小班健康《保護(hù)五官》教案設(shè)計(jì)

小班健康《保護(hù)五官》教案設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備與材料01活動(dòng)背景與目標(biāo)03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04延伸活動(dòng)與評(píng)估05教學(xué)難點(diǎn)與解決策略06配套資源清單01PART活動(dòng)背景與目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖（基于《3-6歲指南》要求）落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)要求幼兒具備基本的生活自理能力和安全常識(shí)。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)小班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，需要通過活動(dòng)加強(qiáng)教育。緊扣主題五官是幼兒認(rèn)識(shí)自我和外界的重要通道，通過活動(dòng)讓幼兒了解五官的名稱、位置及功能，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心目標(biāo)：認(rèn)識(shí)五官名稱、位置及功能五官名稱通過活動(dòng)讓幼兒準(zhǔn)確說出五官的名稱，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。五官位置五官功能引導(dǎo)幼兒通過觀察和指認(rèn)，準(zhǔn)確指出五官在臉上的位置。通過游戲和互動(dòng)，讓幼兒了解五官的基本功能，如眼睛用來看東西、鼻子用來聞氣味、嘴巴用來吃東西和說話等。123了解五官的重要性通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到五官在生活中的重要性，知道保護(hù)五官就是保護(hù)自己。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法教育幼兒不要用手挖鼻孔、揉眼睛、掏耳朵等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)02PART活動(dòng)準(zhǔn)備與材料女孩頭像供幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)，通過貼紙游戲加深對(duì)五官的認(rèn)知。五官貼紙PPT課件展示五官的圖片、動(dòng)畫及相關(guān)的教育內(nèi)容，輔助教師進(jìn)行教學(xué)。用于演示五官的位置與功能，使幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)五官。教具準(zhǔn)備小鏡子讓幼兒觀察自己的五官，提高他們的自我認(rèn)知能力和觀察力。音樂《身體音階歌》通過歌曲中的歌詞和旋律，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體的各個(gè)部位，包括五官?；?dòng)材料五官殘缺案例課件展示五官殘缺的實(shí)際情況，教育幼兒要愛護(hù)自己的五官，并培養(yǎng)幼兒的同情心。五官保護(hù)知識(shí)卡片輔助資源包括保護(hù)五官的方法、注意事項(xiàng)等，供幼兒在活動(dòng)中閱讀和學(xué)習(xí)。010203PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)音樂律動(dòng)選擇節(jié)奏明快、活潑的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。鏡子觀察老師發(fā)放小鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官，激發(fā)幼兒的好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：音樂律動(dòng)+鏡子觀察老師逐一介紹五官的名稱，讓幼兒跟讀并記憶。認(rèn)知五官名稱在黑板上貼出五官的圖案，老師念出五官名稱，幼兒將相應(yīng)貼紙貼在正確的位置。貼紙游戲認(rèn)識(shí)五官：名稱、位置（貼紙游戲）討論五官的用途老師引導(dǎo)幼兒討論五官各自的功能，如眼睛用來看東西、鼻子用來聞氣味等。實(shí)物體驗(yàn)通過展示不同氣味、聲音、顏色的物品，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)五官的用途。功能探究：討論用途（看/聞/聽/嘗等）保護(hù)方法：衛(wèi)生習(xí)慣與安全教育安全教育提醒幼兒注意保護(hù)五官，避免接觸危險(xiǎn)物品或聲音，預(yù)防意外傷害。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育幼兒保持五官的清潔衛(wèi)生，如勤洗手、洗臉、不挖鼻孔等。04PART延伸活動(dòng)與評(píng)估游戲鞏固："指五官"快速反應(yīng)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一套五官卡片或圖片，并在教室中放置一個(gè)鈴鐺或拍手器?；顒?dòng)規(guī)則活動(dòng)目的教師隨機(jī)舉起一張五官卡片或圖片，幼兒迅速指出自己相應(yīng)的五官，并用鈴鐺或拍手器發(fā)出聲音，以增加游戲的趣味性。通過游戲鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)知，提高反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。123活動(dòng)準(zhǔn)備每組幼兒合作，將五官貼紙撕下并粘貼到大面孔卡片的相應(yīng)位置，組成完整的大面孔?；顒?dòng)規(guī)則活動(dòng)目的通過小組任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，同時(shí)加深對(duì)五官的認(rèn)知。教師準(zhǔn)備大面孔卡片和五官貼紙，每組分配一套。小組任務(wù)：為大面孔粘貼五官家園共育：發(fā)放保護(hù)五官打印圖活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備保護(hù)五官的打印圖，包括如何保護(hù)眼睛、鼻子、耳朵等?；顒?dòng)內(nèi)容將打印圖發(fā)放給幼兒，讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下涂色，并學(xué)習(xí)保護(hù)五官的知識(shí)?；顒?dòng)目的通過家園共育，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒在家中也能學(xué)習(xí)保護(hù)五官的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。05PART教學(xué)難點(diǎn)與解決策略單一感官體驗(yàn)幼兒對(duì)五官功能的認(rèn)知主要停留在單一感官層面，難以形成全面、深入的理解。難點(diǎn)：幼兒經(jīng)驗(yàn)重復(fù)（如功能認(rèn)知單一）經(jīng)驗(yàn)重復(fù)幼兒在生活中反復(fù)接觸相同或類似的五官功能，缺乏新的認(rèn)知刺激。認(rèn)知混淆幼兒可能會(huì)混淆不同五官的功能，導(dǎo)致對(duì)五官的整體認(rèn)知不準(zhǔn)確。策略：實(shí)物感知+多感官體驗(yàn)實(shí)物感知通過展示和接觸各種與五官相關(guān)的實(shí)物，讓幼兒直觀地感受五官的功能。030201多感官體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等多種感官，全面感知五官的作用。實(shí)際操作鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如用手指捏住鼻子感受呼吸的變化，從而深入理解五官的功能。通過展示正常的五官圖片或模型，讓幼兒了解五官的正常結(jié)構(gòu)和功能。案例對(duì)比：正常與殘缺五官的討論正常五官案例引入殘缺五官的案例，讓幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)五官的重要性，并激發(fā)幼兒的同情心和關(guān)愛之心。殘缺五官案例組織幼兒進(jìn)行討論和分享，讓他們表達(dá)自己對(duì)五官的認(rèn)識(shí)和感受，提高幼兒的表達(dá)能力和自我意識(shí)。討論與分享06PART配套資源清單課件內(nèi)容：動(dòng)態(tài)演示五官功能演示內(nèi)容通過動(dòng)畫演示五官的基本功能，包括眼睛觀看、耳朵聽聲、鼻子聞味、嘴巴嘗味、皮膚觸感等。演示形式演示效果采用動(dòng)態(tài)互動(dòng)形式，讓學(xué)生更加直觀地了解五官的功能。通過演示，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并說出五官的名稱和功能。123兒歌內(nèi)容采用卡通動(dòng)畫形式，生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。動(dòng)畫形式教育意義通過兒歌和動(dòng)畫的結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解并記住保護(hù)五官的重要性。兒歌以輕松愉快的旋律，教導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)五官，包括勤洗手、避免用手揉眼、避免亂挖鼻孔等。視頻資源：保護(hù)