蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)總結(jié)（含答案）全冊(cè)

蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)

第一單元走近科學(xué)

1.把科學(xué)家和他的工作連線(xiàn)。

產(chǎn)wngwu

了解動(dòng)物

ydnjiuzhiwii

研究植物

gudncbdxingk6ng

2.（袁隆平）是植物學(xué)家，雜交水稻之父。

產(chǎn)5哪次濃得遠(yuǎn)呢？?

3.滾小球的實(shí)驗(yàn)中，坡度相同的條件下，小球離桌面越（高），滾得越遠(yuǎn)。

坡度不同，位置相同的條件下，坡度越（高），滾得越遠(yuǎn)。

4.400多年前，（伽利略）在斜面上滾過(guò)小球，發(fā)現(xiàn)小球越滾越快。

5.科學(xué)家的工作有（觀察）、（實(shí)驗(yàn)）、（記錄）等等。

6.（科學(xué)家）是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人。

7.我認(rèn)識(shí)的科學(xué)家有（牛頓）、（袁隆平）等。

8.工程師工作的內(nèi)容有（畫(huà)設(shè)計(jì)圖）、（制作模型）、（維修機(jī)器）、（調(diào)

試產(chǎn)品）。

9.列舉3個(gè)工程師的杰作（電腦）、（飛機(jī)）、（房子）。補(bǔ)充答案供選

家電：電視、洗衣機(jī)；通訊：手機(jī)、衛(wèi)星；建筑：高樓大廈、園林；交通：

郵輪、飛機(jī)；機(jī)械：吊車(chē)、精密儀器……

10.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易材料做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。

參考方法：可以直接用紙卷成紙筒包在鉛筆的一端再用膠帶粘牢，也可以選擇合適管

徑的粗吸管或塑料管直接套在鉛筆的一端，還可以用一次性筷子或小木棒裹在鉛筆四

周形成加長(zhǎng)筆筒。

11.說(shuō)兩點(diǎn)普通教室與科學(xué)教室的不同點(diǎn)（桌子大）、（有水池）等。

參考答案：坐的桌子不一樣，科學(xué)教室里是大桌子，可以多人坐在一起做實(shí)驗(yàn)；科

學(xué)教室里可以看到一些動(dòng)物、植物的標(biāo)本；科學(xué)教室里還有一些實(shí)驗(yàn)器材；科學(xué)教

室里通水通電；科學(xué)教室的環(huán)境布置與科學(xué)有關(guān)等等。

12.給做得對(duì)的同學(xué)打，做的不對(duì)的同學(xué)打"x"。

好的行為：交流聲音很輕，人人有序操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意材料輕拿輕放，實(shí)瞼過(guò)

后及時(shí)清理桌面......

不好的行為：聲音嘈雜,不聽(tīng)指揮，互相爭(zhēng)搶器材，搞得桌上到處是水，沒(méi)有人人參

與

可以根據(jù)本班具體情況，制定一份自己的科學(xué)課規(guī)則，如可增加：及時(shí)記錄發(fā)現(xiàn)，不

爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)過(guò)后歸還實(shí)驗(yàn)器材等。

13.制定兩條科學(xué)課的規(guī)則（交流時(shí)要輕聲）、（實(shí)驗(yàn)后要收拾桌面）。

參考：①交流時(shí)要輕聲。②別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)③取放器材注意安全。④實(shí)險(xiǎn)后

要收拾桌面。⑤未經(jīng)老師許可不要嘗東西。

第二單元用感官觀察

1.我們用（耳朵）、（鼻子）、（舌頭）、（皮膚）、（眼睛）來(lái)觀察周?chē)?/p>

的事物。

科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并

及時(shí)記錄下來(lái)；對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃，有耐心；觀察時(shí)要積極思考，

多問(wèn)幾個(gè)為什么。在觀察的基礎(chǔ)上，還需要同別人交流看法，進(jìn)行討論。

2.耳朵可以（聽(tīng)聲音），鼻子可以（聞氣味），舌頭可以（嘗味道），眼

睛可以看顏色、大小、位置等，皮膚可以感覺(jué)冷熱，軟硬等。

描述氣味的詞語(yǔ)有香、臭、刺鼻等，還可以用"物體+氣味”的方式表達(dá)；

描述味道的詞語(yǔ)有酸、甜、苦、辣、咸等，或用"物體+味道"的方式表達(dá)。

描述觸覺(jué)的詞語(yǔ)有光滑、粗糙、熱、冷、柔軟、堅(jiān)硬、有彈性等。

3.小動(dòng)物們也有感官，有的動(dòng)物感官特別靈敏，如（狗）能聞出極微弱的

氣味,高空中的（貓頭鷹）能發(fā)現(xiàn)地面的田鼠。

4.（皮膚）是人體最大的感覺(jué)器官。

注意：手不是感覺(jué)器官。手上的皮膚能感覺(jué)冷、熱、觸痛等。

5.吃東西時(shí)，（鼻子）和（舌頭）總是一起工作。

6.未知的東西為了安全起見(jiàn)，不能隨便（聞）和（嘗）。

7.在觀察蠟燭時(shí)，我們用（眼睛）看蠟燭的形狀、顏色、大小，用（手）

觸摸蠟燭，感覺(jué)蠟燭的軟硬，光滑粗糙，用（鼻子）聞熄滅后的氣味。

8.要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，常常需要?jiǎng)佑茫ǜ鞣N感官）。

9.人們發(fā)明了（放大鏡）、（顯微鏡）、（聽(tīng)診器）等工具幫助人們觀察。

10.指紋有（弓形紋）、（箕形紋）、（斗形紋）三種類(lèi)型。

11.在使用放大鏡時(shí)，不能對(duì)著（太陽(yáng)）。

12.顯微鏡的使用方法：鏡頭需要緊貼（觀察物），眼睛緊貼（觀察孔）。

13.（放大鏡）和（顯微鏡）能放大物體。

14.（望遠(yuǎn)鏡）能看遠(yuǎn)處的物體。

15.舉例幾種常見(jiàn)的觀察工具（望遠(yuǎn)鏡）（后視鏡）（盲杖）（助聽(tīng)器）。

16.下面的觀察工具對(duì)應(yīng)了哪種感官？連一連。

第三單元用大腦思考

1.猜想不一定正確，要想知道猜想是否正確，需要進(jìn)行（驗(yàn)證）。

2.科學(xué)家遇到不一致的答案時(shí)，他們會(huì)（多試試）、（多交流）。

3.列舉生活中的暗箱（大地）、（人的身體）

4.銀杏樹(shù)葉變黃的順序是（從邊緣向中間）變黃。

5.秋天到了，（梧桐）、（柳樹(shù)）樹(shù)葉會(huì)變黃。

第四單元用雙手創(chuàng)造

1.自然物有（大樹(shù)）、（白云）、（河流）等，人造物有（房子）、（電

腦）、（火車(chē)）等。

2.太陽(yáng)是（自然物），手機(jī)是（人造物），草是（自然物），草編螞蚱是

（人造物）。

3.人們?yōu)榱藵M(mǎn)足生活需要，常常利用自然物改造成（人造物）。

4.（大樹(shù)）可以改造成（桌椅），

（羊毛）可以做成（毛衣），

（鐵礦石）可以做成（汽車(chē)）。

5.現(xiàn)在的人們和古時(shí)候的人們?cè)冢ㄒ拢?、（食）、（?。?、（行）等方?/p>

存在很大不同。

6.你認(rèn)為生活中最重要的發(fā)明是（）。

7.（米粉）可以做成好吃的年糕、米糕、米線(xiàn)。

8.把下面的物品和對(duì)應(yīng)的種類(lèi)連線(xiàn)。

食物

房子

衣服

9.輪子是（圓形的）。

10.按照輪子出現(xiàn)的先后順序,在口里填序號(hào)。

專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)

1.（本茨）把機(jī)器裝在馬車(chē)上，發(fā)明了汽車(chē)。

2.科學(xué)家提出和回答的通常是（是什么）、（為什么）的問(wèn)題，他們的

工作幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周?chē)澜纭?/p>

3.工程師解決的通常是（做什么）、（怎樣做）的問(wèn)題，他們的工作為我

們創(chuàng)造出各種技術(shù)和產(chǎn)品。

4.工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：（明確問(wèn)題）、（設(shè)計(jì)制作）和（展示分享）。

5.畫(huà)出你設(shè)計(jì)的小車(chē)。

蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試

親愛(ài)的孩子們，這學(xué)期我們進(jìn)入科學(xué)世界探秘，大家一定有

不少收獲吧！快來(lái)測(cè)試一下，認(rèn)真完成下面的任務(wù)，老師相信你

肯定行！

（科學(xué)課評(píng)價(jià)滿(mǎn)分為100分，其中80分是完成這份測(cè)試的

□|r>：成績(jī)，還有20分為課堂表現(xiàn)。）

料密

一、判斷題（每題3分）

1.人的感官有鼻子、眼睛、耳朵、手、舌頭。（）

2.銀杏葉是由邊緣向中間變黃的。（）

3.切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭不能浮在水面上。（）

???4.原始人居住的是磚木搭建的房屋。（）

核:5.狗吐舌頭是因?yàn)樗I了。（）

封

二、給工程師的杰作畫(huà)“（每空3分）