2025年部編版八年級語文下冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識綜合（含答案）

統(tǒng)編版八年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識綜合

1.請運(yùn)用積累的知識，完成小題。

但朱子的意思，有了《大學(xué)》的提綱學(xué)領(lǐng)，便能領(lǐng)會《論》《孟》里精微的分別去處；融貫了《論》

《孟》的旨趣，也便能領(lǐng)會《中庸》里的心法。人有人心和道心；人心是私欲，道心是天理。人該修養(yǎng)道

心，克制人心，這是心法。朱子的意思，不領(lǐng)會《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書，論

天下的事的。他所以將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為“四書”……卻重在1論取功名；這

是不合于他提倡的本心的。至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書賈因?yàn)椤秾W(xué)》《庸》篇頁不多，合

為一本的緣故；通行既久，居然約定sii成了。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

挈()領(lǐng)著()眼lie()取功名約定su()成

(2)文段出自朱自清撰寫的《經(jīng)典常談》，這本書共篇，文段中的“朱子”是對的尊稱。

(3)按照朱子的本心研讀“四書”，下列分析正確的一項(xiàng)是()

A.要理解其內(nèi)在邏輯，由深及淺，方能融會貫通。

B.是為了修養(yǎng)道心，克制人心，領(lǐng)會心法。

C.是為了提升修養(yǎng)，入德治學(xué)，獲得功名。

D.要從細(xì)微處著手，進(jìn)而讀天下書，論天下事。

(4)關(guān)于《經(jīng)典常談》一書，有些同學(xué)不愿意閱讀，覺得較為枯燥，沒什么大的意義。請你結(jié)合本書有關(guān)內(nèi)

容對他們進(jìn)行勸說。

2.請運(yùn)用積累的知識，完成問題。

他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打翅，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，丕過他覺得仝為燒得也

隹賞厲害。

吞shi生命、即弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向他本人進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在di抗著，接連五天，他

都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套

著A送給他的氈靴，但這些都救不了他。

(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①打題

②吞shi

③即弱

1

?di抗

（2）提取畫波浪線語句的主干，應(yīng)為：

（3）A處應(yīng)填的人物是,結(jié)合選段來看，文段中的“他”具有的品質(zhì)。

（4）文中的“他”一生有過四次“瀕臨死亡”的經(jīng)歷，請結(jié)合原著把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①第一次，;

②第二次，;

③第三次，在繁重緊張的肅反工作中病倒，被迫離開工作崗位；

④第四次，修建鐵路時(shí)，得了嚴(yán)重的傷寒和肺炎。

某班開展“《經(jīng)典常談》：跟著朱自清讀經(jīng)典”閱讀交流活動，請你完成下面小題。

【材料一】

機(jī)縱絲也，空（jing）聲。五帝之書也。從冊在幾上，尊閣之也。

——（選自《說文解字》）

【材料二】

經(jīng)和緯都是織布機(jī)上的絲線，但是方向是不相同的，所以概念也就不同。兩者相比較而言，經(jīng)線比緯

線要先擺上去，擺好了經(jīng)線，就決定了布匹的長度，在織布的時(shí)候，經(jīng)線幾乎是不動的。

【材料三】

《經(jīng)典常談》是朱自清先生專為中學(xué)生撰寫的一部介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典,全書用①一（A.簡練明曉B.

簡明扼要）的文字解讀了《說文解字》《詩經(jīng)》等國學(xué)典孤（）,繁簡得中，見解精辟。一部部經(jīng)典，承蓑

（）著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如一顆顆璀璨的寶石，經(jīng)過歷史長河的②一（A.洗禮B.洗滌），愈發(fā)熠熠生輝。

3.依據(jù)所學(xué)，聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語填空（填選項(xiàng)）。

①（A.簡練明曉B.簡明扼要）

②（A.洗禮B.洗滌）

4.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

①典直）②承期）

5.文中畫橫線的語句有一處病句，請寫出修改意見。

6.聯(lián)系以上材料，下列分析錯誤的一項(xiàng)是（）

A.我們從《經(jīng)典常談》中可以了解黃帝造字的傳說，認(rèn)識古代的字典——《說文解字》。

B.“經(jīng)”是形聲字，意為織布機(jī)上的絲線。在織布的時(shí)候，經(jīng)線幾乎是不動的，所以從這個(gè)意義來講，“經(jīng)”

2

具有奠基性、典范性。

C.“典”是會意字，由“冊”和“幾”二字組亦合起來意為“放在高腳桌上的簡冊”，由此引申為非常珍惜、

貴重的事物。

D.“經(jīng)典”是經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價(jià)值的書”，《楚辭》《離騷》《戰(zhàn)國策》《詩經(jīng)》都可以稱作是經(jīng)

典。

7.下面是四位同學(xué)的分享發(fā)言，其中有誤的一項(xiàng)是()

A.《尚書》是中國現(xiàn)存的第一部紀(jì)傳體通史，《漢書》的名稱便是從《尚書》來的。

B.《說文解字》中的“六書”指象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字的方法。

C.春秋時(shí)期，樂工們保存帶有樂譜的唱本兒，唱詞兒共三百多篇，當(dāng)時(shí)通稱“《詩》三百”。

D.本書系統(tǒng)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，是我們了解中國古代文化經(jīng)典作品的指南。

8.請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

他二十幾歲的時(shí)候，應(yīng)試得高第，做了郎中。武帝元封元年(西元前一一O),大行封禪典禮，步騎

十八萬，軍旗千余里。司馬談是史官，本該從行；但是病得很重，留在洛陽不能去。司馬遷卻跟去了。回

來見父親，父親已經(jīng)快死了，拉著他的手嗚罩著道：“我們先人從虞、夏以來，世代作史官；周末棄職他去，

從此我家便shuai微了……你若能繼承先業(yè)，再作太史令，成就我的未竟之志，揚(yáng)名于后世，那就是大孝了。

你想著我的話罷。“司馬遷聽了父親這番遺命，低頭流淚答道：“兒子雖然不肖，定當(dāng)將你老人家所s6u集的

材料，小心整理起來，不敢有所遺失。'‘司馬談便在這年死了；司馬遷這年三十六歲。父親的遺命指示了他

一條偉大的路。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

旗)旗嗚咽()shuai()微sou()集

(2)下列語法知識判斷正確的一些是()

A.文段中加粗字體“典禮”“很”“偉大”分別是名詞、副詞、形容詞。

B.“病得很重”“繼承先業(yè)”“未竟之志”“小心整理”短語類型各不相同。

C.畫線句子的復(fù)句類型是順承復(fù)句。

D.“父親的遺命指示了他一條偉大的路”句子主干是“父親指示了路”-

(3)以上文段出自朱自清《經(jīng)典常談》的《》。讀《經(jīng)典常談》，如果對歷史感興趣，則可以從《〈戰(zhàn)

國策〉第八》及本篇讀起；如果對古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》兩篇。這里宜采取

的閱讀方式是=

(4)在《經(jīng)典常談》一書中，你比較喜歡里面提到的哪部經(jīng)典(除本篇外)？請說說你的理由。

3

9.閱讀下面文字，回答后面的問題。

越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。它們被風(fēng)吹向高空，被水帶入大

海。蒙古高原發(fā)生了風(fēng)暴之后，北京的居民便忙著撐去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道

這是西北黃土高原被破壞的結(jié)果。在山(應(yīng))、溝擎、河谷、湖(p6)、海洋等比較低蛙的地方，有許多泥沙

不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還

高，就是有許多泥沙沉涔下來的結(jié)果。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

山(lu)湖(po)溝挈()沉覆)

(2)文中有錯別字的一個(gè)詞語是“"，這個(gè)詞語的正確寫法是“

⑶文中“沙礫”的“礫"意思是：o

(4)將下列句子改為反問句，不得改變句子意思。

越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。

10.閱讀下面文字，回答后面的問題。

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的(mingmGi),這一個(gè)風(fēng)

云變幻的季節(jié)里，氣勢孥辭的密云接踵而至又匆匆離開，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧嶂中一

現(xiàn)尊容。冰山是瓊瑤仙境，太陽偶一露面，這冰世界便舉熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的Qi6w6n),

環(huán)繞冰山的波狀皺宿，想象著在漫長的時(shí)光里，這波紋是否就是年輪。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(nungmei)磅礴()熠()熠(li3w爸n)皺褶()

(2)文中有錯別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“

(3)文段中的“踵”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查—部，再查—畫。

(4)下面是《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中“踵”的三個(gè)義項(xiàng)：①腳后跟；②親自至(J；③跟隨。選段中“接踵而

至”的“踵”意思是：。(填序號)

(5)選段運(yùn)用了的修辭手法，寫出了隆冬將盡時(shí)各拉丹冬主峰的美。

小勤搜集了幾段關(guān)于“雁”的文字和大家分享，請按要求幫其完成相關(guān)題目。

【甲】冬天似乎總是充滿了灰白色的霧靄，天地也都緘默起來。大大小小的生靈,或休眠，或南飛，

蓄積著力量，等候那春日的暖流。待萬物蘇xing,鳥雀歸來，空氣中又邇漫起生命的活力。這算是又一個(gè)

四季的輪回。

【乙】第一群大雁一旦來到這里,它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請□不消幾天，沼澤地里

到處都可以看到它們口在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足口所種的松樹和停留的大雁

4

□1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。

【丙】斑頭雁之所以擁有強(qiáng)大的氧氣獲取能力，是因?yàn)樵诎哳^雁的紅細(xì)胞中，【A】血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)

里包含一個(gè)對氧原子有特別的親和力的特殊的氨基酸構(gòu)成的。［B］通過這個(gè)優(yōu)勢加上斑頭雁體內(nèi)其他幾個(gè)

應(yīng)對氣候變化的組織，使它們充分地利用了有限的生存資源，［0］可在近9000米左右的高空從容自在地飛

行。

11.給甲段文字中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

霧琳）繾默（）蘇xmg（）

12.甲段中有錯別字的一個(gè)詞語是“"，這個(gè)詞語的正確寫法是“

13.文段中畫線詞語“第一群”中，“第一”的詞性是，“群”的詞性是o

14.甲段畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。

15.給乙段方框處加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（）

>OOOB?，O，

C->o。：。D.,o：,

16.丙段文字是小勤分享的《地球上最艱辛的遷徙》中的一段文字，其中有幾處錯誤，請你幫她修改。

（1）［A］處畫線句為句式雜糅，應(yīng)將“”刪去。

（2）［B］處畫線句為成分殘缺，應(yīng)將"”或“"刪去。

（3）［C］處畫線句為語義重復(fù)，應(yīng)將“_____”或“"刪去。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

此時(shí)正值冬季，野外的一切景致都成了簡筆畫。，除了保暖的裝束，都在刪繁就簡。樹木曾箜.

落光繁茂的葉子，并且剩下靈魂的線條;綠草已經(jīng)萎靡枯黃，碎草很快會聞風(fēng)起舞，隨之而去。湖邊石頭

沒有藤蔓（），也沒有長枝短葉簇?fù)恚藭r(shí)落魄地袒露著，大大小小，低低矮矮，沿著湖堤散亂排列，像

是一群虔誠的匐匐的參拜者。

17.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，也剩下靈魂的線條

B.樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，也剩下線條的靈魂

C.樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，只剩下線條的靈魂

D.樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，只剩下靈魂的線條

18.下列填入文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.旋繞B.纏繞C.縈繞D.繚繞

5

19.下列填入文中橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.凡是被這個(gè)季節(jié)撫摸過B.這個(gè)季節(jié)凡是被撫摸過

C.被這個(gè)季節(jié)凡是撫摸過D.凡是被撫摸過這個(gè)季節(jié)

20.請運(yùn)用積累的知識，完成小題。

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這

是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一

種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)羯盡全

力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座

城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，

并使生活有意義而充實(shí)?！?/p>

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

輕圜)nud弱()掙脫()

(2)下列短語類型與“竭盡全力”相同的一項(xiàng)是()

A.仔細(xì)觀察B.載歌載舞C.百花齊放D.表達(dá)觀點(diǎn)

(3)選文出自蘇聯(lián)著名作家—所著的《》，文中的他是指,他在疾病纏身，喪失戰(zhàn)斗能力的艱難

處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由到—的心理歷程。

21.請運(yùn)用積累的知識，完成小題。

《楚辭》中《離騷》和《九章》的各篇，都是他放逐時(shí)候所作。《離騷》尤其是千古流傳的杰構(gòu)。他

是個(gè)富于感情的人，那一腔6抑不住的悲憤，隨著他的筆奔讀出來，“東一句，西一句，天上一句，地下一

句”，只是一片一段的，沒有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時(shí)候，叫“媽呀！”“天哪！”一樣；心里亂極

了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到什么組織的。篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的

亂，善惡因果，歷歷分明；用來諷刺當(dāng)世，感悟君王。他又用了許多神話里的攀喻和動植物的譬喻，委曲

地表達(dá)出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，情辭qi切，

纏綿不已。他又將賢臣比作香草。“美人香草”從此便成為政治的譬喻，影響后來解詩作詩的人很大。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

e()抑不住奔西)f()喻qi()切

(2)《離騷》在寫作方面有什么特點(diǎn)？請根據(jù)選段進(jìn)行概括。(答出兩點(diǎn)即可)

(3)請你根據(jù)對《經(jīng)典常談》的理解，補(bǔ)全下面對話。(后兩空填選項(xiàng))

丁老師：《經(jīng)典常談》共篇，全書按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序排列，其中《周易》《尚書》屬于“經(jīng)”，

6

《離騷》《九章》屬于“”。

小明：丁老師，應(yīng)該怎樣閱讀《經(jīng)典常談》呢？

丁老師：整本書涉及面較廣，我們不妨從自己最感興趣的部分開始閱讀。如果對古代文學(xué)感興趣，可以先

讀《（）》。

小明：我對司馬遷比較感興趣，想了解他的人生經(jīng)歷。

丁老師：那你可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《（）》。

A.《四書》第七B.《戰(zhàn)國策》第八C.《史記》《漢書》第九D.《詩》第十二

閱讀下列文字，完成下面小題。

你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲?/p>

沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！

此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心；人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反

人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎（）翻開歷史看看，你們

還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是梨

明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日?。崃?/p>

地鼓掌）

22.語段“（）”中標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（)

A.!B.?C.；D.：

23.語段中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（)

A.勢力B.毀滅C.梨明D.末日

24.語段中劃“線句子使用的修辭方法是＜【）

A.擬人B.反復(fù)C.夸張D.排比

25.對語段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.，你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公抄站起來！”句中加點(diǎn)的詞是指“像李公樸一樣的人

B.舉“希特勒，墨索里尼”這兩個(gè)第一次世界大戰(zhàn)發(fā)動者的例子，是為了論證“歷史上沒有一個(gè)反人民的

勢力不被人民毀滅的！”

C.“真理永遠(yuǎn)存在”是主謂短語。

D.“光明就在我們眼前”中“光明”一詞的含義是“比喻正義的或有希望的”。

26.請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

【甲】

7

他的出游，相傳是父親命他搜求史料去的；但也有些處是因公去的。他搜得了多少寫的史料，沒有明

文，不能知道?？墒撬麉s看到了好些古代的—，聽到了好些古代的券聞；這些都是活史料，他用來并

補(bǔ)充他所讀的書。他作《史記》，敘述和描寫往往特別親切有味，便是為此。他的游歷不但增擴(kuò)了他的見聞，

也增擴(kuò)了他的胸襟；他能夠綜括三千多年的事，寫成一部大書，而行文又極其yi揚(yáng)變化之致，可見出他的

胸襟是如何的O

【乙】

他是個(gè)放蕩不羈的人，便辭了職，游山水，喝酒，作詩。他的樂府很多，取才很廣；他是借著樂府舊

題來抒寫自己生活的。他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天上謫仙人”；這說明

了他的人和他的詩。他的歌行增進(jìn)了七言詩的價(jià)值；但他的絕句更代表著新制。絕句是五言或七言的四句，

大多數(shù)是諧調(diào)。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

魅聞yl揚(yáng)變化

⑵依次填入文段中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是()

A.遺跡論證壯大B.蹤跡論證闊大

C.蹤跡印證壯大D.遺跡印證闊大

⑶以上文段都出自名著《經(jīng)典常談》，作者是名_____【甲】文段中的“他''指―—(人名)，【乙】文段

中的“他”指(人名)。

27.請運(yùn)用你所積累的知識，完成下面小題

親愛的同學(xué)們，《經(jīng)典常談》是我國著名文人也先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的

著作。在書中，作者用十三篇文章對中華文化典藉和文體進(jìn)行了深入淺出的介紹，其中包括考究字形演變，

分析漢字構(gòu)造規(guī)律的《②》;還有古代歌yGo()樂譜亡失，但唱詞被記錄流傳下來后成為文化經(jīng)典的

《③》;還有記載了戰(zhàn)國時(shí)代，擔(dān)負(fù)外交任務(wù)的游說之土言辭的《④》?！督?jīng)典常談》語言通俗曉暢，包

含的知識廣博，是我們了解源遠(yuǎn)流長的中國古代文化的上佳啟蒙讀本。

(1)給拼音寫上相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

撰寫()記熟()歌yAo()

(2)“源遠(yuǎn)流長”的意思是：o

(3)文中有錯別字的一個(gè)詞語是,應(yīng)改為。

(4)將畫線的句子改為反問句。

《經(jīng)典常談》語言通俗曉暢，包含的知識廣博，是我們了解源遠(yuǎn)流長的中國古代文化的上佳啟蒙讀本。

(5)請?jiān)谖闹孝佗冖邰芸崭裆咸顚懴鄳?yīng)的人名和著作名稱。

8

閱讀下面的文字，完成下面小題。

后生們的胳呼、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震(hAn)_著你，

燒(zhuo)_著你，(wEi)_逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活(yue)和強(qiáng)盛。它

使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲?/p>

能量！

黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)?1m)一漓的后生；也只有你，才能承學(xué)如此驚心動(pd)一的搏擊！

多水的江南是易嚀的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！

好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！

每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿

都使人戰(zhàn)栗在激烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

28.根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

⑴震(han)(2)燒(zhuo)(3)(wei)逼(4)活(yue)(5)(1m)漓(6)驚心動(pd)

29.給語段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

(1)膊(A.boB.bo)(2)鮮(A.xianB.xuan)(3)盛(A.shengB.cheng)

(4)軀(A.quB.qii)(5)受(A.souB.shou)(6)碎(A.cuiB.sui)

30.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()

A.多水的江南是易碎的玻璃。

B.每一個(gè)舞姿都充滿了力量。

C.好一個(gè)安塞腰鼓！

D.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在激烈的藝術(shù)享受中。

31.下列說法錯誤的一項(xiàng)是()

A.文中畫橫線的句子是并列復(fù)句。

B.“大起大落”“安塞腰鼓”“嘆為觀止”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。

C.“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊”運(yùn)用了反問的修辭手法。

D.“好一個(gè)黃土高原！”是祈使句。

32.請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

A作這本《經(jīng)典常談》的目的，就是用以作為國學(xué)經(jīng)典的指路燈,憑借這本書引發(fā)讀者對經(jīng)典的興趣，

并增加一些國學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)。過于華麗的辭藻和粗bi的語言同樣容易使人心生反感，而這本書的語言結(jié)合

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當(dāng)時(shí)的白話文水平，在現(xiàn)在看來則顯得樸實(shí)而又俏皮。翻開書隨便截取一段：“詩的源頭是歌謠。上古時(shí)

候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說

出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱，一唱三嘆得叫別人回腸dAng氣?！闭Z言讓人很

是下飯。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

辱借()辭裸()粗拉()回腸的1唔氣()

(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“國學(xué)經(jīng)典''不相同的一項(xiàng)是()

A.華麗的辭藻B.白話文水平C.顯得樸實(shí)D.詩的源頭

(3)把劃線句改成反問句。

(4)選段中A名字叫—，他所作的《經(jīng)典常談》各篇的排列按照傳統(tǒng)的—、史、—、集的順序；并照傳

統(tǒng)的意見將“—”書放在最前頭。

33.閱讀下面的文字，按要求回答問題。

這樣的小溪我見過不少，卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛。目為它流經(jīng)的地方是那

樣偏僻，那樣貧瘠，用足每到春天，還是吸引著那么多人。①一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。②

一路上我設(shè)想過它的容貌。溫泉，你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下,還是一股柔軟的熱流從地下緩緩

升起？

⑴語段中加點(diǎn)的一對關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“"改為“"o

(2)“貧瘠”中“瘠”的讀音是“

(3)第①句中有一處錯別字，應(yīng)將“"改為“

(4)語段中第③處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號更恰當(dāng)？()

A.；B.,C.------D.?

34.書香漫校園，名著伴成長。請運(yùn)用所積累的知識，完成下列各題。

zh6u然間，保爾驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，

從里面拔出那支嶄新烏亮的手槍，沒有片刻d6u留，又匆忙回到花園。他警像地看看四周，把手槍塞進(jìn)口

袋，又穿過花園，像猴子一樣地攀著櫻桃樹，爬上屋頂。他又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正慢不經(jīng)心地與

馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

zhdu()然ddu()留警以)

(2)語段中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“"o

(3)這段文字出自小說《》，語段主要運(yùn)用了描寫來刻畫主人公保爾。

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(4)請結(jié)合整本小說，談?wù)勗诋?dāng)今這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們?nèi)钥梢詮闹魅斯砩霞橙〉绞裁淳瘛?/p>

35.請運(yùn)用所積累的知識，完成小題。

冬妮婭好奇地傾聽著。漸漸地保爾已不感到訶束了，他像對老相識一樣把他哥哥離家出走的經(jīng)過也告

訴了冬妮婭。他們倆親切、舉奮地談著，有誰注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個(gè)小時(shí)了呢？最后還是保爾突然

想起該上班了，就跳了起來，說道：“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時(shí)間了，該我燒鍋爐了。達(dá)尼羅

準(zhǔn)會找我的麻煬?！彼话驳貙Χ輯I說，“哦，再見吧，小姐，我得趕快回去?！?/p>

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

ju()束*()奮

⑵文段中下列詞語與第二句話里“好奇”用法不同的一項(xiàng)是()

A.漸漸B.親切C.注意D.不安

(3)請將文段中劃線句子改為陳述句。

(4)以上文段節(jié)選自《》(作品名稱)，主人公保爾的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì):;o

但從這段文字看，他也有作為普通人的一面。

36.閱讀下面的名著選段，完成各題。

“你怎么像木頭一樣地站著？”

那黑眼睛的小孩恨透了神父，他看著他，低聲回答說：“我一個(gè)口袋也沒有?！?他邊說邊用手摸著那攀

死的袋口。

“哼，一個(gè)口袋也沒有？你以為我就不知道誰會干出那么可惡的事情——把復(fù)活節(jié)的面團(tuán)通0蹋了嗎，

是不是？你以為現(xiàn)在學(xué)校還能要你嗎？哼，你這小鬼，這回可不能便宜你了。上次是虧了你母親k6n求才

沒有開除你，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，隨手就

把門關(guān)上了。

眼淚哽住了保爾的喉嚨。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

縫()死zao()蹋ken()求

(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“推到走廊里”相同的一項(xiàng)是()

A.跑了九圈B.生活悠閑C.下定決心D.心安理得

(3)上述文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)合整本書回答：保爾被趕出學(xué)校后去做了什么？

37.請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

到了孔子時(shí)代，煦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用詩來討論做學(xué)問做人的道理。

“如切如cu6,如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫?！扒尚毁猓?/p>

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美目盼兮，素以為絢兮”，本來說的是美人，所謂天生麗質(zhì)。他卻拉出末句來比方作畫，說先有白底子，

才會有畫，是一步步進(jìn)展的；作畫還是比方，他說的是文化，人先是樸野的，后來才進(jìn)展了文化——文化

必須修養(yǎng)而得，并不是與生俱來的。他如此解詩，所以說“思無邪”一句話可以包括“詩三百”的道理；

又說詩可以鼓舞人，聯(lián)合人，增加閱歷，發(fā)xi6牢騷，事父事君的道理都在里面?？鬃右院?，“詩三百”成

為儒家的六經(jīng)之一，《莊子》和《荀子》里都說到“詩言志”，那個(gè)“志”便指教化而言。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

賴)詩如切如cuo()巧笑倩()兮發(fā)xie()

(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“事父事君”相同的一項(xiàng)是()

A.風(fēng)和日麗B.占領(lǐng)陣地C.碧波蕩漾D.偉大祖國

(3)孔子時(shí)代，《詩經(jīng)》有什么作用？請結(jié)合選文加以概括。

(4)有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀，這

樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀方法，說說你的

看法。

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《統(tǒng)編版八年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識綜合》參考答案

1.(1)qiezhuo獵俗

⑵13朱熹

⑶B

(4)示例：閱讀《經(jīng)典常談》好處多多。首先，閱讀這本書，可以幫助我們學(xué)習(xí)語文知識，比如可以從《說

文解字》中了解漢字的造字法和每個(gè)字的造字本義；其次，可以幫助我們了解當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)狀，比如可以

從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時(shí)期盛行策士游說這一歷史事實(shí)；再者，可以幫助我們充實(shí)精神內(nèi)涵，比如讀《漢

書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；最后，可以幫助提升我

們的個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。(任意選

擇三個(gè)方面即可)

2.(1)zhan噬xue抵

(2)他覺得燒得厲害

(3)朱赫來堅(jiān)韌頑強(qiáng)

(4)保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保

爾身邊炸響，頭部受了重傷

3.AA4.籍zai5.在“經(jīng)典”后面加上“的著作”。6.A7.A

8.(1)jlngyG衰搜

⑵A

(3)《〈史記〉〈漢書〉第九》選擇性閱讀

(4)示例：我喜歡的經(jīng)典是《論語》，書中記錄了關(guān)于教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理，這給了我很大

的啟發(fā)，引導(dǎo)我成為一個(gè)堅(jiān)定志向、努力學(xué)習(xí)、善于自省的人。

9.(1)麓泊hedian

⑵低蛙低洼

(3)小石塊，碎石

(4)難道不是越笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方嗎？

10.(1)明媚pangboyi裂紋zhe

⑵霧嶂