大思政研究論文：大中小學(xué)思政課一體化的內(nèi)容要求與推進(jìn)措施

引言思政課作為高校思想政治教育的主陣地，在培育社會主義建設(shè)者和接班人方面發(fā)揮著不可替代的作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“把立德樹人作為根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。ghbygdadgsdhrdhad大中小學(xué)思政課一體化的重要性協(xié)同育人不同學(xué)段的思政教育相互銜接，形成完整的知識體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。價值認(rèn)同加強(qiáng)思想政治教育，提升學(xué)生對中國特色社會主義道路的認(rèn)同感和自信心。時代需求面對日益復(fù)雜多變的國際形勢，加強(qiáng)思政教育對培養(yǎng)具有國際視野和社會責(zé)任感的公民至關(guān)重要。知識體系構(gòu)建完整、科學(xué)、系統(tǒng)的思想政治教育知識體系，為學(xué)生提供完整的價值觀引領(lǐng)。大中小學(xué)思政課一體化的內(nèi)涵貫通銜接大中小學(xué)思政課一體化強(qiáng)調(diào)各學(xué)段課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的銜接貫通，形成完整的思政教育體系。協(xié)同育人各學(xué)段教師之間加強(qiáng)協(xié)作，共同制定教學(xué)計劃、共享教學(xué)資源，協(xié)同開展教學(xué)活動，實現(xiàn)育人目標(biāo)的有效對接。螺旋上升思政教育內(nèi)容隨著學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的提高而不斷深化，形成螺旋上升的知識體系，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握馬克思主義基本原理。大中小學(xué)思政課一體化的目標(biāo)提升學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展使學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面都得到全面發(fā)展，為未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。推動教育體系改革打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)大中小學(xué)思政課程的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高思政教育的整體效能。大中小學(xué)思政課一體化的基本原則11.全員育人堅持立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人體系。22.德育為先將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，融入日常學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)學(xué)生思想道德和品德修養(yǎng)。33.協(xié)同育人建立學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。44.創(chuàng)新育人積極探索新時代思政教育新模式，不斷創(chuàng)新教育理念、內(nèi)容和方法，提高教育實效。大中小學(xué)思政課一體化的內(nèi)容體系思想政治理論課思想政治理論課是思政課體系的核心，涵蓋馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系等內(nèi)容，貫穿于大中小學(xué)各個階段，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會主義核心價值觀。思政實踐課思政實踐課以實踐活動為主，包括社會實踐、志愿服務(wù)、社會調(diào)研、課外活動等，旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在體驗中感悟，將理論知識與實際生活相結(jié)合。德育課程德育課程涵蓋思想品德、道德與法治、心理健康等，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)、法治意識和心理素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)課程專業(yè)課程與思政教育相結(jié)合，將社會主義核心價值觀融入專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)與社會責(zé)任相結(jié)合，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者。思想政治理論課思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，是大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系的重要課程。課程內(nèi)容涵蓋馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等。思想政治理論課應(yīng)堅持立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感、歷史使命感，為學(xué)生成長成才奠定堅實的思想基礎(chǔ)。中國特色社會主義理論體系中國特色社會主義理論體系是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等重大理論成果的總稱。它是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)的強(qiáng)大思想武器，為中國發(fā)展提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理是馬克思主義理論體系的基石，是科學(xué)社會主義的理論基礎(chǔ)。它是對資本主義社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)概括，是對未來社會發(fā)展方向的科學(xué)預(yù)見，是對人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)總結(jié)。大中小學(xué)思政課要將馬克思主義基本原理融入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生深入理解馬克思主義的科學(xué)性和真理性，增強(qiáng)對馬克思主義的認(rèn)同感和信仰感。中國近現(xiàn)代史綱要中國近現(xiàn)代史綱要課程主要講述中國從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來發(fā)生的歷史事件，包括中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國共產(chǎn)黨歷史等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生能夠了解中國近代以來發(fā)生的重大歷史事件，掌握中國近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)，理解中國革命、建設(shè)和改革的偉大歷程，樹立愛國主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。思政實踐課社會實踐學(xué)生參與社會實踐，將課堂知識與實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。志愿服務(wù)學(xué)生參與志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提升個人素養(yǎng)。社會調(diào)研學(xué)生通過社會調(diào)研，深入了解社會現(xiàn)狀，分析問題，提出解決問題的方法。課外活動學(xué)生積極參加課外活動，開拓視野，增長見識，提高綜合素質(zhì)。社會實踐體驗式學(xué)習(xí)將課堂知識運用到實踐中，通過親身參與社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。服務(wù)社會學(xué)生可以通過參與志愿服務(wù)、社會調(diào)研等活動，為社會做出貢獻(xiàn)，同時也提升自身的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。拓展視野社會實踐可以幫助學(xué)生了解社會現(xiàn)狀，接觸不同的人群，開闊視野，增長見識，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。思政實踐課：志愿服務(wù)服務(wù)社會志愿服務(wù)是學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，服務(wù)社會，提升自身能力的機(jī)會。提升素養(yǎng)學(xué)生通過志愿服務(wù)，可以增強(qiáng)社會責(zé)任感，提升團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，樹立正確的價值觀。豐富體驗志愿服務(wù)提供了豐富多彩的體驗，幫助學(xué)生更好地了解社會，增進(jìn)對不同群體的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。社會調(diào)研目的通過社會調(diào)研，學(xué)生可以深入了解社會現(xiàn)實，將理論知識與實踐相結(jié)合，提升自身的觀察、分析和解決問題的能力。內(nèi)容社會熱點問題基層社會現(xiàn)狀民生問題經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題形式學(xué)生可以以問卷調(diào)查、訪談、實地考察等形式進(jìn)行社會調(diào)研，根據(jù)調(diào)研內(nèi)容選擇合適的形式。成果學(xué)生需要將調(diào)研成果整理成報告，并進(jìn)行分析和總結(jié)，提出自己的見解和建議。課外活動11.豐富內(nèi)容課外活動內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，涵蓋思想政治教育、文化娛樂、體育鍛煉等多個方面，滿足學(xué)生不同興趣和需求。22.有機(jī)融合課外活動應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，將思政元素融入活動中，使學(xué)生在參與中接受思想教育。33.自主參與鼓勵學(xué)生自主參與課外活動的設(shè)計和組織，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新能力。44.多元評價建立多元的課外活動評價體系，既要關(guān)注活動效果，也要關(guān)注學(xué)生參與度和成長情況。大中小學(xué)思政課一體化的實施路徑1頂層設(shè)計統(tǒng)籌協(xié)調(diào)2課程體系建設(shè)縱向貫通3教師隊伍建設(shè)專業(yè)素養(yǎng)4教學(xué)方法改革活潑生動5評價體系優(yōu)化多元評價大中小學(xué)思政課一體化實施路徑，需要系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。頂層設(shè)計是關(guān)鍵，要建立健全制度機(jī)制，明確目標(biāo)任務(wù)，協(xié)調(diào)各方力量。課程體系建設(shè)要縱向貫通，實現(xiàn)內(nèi)容銜接、相互補(bǔ)充。教師隊伍建設(shè)要注重專業(yè)素養(yǎng)，提升思政課教師的政治素養(yǎng)、理論水平和教學(xué)能力。教學(xué)方法改革要注重活潑生動，提升課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價體系優(yōu)化要建立多元評價體系，注重過程評價、結(jié)果評價，提高評價的科學(xué)性和有效性。頂層設(shè)計國家層面國家教育主管部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定相關(guān)政策文件，明確大中小學(xué)思政課一體化的目標(biāo)、原則、內(nèi)容體系、實施路徑和保障措施。要將大中小學(xué)思政課一體化納入國家教育發(fā)展規(guī)劃，將其作為一項重要任務(wù)予以推進(jìn)。省市層面省市教育主管部門要結(jié)合本地實際，制定具體實施方案，明確責(zé)任分工，細(xì)化工作措施，確保大中小學(xué)思政課一體化工作落到實處。學(xué)校層面各級各類學(xué)校要高度重視大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，將思政課一體化融入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、評價體系優(yōu)化等工作。課程體系建設(shè)課程內(nèi)容銜接不同學(xué)段的課程內(nèi)容要實現(xiàn)有機(jī)銜接，避免重復(fù)和脫節(jié)，形成完整、系統(tǒng)的思想政治教育體系。課程目標(biāo)一致不同學(xué)段的課程目標(biāo)要保持一致，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。教學(xué)方法創(chuàng)新要積極探索適合不同學(xué)段學(xué)生特點的教學(xué)方法，將思政課與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課程資源共享建立大中小學(xué)思政課資源共享平臺，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)教師間的交流合作，提升教學(xué)質(zhì)量。教師隊伍建設(shè)11.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德，使之成為德才兼?zhèn)?、師德高尚的?yōu)秀教師隊伍。22.優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加大對優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)力度，引進(jìn)高素質(zhì)教師，提升教師隊伍整體素質(zhì)。33.加強(qiáng)教師培訓(xùn)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能和思政課教學(xué)能力，使其能夠勝任大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)任務(wù)。44.建立激勵機(jī)制建立激勵機(jī)制，鼓勵教師積極投身思政課一體化教學(xué)工作，為教師提供良好的職業(yè)發(fā)展平臺。教學(xué)方法改革互動式教學(xué)打破傳統(tǒng)講授模式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提升學(xué)習(xí)興趣和參與度。信息化教學(xué)利用信息技術(shù)，整合教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率。項目式學(xué)習(xí)以項目為載體，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)知識應(yīng)用和技能提升。個性化輔導(dǎo)針對學(xué)生差異，提供個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，促進(jìn)全面發(fā)展。評價體系優(yōu)化多元評價將過程性評價與結(jié)果性評價結(jié)合，將定量評價與定性評價結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重發(fā)展以促進(jìn)學(xué)生成長為目標(biāo)，注重評價的激勵性和導(dǎo)向性，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取。結(jié)果導(dǎo)向?qū)⑺颊n評價與學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展相結(jié)合，體現(xiàn)思政課的育人價值。家校社協(xié)同育人家庭教育家庭教育是學(xué)生思想政治教育的基石。家長要積極參與學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，健康成長。學(xué)校教育學(xué)校教育是學(xué)生思想政治教育的主陣地。學(xué)校要加強(qiáng)思政課建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高思政課的吸引力和感染力。社會教育社會教育是學(xué)生思想政治教育的補(bǔ)充力量。社會要積極營造良好的社會環(huán)境，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。大中小學(xué)思政課一體化的保障措施1政策支持國家層面出臺相關(guān)政策文件，為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供制度保障。2經(jīng)費保障加大對大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的投入，為課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)研究等提供經(jīng)費支持。3輿論引導(dǎo)利用各種媒體平臺，宣傳大中小學(xué)思政課一體化的重要意義，營造良好的社會氛圍。4監(jiān)督評估建立健全監(jiān)督評估機(jī)制，定期評估大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的成效，及時調(diào)整和改進(jìn)工作。政策支持頂層設(shè)計國家層面出臺相關(guān)政策文件，明確大中小學(xué)思政課一體化的目標(biāo)、原則和實施路徑。這為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供了政策保障和指引。經(jīng)費保障加大對大中小學(xué)思政課一體化的資金投入，保障教師培訓(xùn)、教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)備等方面的需求。充足的資金保障是實施大中小學(xué)思政課一體化的重要基礎(chǔ)。制度建設(shè)建立健全與大中小學(xué)思政課一體化相適應(yīng)的管理制度、評價制度和激勵機(jī)制。完善的制度體系為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供制度保障。社會支持鼓勵社會力量參與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，為學(xué)生提供更多社會實踐和志愿服務(wù)的機(jī)會。社會力量的積極參與有利于推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的深入開展。經(jīng)費保障11.資金投入政府應(yīng)加大對大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的資金投入，保障師資培訓(xùn)、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)施等方面的經(jīng)費需求。22.撥款機(jī)制建立健全以績效為導(dǎo)向的經(jīng)費撥款機(jī)制，鼓勵各級教育部門創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。33.社會捐贈鼓勵社會力量參與思政課建設(shè)，通過捐贈等方式，為思政課一體化發(fā)展提供資金支持。44.資源共享推動大中小學(xué)之間資源共享，減少重復(fù)建設(shè)，提高經(jīng)費使用效率。輿論引導(dǎo)媒體宣傳通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道，廣泛宣傳大中小學(xué)思政課一體化的重要意義、內(nèi)容體系和實施路徑，營造良好的輿論氛圍。專家解讀邀請專家學(xué)者、教育工作者和社會各界人士解讀大中小學(xué)思政課一體化的政策精神和實踐經(jīng)驗，引導(dǎo)社會公眾正確理解和支持。案例分享積極宣傳推