人教版一年級語文上冊《四季》教案

四季

第一課時

主備人：楚培冉

學習目標：

1.通過拼圖認識“尖、說”等10個生字和言字旁、蟲字旁、折文3個偏旁，讀

準多音字“地”的字音。會正確、規(guī)范書寫‘文、四"2個字。（重難點）

2.正確、流利朗讀課文，初步了解四季的特征。

一、談話導(dǎo)入

1.一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？課件展示圖片，猜猜什么季節(jié)。

2.這四幅有趣的圖就組成了我們今天要學的課文《四季》，板書并齊讀課題。

二、初讀課文，學習生字。

教師范讀詩歌，生聽準字音。你們也自己讀一卜.吧，注意課文中的生字，讀不

通的地方多讀幾遍。

突破方法：

（1）借助拼音，生自讀。

（2）圖片組詞識記。

（3）小老師領(lǐng)讀、齊讀，去拼音讀組，詞鞏固讀。

（4）挑生提問。

3.師：出示本節(jié)課生字，通過多種形式領(lǐng)讀，（地）他還有一個讀音叫de。

交流識字方法。你是怎么認識這些字的？（讓生先說說自己認識的字，怎么認

識的）（圖片幫助識記：尖、彎、青、蛙和圖片結(jié)合起來）

師：①看一看你的鉛筆，一頭大，一頭小，引出：尖：小+大=尖（點）

②偏旁識記：我們的嘴巴是用來干嘛的？（生：說話和吃飯）說左邊叫言字

旁，帶言字旁的字大多和說話有關(guān)。

③借助圖片識記春夏冬三個字，都是上下結(jié)構(gòu)的字，夏和冬里邊有個共同的

字，是折文字。

④這是哪個小動物？（青蛙），出示字，看這個蛙字左邊是什么（蟲）這個蟲字

在這里還有一個新名字叫蟲字旁。右邊是兩個土字，因為青蛙冬天要鉆在土里冬

眠，所以右邊是兩個土。蟲+土+土二蛙

⑤把拼音去掉，你還能認識這些字嗎？我們來檢測一下。

三、讀課文

1.同學們已經(jīng)把生字學會了，這些生字寶寶很調(diào)皮，又臧在了我們的課文中。

接下來請同學們讀一讀課文，看看能否把課文讀得更流利。（自讀）

師提問：課文一共有幾段話？

2.分組讀、齊讀課文，把課文讀準確、讀流利。

三、書寫指導(dǎo)

1.課件出示“天、四”字，引導(dǎo)學生觀察生字在日字格中的占格。

2.教師范寫并提示書寫的注意事項，生跟著書空。

師邊范寫邊強調(diào)：“天”的第二橫在橫中線上，略長，撇捺要舒展。

，，四，，第四筆豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折或豎彎鉤。

M生描紅、書寫，師巡邏指導(dǎo)，提醒書寫姿箝和握筆姿勢-

第二課時

主備人：楚培冉

學習目標：

1.通過指名讀，表演讀、分角色讀，鏤空讀等反復(fù)誦讀，正確朗讀并背誦課文，

深刻了解四季的特征，感受四季的美麗。

2.通過生觀察，師范寫，生書空、描紅練習，會正確、規(guī)范書寫“是”字。

3.根據(jù)圖片，展開想象，模仿課文說說自己喜歡的季節(jié)。

學習重點：朗讀課文，背誦課文，會寫“是”字。

學習難點：模仿課文說說自己喜歡的季節(jié)。

一、復(fù)習鞏固，激趣導(dǎo)入。

1.摘蘋果鞏固生字，開火車復(fù)習詞語。

2.教師激趣導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學習，我們知道大地媽媽有四位漂亮的女兒，他

們分別是（春、夏、秋、冬）。這四位姐姐呀不僅長得漂亮，還各有各的本領(lǐng)呢,

她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓黃澄澄的橘子

掛滿枝頭；還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。想和這四位姐姐交朋友嗎？

這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進《四季》，去欣賞四季的美景吧！

二、品讀課文，讀中感悟四季的美。

1.走進春天

（1）課件出示春天圖

師：仔細觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)小草芽綠了，小鳥在天空中飛翔）

師:你們觀察的可真仔細。誰說一說草芽是什么樣的？（尖尖的）

（2）教師引讀：尖尖的草芽剛從土里冒出來，看到美麗的大自然，心情怎么樣？

（開心、高興）

（3）那就讓我們來當一當小草芽，，讀出小草芽高興、開心的心情吧。

（4）聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的小草芽，讓我們一起邊表演邊

讀吧。老師來看一看誰是最開心的小草。

（5）老師覺得你們個個都是一株可愛的小草芽-你還從哪些地方知道春天來了

呢？（練習說話）

春天春雨沙沙灑在小草上，小草綠了，柳枝發(fā)芽了，桃花開了，春天大雁飛回來

了，春天氣候暖和了……

2.走進夏天

（1）導(dǎo)入：過完春天，來到了夏天。池塘里的荷葉像大圓盤似的，緊緊地挨在

一起。綠葉之中，拖出一朵朵粉紅、粉白的荷花兒，散出淡淡的清香，青蛙魚兒

在荷葉間歡快的玩耍多熱鬧啊，誰想來讀一讀夏天？

（2）指名讀、分組讀。

（3）荷葉圓圓是什么樣子的，我們一起帶著表演來讀一讀吧。（表演讀）

3.走進秋天

（1）激情導(dǎo)入：瞧，誰在向我們報告秋姑娘已經(jīng)來了？（谷穗）

（2）師：谷穗是什么樣子”？（彎彎）

（3）教師導(dǎo)學：彎彎是什么樣子？大家一起學一學？

在這一小節(jié)中，你還覺得哪個詞語用得很有趣？（鞠著躬）

谷穗為什么像人一樣會鞠躬？（它成熟了，壓彎了）

（4）看著彎彎的、金黃金黃的谷穗，農(nóng)民伯伯別提有多高興了，誰能來讀一讀

農(nóng)民伯伯高興的心情？（指名讀、帶動作讀、齊讀等。）

4.走進冬天。

（1）師：冬天雖然寒冷，但是冬天很有趣哦！因為冬天可以玩很多有趣的事情,

比如說滑雪、溜冰、打雪仗、堆雪人……，你們喜歡冬天堆雪人嗎？誰能扮演一

下小雪人，來讀一讀這一小節(jié)？（指名讀）

（2）讀文品味：你覺得雪人怎么樣？（頑皮）你從哪里看出來的？（大肚子一

挺）讀出雪人的頑皮，比賽讀。（指名讀，分組讀）

（3）表演品讀：讓學生邊讀邊表演，體會小雪人的頑皮。

5.看圖朗讀、分角色讀、表演讀、鏤空背誦

我們已經(jīng)和春、夏、秋、冬四位姐姐都認識過了，小朋友都很喜歡他們。現(xiàn)在讓

我們一起一起帶著喜愛之情把這首兒歌再一起美美地讀一讀吧。（生看圖朗讀分

角色讀、表演讀）

聽了你們的朗讀，我覺得四季更美了「這么美的景色，這么美的語言，我們把它

存在小腦袋里好嗎？（鏤空背誦）

三、思維拓展，強化訓練。

同學們，大自然給我們帶來的美，在我們生活中處處可見，下面老師就帶你們走

進美麗的大自然，把你發(fā)現(xiàn)的美，模仿課文也來編--首小詩，看看誰能成為今天

班上的小詩人。

（1）出示桃花、蜜蜂圖片

桃花,他對說：“我就是春天

（2）出示西瓜、小熊的圖片

西瓜，他對說：“我是夏天?！?/p>

（3）出示落葉、大地圖片

落葉，他對說：“我就是秋天?！?/p>

（3）出示雪花圖片

雪花，他對說：“我