D.P球受到墻壁、木板和Q球的作用力的合力不變二、實(shí)驗(yàn)題(本題共16分,答案寫(xiě)在題中橫線上)13、(6分)(本題9分)三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):(1)甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置。用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開(kāi),自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘打擊的力度,即改變A球被彈出時(shí)的速度,兩球仍然同時(shí)落地,這說(shuō)明_________。(2)乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置。兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是______。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明______。(3)丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片。圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為10cm,則由圖可求得拍攝時(shí)每______s曝光一次,該小球的初速度大小為_(kāi)_______m/s,小球運(yùn)動(dòng)到圖中位置2時(shí)速度大小為_(kāi)______m/s(g取10m/s2)。14、(10分)(本題9分)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的方法很多.落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律就是其中的一種.圖示是利用透明直尺自由下落和光電計(jì)時(shí)器來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的簡(jiǎn)易示意圖.當(dāng)有不透光的物體從光電門(mén)間通過(guò)時(shí).光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間.所用的光電門(mén)傳感器可測(cè)得最短時(shí)間為0.01.將擋光效果好、寬度的黑色磁帶貼在透明直尺上.現(xiàn)將尺從定高度由靜止釋放,并使其豎直通過(guò)光電門(mén).一同學(xué)測(cè)得各段黑色磁帶通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間.與圖中所示的高度差,并將部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行了處理,結(jié)果如下表所示.(取,表格中為直尺的質(zhì)量)11.213.14───21.158.300.0520.060.05931.003.800.2290.240.23540.954.000.3070.320.31450.90①②0.41③(1)從表格中的數(shù)據(jù)可知,直尺上磁帶通過(guò)光電門(mén)的瞬時(shí)速度是利用求出的,請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析該同學(xué)這樣做的理由是:_________________________________________________.(2)表格中的數(shù)據(jù)①、②、③分別為_(kāi)___________、_____________、________________.(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:________________________________________________.

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你判斷下列圖象中正確的是_____________.三、計(jì)算題要求解題步驟,和必要的文字說(shuō)明(本題共36分)15、(12分)(本題9分)運(yùn)動(dòng)員用力把靜止在草坪上質(zhì)量m=0.6kg的足球(質(zhì)點(diǎn))踢出后,通過(guò)一定的措施研究其飛行情況。測(cè)得其在最高點(diǎn)的高度h=20m,在最高點(diǎn)的速度是20m/s,不計(jì)空氣阻力,g=10m/s2.求:(1)運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功多大?(2)足球第一次剛落回草坪時(shí)的速度大小和方向?16、(12分)(本題9分)如圖所示,繃緊的傳送帶始終保持著大小為v=4m/s的速度水平勻速運(yùn)動(dòng)一質(zhì)量m=1kg的小物塊無(wú)初速地放到皮帶A處,物塊與皮帶間的滑動(dòng)動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,A、B之間距離s=6m,求物塊(1)從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中摩擦力對(duì)物塊做多少功?(g=10m/s2)(2)A到B的過(guò)程中摩擦力的功率是多少?17、(12分)(本題9分)如圖所示,質(zhì)量為m=0.5kg的木塊,以v0=3.0m/s的速度滑上原來(lái)靜止在光滑水平面上的足夠長(zhǎng)的平板車(chē),平板車(chē)的質(zhì)量M=2.0kg。若木塊和平板車(chē)表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3,重力加速度g=10m/s2,求:(1)平板車(chē)的最大速度;(2)平板車(chē)達(dá)到最大速度所用的時(shí)間.

參考答案一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯(cuò)選和不選得零分)1、C【解析】

AB.設(shè)開(kāi)始時(shí)A離地面的高度為L(zhǎng),設(shè)某一時(shí)刻橡皮筋與豎直方向的夾角為θ,則橡皮筋的彈力為其向上分力物體對(duì)地面的壓力為保持不變,因f=μN(yùn),故摩擦力也保持不變,故AB錯(cuò)誤;CD.設(shè)開(kāi)始時(shí)A離地面的高度為L(zhǎng),橡皮筋的自然長(zhǎng)度比OA小x,設(shè)某一時(shí)刻橡皮筋與豎直方向的夾角為θ,則橡皮筋的彈力為其向上分力物體對(duì)地面的壓力為由于變大,則物體對(duì)地面的壓力變大,因f=μN(yùn),故摩擦力變大,故C正確,D錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】

設(shè)OB=x,對(duì)從A到B過(guò)程,根據(jù)動(dòng)能定理,有:mgh-μmgx=0

;對(duì)返回過(guò)程,由動(dòng)能定理得到:W-mgh-μmgx=0

;聯(lián)立解得:W=2mgh,即需外力做的功至少應(yīng)為2mgh,故ABC錯(cuò)誤,D正確.故選D.【點(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是采用分段法,對(duì)下滑全程和上滑全程根據(jù)動(dòng)能定理列式,要注意選擇研究的過(guò)程.3、D【解析】試題分析:豎直上拋運(yùn)動(dòng)不受空氣阻力,做向上勻減速直線運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)再向下自由落體運(yùn)動(dòng),圖象時(shí)傾斜向下的直線,四個(gè)選項(xiàng)均正確表示;考慮阻力的上拋運(yùn)動(dòng),上升中,隨著減小,減小,對(duì)應(yīng)圖象的斜率減小,選項(xiàng)A錯(cuò)誤.下降中,隨著隨著增大,繼續(xù)減?。谧罡唿c(diǎn)時(shí),,對(duì)應(yīng)圖與軸的交點(diǎn),其斜率應(yīng)該等于(此時(shí)與豎直上拋的最高點(diǎn)相同的加速度),即過(guò)交點(diǎn)的切線應(yīng)該與豎直上拋運(yùn)動(dòng)的直線平行,只有D選項(xiàng)滿足.故選D.考點(diǎn):本題考查了牛頓第二定律、圖象的特點(diǎn)、豎直上拋運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷.4、C【解析】

原來(lái)靜止的兩個(gè)物體,它們獲得相等的動(dòng)能時(shí)動(dòng)能相等,根據(jù)動(dòng)能公式求出結(jié)果?!驹斀狻坑深}意知:EK=12m1v12=12m2v22,根據(jù)它們的質(zhì)量之比為m【點(diǎn)睛】本題考查的是動(dòng)能定理的應(yīng)用,應(yīng)掌握動(dòng)能的計(jì)算公式。5、D【解析】

電荷量的單位是庫(kù)侖(C),功的單位是焦耳(J),電流強(qiáng)度的單位是安培(A),電勢(shì)差的單位是伏特(V),故A、B、C錯(cuò)誤,D正確。6、A【解析】

物體做平拋運(yùn)動(dòng),水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng),則知初速度越大,物體落在斜面上的位置越高,下落的高度越小,由,知,可得;故選A.7、CD【解析】

A.拉力做功,故圖像的斜率表示拉力F,從圖中可知斜率恒定,即F恒定,A錯(cuò)誤;BC.根據(jù)圖像可得,根據(jù)牛頓第二定律可得物塊的加速度大小為:,B錯(cuò)誤C正確;D.根據(jù)動(dòng)能定理可得:,解得,D正確.8、BD【解析】試題分析:小球沿著不同的方向拋出,都只有重力做功,機(jī)械能守恒,故可得到落地時(shí)動(dòng)能相等,但方向不同;根據(jù)瞬時(shí)功率表達(dá)式P=Fvcosθ判斷瞬時(shí)功率的大?。猓篈、落地的時(shí)間不同,豎直上拋時(shí)間最長(zhǎng),豎直下拋時(shí)間最短,故A錯(cuò)誤;BD、小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,機(jī)械能守恒,初動(dòng)能相等,根據(jù)機(jī)械能守恒定律知,落地的動(dòng)能相等,但是速度方向不同,故B正確,D錯(cuò)誤.C、落地時(shí)速度相等,但方向不同,根據(jù)P=Gvcosθ可知,重力的瞬時(shí)功率不等,故C錯(cuò)誤.故選:B.9、BD【解析】試題分析:研究月球繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力,列出等式=M=,所以可以估算出地球的質(zhì)量,不能估算出月球的質(zhì)量,故A錯(cuò)誤,B正確.C、由于不知道地球表面的重力加速度,也不知道近地衛(wèi)星的線速度或者周期,所以無(wú)法求出地球的半徑,故C錯(cuò)誤.D、研究月球繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),根據(jù)圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)得:月球繞地球運(yùn)行速度的大v=,故D正確.故選BD.10、ABD【解析】質(zhì)量為m的衛(wèi)星繞質(zhì)量為M的地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng),由萬(wàn)有引力提供向心力得:,故ABD正確,C錯(cuò)誤;故選ABD.【點(diǎn)睛】根據(jù)萬(wàn)有引力定律求解衛(wèi)星受到的萬(wàn)有引力,根據(jù)衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓運(yùn)動(dòng)也可以求解萬(wàn)有引力,要注意向心力表達(dá)式中的m應(yīng)為衛(wèi)星的質(zhì)量.11、BCD【解析】

AD.C=比值定義式,電容表征電容器容納電荷的本領(lǐng)大小,由電容器本身的特性決定,與兩極板間的電壓、所帶的電荷量無(wú)關(guān),故A錯(cuò)誤,D正確;B.對(duì)于確定的電容器,C一定,由Q=CU知,Q與U成正比,故B正確;C.電容器所帶的電荷量與電壓比值等于電容,電容與電荷量、電壓無(wú)關(guān),所以無(wú)論電容器的電壓如何變化(小于擊穿電壓且不為零),它所帶的電荷量與電壓比值恒定不變,故C正確。12、ACD【解析】

AB、以小球P、Q為研究對(duì)象,處于平衡裝態(tài),根據(jù)受力平衡,由圖可知,墻壁對(duì)球的壓力F2逐漸增大,木板對(duì)球的支持力F1逐漸增大,根據(jù)牛頓第三定律可知墻壁受到的壓力增大,木板受到的壓力增大,故A正確,B錯(cuò)誤;C、以小球Q為研究對(duì)象,處于平衡裝態(tài),根據(jù)受力平衡,P球?qū)球的支持力,木板給Q球的支持力,當(dāng)斜木板和豎直墻壁的夾角θ角緩慢減小時(shí),P球?qū)球的支持力增大,擋板給Q球的支持力減小,根據(jù)牛頓第三定律可知Q球?qū)球的壓力增大,對(duì)木板的壓力減小,故C正確;D、小球P為研究對(duì)象,處于平衡裝態(tài),合外力為零,P球受到重力、墻壁對(duì)球的壓力、木板對(duì)球的支持力和Q球?qū)球的壓力,所以P球受到墻壁、木板和Q球的作用力的合力與P球受到重力大小相等,方向相反,故D正確;故選ACD.【點(diǎn)睛】對(duì)球進(jìn)行正確受力分析,把握其受力特點(diǎn):一個(gè)力大小和方向不變(重力),一個(gè)力方向不變(墻給球的支持力),另一個(gè)力的大小、方向均發(fā)生變化(擋板給球的作用力),對(duì)于這類(lèi)動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,可以采用“圖解法”進(jìn)行.二、實(shí)驗(yàn)題(本題共16分,答案寫(xiě)在題中橫線上)13、平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)PQ兩球?qū)⑾嗯銎綊佭\(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)0.122.5【解析】

(1)[1]在打擊金屬片時(shí),兩小球同時(shí)做平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng).結(jié)果同時(shí)落地,則說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng);(2)[2][3]讓兩小球從相同的弧形軌道上相同高度滾下,從而使兩小球同時(shí)滾離軌道并具有相同的速度.小球P做平拋運(yùn)動(dòng),小球Q做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)兩小球相遇時(shí)則說(shuō)明小球平拋運(yùn)動(dòng)水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)同時(shí)改變兩小球滾下的高度時(shí),仍能相碰,則說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)水平方向總是勻速直線運(yùn)動(dòng);(3)[4]平拋運(yùn)動(dòng)可看成豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)與水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng);在豎直方向:由△h=gt2可得[5]水平方向:由x=v0t得:[6]位置2豎直分速度為:根據(jù)平行四邊形定則知,位置2的速度為:14、極短時(shí)間或極短位移內(nèi)的平均速度趨近于瞬間時(shí)速度(答案合理均得分)4.220.3970.402在誤差允許的范圍內(nèi),直尺的機(jī)械能守恒C【解析】(1)根據(jù)平均速度的定義可知,當(dāng)位移很小,時(shí)間很短時(shí)可以利用平均速度來(lái)代替瞬時(shí)速度,由于本題中擋光物的尺寸很小,擋光時(shí)間很短,因此直尺上磁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論