統(tǒng)編版六年級語文上冊第二單元核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)群含答案

統(tǒng)編版六年級語文上冊第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)群

一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)

(一)人文主題：重溫革命歲月

(―)核心素養(yǎng)：了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的。

二、單元任務(wù)目標(biāo)

認(rèn)

單課對應(yīng)目標(biāo)知

序

號

單元目標(biāo)描述水

口語習(xí)園

56789平

交際作地

識

1掌握本單元會認(rèn)、會寫的生字、詞語?。VV

記

識

2讀出詩歌的磅礴氣勢，背誦《七律?長征》V

記

能概括課文的主要內(nèi)容。結(jié)合背景資料和

理

3重點(diǎn)語句，感受革命先烈熱愛祖國，為革VVVVV

解

命英勇獻(xiàn)身的英雄氣概。

了解并掌握課文是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面

理

4的。結(jié)合“閱讀鏈接”，開展活動，把握VVV

解

課文主要內(nèi)容，體會情感。

理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題

應(yīng)

5目，根據(jù)要求寫好演拼稿。學(xué)習(xí)演講的儀V

用

態(tài)風(fēng)度和構(gòu)思技巧，克服緊張心理。

初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合為方法寫一次活動。

應(yīng)

6寫清活動過程，將重點(diǎn)部分寫具體3.寫出V

用

在活動中的體會，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

嘗試將課文中的場面描寫進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用

綜

7體會重復(fù)用語的好處，積累園地中的名人V

合

名言，理解并背誦。

第一部分識字與寫字（基礎(chǔ)性任務(wù)）

情境一:六年級開展“重溫革命歲月一了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的”的單元

復(fù)習(xí)整理活動。下面是同學(xué)們?yōu)閱卧獜?fù)習(xí)整理的相關(guān)資料，按要求完成第1T題。

翻開歷史的畫卷，你聽——

虎門銷煙中，林則?徐莊嚴(yán)xuGngdo:“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回！”

“我覺得當(dāng)中國人光榮”吉鴻昌的話令人熱血佗iteng!

“我的目的，我的主義，我的信念……”面對rik6u的刑訊，民族女英雄趙一

曼得zhdndingjietie,擲地有聲！

【代表們擎著鮮艷的qlzhi,從四面八方huiji到天安門廣場，參加longzhdng

的閱兵儀式。接裝撿閱的裝甲車、1加品方隊(duì)整齊如一地通過天安門廣巧。時不時

bdofS出一陣陣熱烈的掌聲。】

這聲音,蕩盡陰霾,回旋于shdniiQnxudnva!

L根據(jù)語境,讀拼音，寫詞語。

xudngQofeitengrikbuqizhlzhdndingjietie

huijllongzhdngtdnkebdofOshOnjianxuOnyO

2,給句段中加點(diǎn)字注音。

畫卷（）野地有聲（）廣吻（）

擎*著（）整齊?劃一（）陰霾?（）

3,給下面的“劃”字選擇正確的讀音。

[hudhua]戈娜（）計(jì)劃（）戈IJ火柴（）

4.請?jiān)谡Z段“”填一個表示“說”意思的詞語。

5.讀“【】”中的語段，完成練習(xí)。

U）語段中的一個錯別字是：,正確寫法

（2）語段中的一個病句是：o請?jiān)跈M線上用修改

符號修改該病句。

（3）這段話采用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場面，用“—”畫出“點(diǎn)”的句子，用“______”畫

出“面”的句子。

情境二:同學(xué)們整理的復(fù)習(xí)資料中，出現(xiàn)了許多詞語和詩句，按要求完成相關(guān)練習(xí)。

（"）將詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。

氣（）山河全神（）注）精會神居高（）下

橫七（）八昂首（）胸排山（）海千（）一發(fā)

1.找出一對近義詞：（）一（

2.選詞填空。

（1）我的戰(zhàn)友邱少云烈火焚身中壯烈犧牲，譜寫了一曲（）的凱歌。

（2）在這（）之際,郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了那本書，給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路。

3,給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號填入括號內(nèi)。

臨:A.從高處往低處看。B.到達(dá),來到。C.挨著,靠近。D.照著字畫模仿。

⑴我們學(xué)書法是從臨摹開始的。（)⑵夜幕降臨，星光在天空閃根。

)

⑶五位壯士居高臨下，向敵人射擊。（)

（-）選擇正確的選項(xiàng)。

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（)O

A.協(xié)商(xi6)岷山（n】in）掄一圈（lun）千鈞一發(fā)(jun)

B.擎著(qin)殲敵(jian)直奔(ben)鞠躬盡瘁(chui)

C.旗幟(zhl)磨盤（mb）燈盞(zhan)居高臨下(ju)

D，干涸(gO)山坳（ao）潛伏(qian)蜷一下腿（Juan）

2,下面帶點(diǎn)字的讀音全部相同的一項(xiàng)是（)°

A.要塞塞外塞車邊塞B.請教教誨教師因材施教

C,畫卷卷尺試卷答卷D.干勁剛勁勁拔歡歌勁舞

3.下列詞語中，書寫全對的一項(xiàng)是（）。

A.屹立千鈞一發(fā)居高林下B.政府壯烈毫邁迎風(fēng)招展

C,懸崖粉身碎骨嶄釘截鐵D.距離聚精會神昂首挺胸

4.下面成語中加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)是（

A.排（合攏）山倒海居高臨（面對）下鞠躬盡瘁（過度勞累）

B,懸崖絕（走不通）壁引上絕路（斷絕）舉世聞名（全）

C.大舉（舉起）進(jìn)犯千鈞一發(fā)（發(fā)現(xiàn)）斬釘截鐵（切斷,切割）

D.昂?（仰，抬起）首挺胸死而后?已（停止）漫?山遍野（遍，到處都是）

5.劉濱在演講中激勵大家不忘國恥、奮發(fā)進(jìn)取，下面詞語在演講稿中最可能出現(xiàn)的是

)o

A.排山倒海氣勢磅礴山崩地裂萬馬奔騰B.銘記歷史緬懷英烈自強(qiáng)不息奮發(fā)圖強(qiáng)

C.豪情壯志臨危不懼氣壯山河昂首挺胸D.斬釘截鐵眾志成城不屈不撓舍生取義

6.依次填人下面句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)o

新冠疫情突如其來。全國各地的醫(yī)護(hù)人員（）,不眠不休，（）地與病毒較量,

打響了（）的疫情防控阻擊站。

A.夜以繼日奮不顧身驚天動地B.氣壯山河奮不顧身堅(jiān)強(qiáng)不屈

C,堅(jiān)強(qiáng)不屈氣壯山河驚天動地D.昂首挺胸F1夜兼程堅(jiān)強(qiáng)不屈

7.與“排山倒海”使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（)o

A.人ill人海B-一步登天C如獲至寶I）.驚天動地.

8.中華人民共和國國歌是（）

A.《騎兵進(jìn)行曲》B.《義勇軍進(jìn)行曲》C.《大刀進(jìn)行曲》D.《黃河大合唱》

9.“鞠躬盡瘁，死而后已”中的“鞠躬”表示（）。

A.彎腰B.駝背C.恭敬、謹(jǐn)慎D.竭盡

10.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！霸娋渲小叭姟敝傅氖牵ǎ?/p>

A.前軍、中軍、后軍B.海、陸、空三軍C.左軍、中軍、右軍D.中國工農(nóng)紅軍隊(duì)伍

11.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）o

A.姐姐全神貫注地在燈下學(xué)習(xí)。

B,瀑布又好像咆哮的巨龍，以排山倒海之勢飛瀉而來。

C.老師讓李明回答這道題，李明斬釘截鐵地說“我不知道?！?/p>

D,為了參加這次盛會，人們從四面八方聚集到了廣場上。

12.下列句子中,加點(diǎn)詞語的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）o

A,紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等?閑?。B.千錘萬鑿出深I(lǐng)II,烈火焚燒若等?閑?。

C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。D.他一看就絕非等閑之輩。

13.下列詩句不對仗的一項(xiàng)是（）。

A.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。B.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

C,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。D.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

14,下列句子沒有語病的是（）。

A.我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。B.客家民居被譽(yù)為“世界民居奇葩”。

C.這個生動有趣的想法印在我心里。D.通過這次活動，使我明白了許多道理。

15.“我不敢朝他那兒看”“但是我忍不住不看”這兩句話體現(xiàn)出“我”當(dāng)時（）的心

情。

A,矛盾而復(fù)雜B.希望戰(zhàn)友轉(zhuǎn)危為安C.怕邱少云暴露D.好奇

16.下列句子中所用到的描寫方法,判斷錯誤的一項(xiàng)是（）。

他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，

我們的任務(wù)勝利完成了！”

A.動作描寫B(tài).心理描寫C.神態(tài)描寫D.語言描寫

17.《開國大典》中的閱兵式運(yùn)用了（）的方法來描寫場面。

A.動靜結(jié)合R.點(diǎn)面結(jié)合C.虛實(shí)結(jié)合

18.下列語句與“演講稿要有說服力“不相匹配的一項(xiàng)是（）。

A.觀點(diǎn)要鮮明。B.材料要合適。C.事例有代表性D.聲音越響亮越好。

19.下列名言中，最適合用來形容“狼牙山五壯士”的一項(xiàng)是（）。

A,鞠躬盡瘁,死而后已。B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

C捐軀赴國難，視死忽如歸。D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

20.關(guān)于“小學(xué)生如何做好新冠疫情防范”的演講,下列材料不適合的是（）。

A.新冠病毒及其危害B.勤洗手、戴口罩C.如何做好日常消毒D.多了解新聞報(bào)道

21.下列不可以作為緬懷革命先烈演講稿的材料的是（）。

A.懷著敬佩之情向革命先烈默哀。

B.歌頌革命先烈為祖國無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.講述英雄戰(zhàn)士杜富國的事例。

D.呼叮同學(xué)們學(xué)習(xí)革命先烈的精神品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

22,下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《獄中聯(lián)歡》這篇短文選自小說《紅巖》。

B,《狼牙山五壯士》和《我的戰(zhàn)友邱少云》這兩篇課文的背景都是抗日戰(zhàn)爭時期。

C,《開國大典》寫閱兵式時主要運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。

D.”起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗

幟飄拂的聲音”中連用兩個“只聽見”，突出了全場肅靜的氣氛。

第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）

一、根據(jù)第二單元課文所學(xué)內(nèi)容填空。

1.《七律?長征》作者是,“,”表現(xiàn)戰(zhàn)士們

不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概；"，”寫出了紅軍

翻越雪山之后的喜悅心情。。

2,《狼牙山五壯士》一文是按的順序,依次寫了“①接受任務(wù)一②,

-③-④f⑤跳下懸崖”五個部分的內(nèi)容,其中詳寫的是o

（填序號）表現(xiàn)了五壯士面對強(qiáng)敵、、的革命精

神和英雄氣概。

3.狼牙由五壯士子彈都打光了，最后他們義無反顧跳下了懸崖。一想起他們這種“.

:,"（填曹植詩句）的精神，我的內(nèi)心就久久不能平靜。

5,《開國大典》通過、、、群眾游行這四個特

寫鏡頭，向我們展示了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表現(xiàn)出了人們無

比、的心情。

5,《開國大典》一文在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是采用的方法寫場面。課文描寫

閱兵式的場面中的“點(diǎn)”是指經(jīng)過天安門時的風(fēng)采，“面”是指.

.,這樣寫的好處是:.

6.《我的戰(zhàn)友邱少云》按順序，記敘了時期,邱少云為了整個戰(zhàn)斗

的勝利，他的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士,

.，的崇高革命精神。

7.《燈光》這篇課文以“”為線索貫穿全文。讀完這個故事，我深深地感受到示例:

?0

8,什么是愛國?愛國是曹植",”的為國獻(xiàn)身;愛國是

陸游“”的憂國責(zé)任;愛國是李綱",,

:”的主權(quán)捍衛(wèi)！（填名言）

二、句子創(chuàng)作室。

1.廣場上人很多。（改寫句子）

比喻句:O

夸張句：O

2.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗。（用加點(diǎn)部分仿寫句子）

.，是那么,是那么O

3.只見那漫山的野草綠了，只見那四野的桃樹紅了。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）

4.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（翻譯句子）

5.根據(jù)下面的情景，在橫線上填入表示“說”的詞語、短語或句子。

①爸爸提議“我們?nèi)ソ加伟桑　薄昂醚剑?我開心地道。

②大街上,一群人圍在一起:“小姑娘真是善良??！”

③請你也寫一個這樣的句子。

三、語言實(shí)踐。

（一）班里準(zhǔn)備開展一次以“勿忘國恥，愛我中華”為主題的演講活動。

1.如果你要參加演講,你會怎樣來寫自己的演講稿?請列一個簡單的提綱。

我演講的題目：o

我要表達(dá)的主要意思:____________________________________________________

我想從以下三個方面來把意思說清楚：（1）

⑵_________________________________________________________________________

⑶_________________________________________________________________________

2.演講稿中還需要一些關(guān)丁愛國的名言警句，請你幫他想兩句。

（二）李明要參加主題為“弘揚(yáng)革命精神”的演講比賽,請你為他出謀劃策。

1?演講稿中需要一些故事素材，他搜集了以下幾組故事，其中不符合主題要求的是（)

和（）。

①軍民團(tuán)結(jié)一心反“圍剿”②紅軍過草地③瞿秋白寧死不屈

④詹天佑修筑鐵路⑤江姐英勇就義⑥林則徐虎門銷煙

2.下面是他演講稿中的部分內(nèi)容，其中有兩處語病,請你幫他用修改符號改正。

①完成民族復(fù)興，實(shí)現(xiàn)大國崛起，已成為中國人特別是中國年輕一代的熱烈愿望。②在

這樣的大背景下，發(fā)揚(yáng)和傳承革命精神變得愈發(fā)重要。③對此，我說：“我會認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)，

為鑄就強(qiáng)國而努力?！?/p>

3,將第③句改寫成不用“說”字的表達(dá)方式。

4.在本次演講中，張凱需要用（）的語氣。

A.高昂，抑揚(yáng)頓挫B.低沉，平緩C.委婉，諄諄教導(dǎo)D.興奮，稍快

第二部分閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）

一、同學(xué)們在整理復(fù)習(xí)《狼牙山五壯士》這課的資料時，還有些問題不明白，請你幫

幫他們，按要求完成第1一4題。

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落

山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道:

“同志們！用石頭砸！”頓時,石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇

恨，向敵人頭上砸去。

1.畫“”的句子從和兩個方面描寫了馬寶玉的表現(xiàn)，從中可

以看出他、的特點(diǎn)。

2.五壯士在的情況下,為了拖住敵人，把當(dāng)成武器在戰(zhàn)斗-，

這體現(xiàn)了他們和。

3.選段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了的場面，其中把作為“點(diǎn)”進(jìn)行

了細(xì)致描寫。請你用同樣的方法,描寫一個同學(xué)們上課認(rèn)真聽講的場面：

二、同學(xué)們在整理資料時看到了下面這篇文章，想推薦給大家，按要求完成第1一5題。

翻越大雪山（節(jié)選）

山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上

像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著魅子，有的

披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走

一步，站一會兒，喘一陣。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就再也起不來了。因此，大家都

拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進(jìn)。

在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前掛起他，一

摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起

來。

一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個戰(zhàn)士，右手扶著一個患病的戰(zhàn)士，三個人在風(fēng)雪中禎強(qiáng)地

前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個患病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指

導(dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來，那個患病

的戰(zhàn)士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊杷他扶起來，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，

呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”

指導(dǎo)員連忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山?！?/p>

那個戰(zhàn)士兩眼嗡著熱弭搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不

然……”話未說完就昏迷過去了。

指導(dǎo)員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸

地往前挪，也要挪過山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然

后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……

1.短文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法描述了紅軍翻越大雪山時的場面，其中對.

.的描寫，屬于“面”的描寫;對和

.的描寫，屬于“點(diǎn)”的描寫。

2.閱讀短文第1自然段，從“像被無數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦,牙齒打戰(zhàn)”中，可以體

會到；從“頭昏腦漲，呼吸困難”“誰要是停步坐

下來歇歇,就再也起不來了”中，可以體會到戰(zhàn)士們0

3.短文中對連指導(dǎo)員的刻畫運(yùn)用了、、的描寫，突出

了他、的形象。

4.請展開想象,試著把第6自然段省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

第四部分表達(dá)與交流（實(shí)踐性作業(yè)）

我們在集體中學(xué)習(xí)，在集體中成長，也參加過很多集體活動。請選擇自己參加過的一次

集體活動，寫一寫活動的經(jīng)過。注意：既要寫出整個場景，也要寫出個別同學(xué)的表現(xiàn)，還要把

自己的體會寫下來。題目自擬,不少于450字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案：

第一部分

情境一：

L宣告沸騰日寇旗幟斬釘截鐵匯集隆重坦克爆發(fā)山澗懸崖

juanzh1ch6ngqfnghuamai

2.卷擲場擎劃霾

3.huahuahud

4.回答

5.（1）撿檢

（2）時不時bdofd出一陣陣熱烈的掌聲。句子前面加“廣場上”

（3）代表們擎著鮮艷的魚zhi,從四面八方hui到天安廣場，參加16IIRzh+nq的閱兵儀式。

接受撿閱的裝甲車、tanke方隊(duì)整齊劃一地通過天安門廣場。時不時bdofd出一陣陣熱烈的

掌聲。

情境二：

（一）

氣（壯）山河全神（貫）注（聚）精會神居高（臨）卜

橫七（豎）八昂首（挺）胸排山（倒）海千（鈞）一發(fā)

1.（全神貫注）一（聚精會神）。

2,氣壯山河千鈞一發(fā)

3.DBA

（-）

l.C2.B3.D4.D5.B6.A7.C8.B9.C10.